常见问题
 
关于捐书的常见问题解答
2009-07-20

Q1.国内网友能否捐款?

Q2.我小时候在学校不知捐过多少本书….

Q3.我寄的书都是我很喜欢的,希望真的要在图书馆才好,要不很浪费

Q4.图书馆真的能让学生自由地借阅么?

Q5.书直接寄给学校怎知他们有没收到?

Q6.学校需要什么样的书?

Q7.我好像以前的课本和辅导书都没有丢掉, 是不是他们需要啊?

Q8.我手里的书好多都是大人的书,用得上吗?

Q9.我有很多书,怎么个寄法最便宜啊?

Q10.可以捐衣服吗?

Q11.除了捐书之外,我还能做点什么?

 

 

Q1.国内网友能否捐款?

A1.国内网友不能直接捐款,不过,可以在网上购书,请书店直接邮寄。也可以认领一个学校图书室,我们可以帮助选购新书。详情请见 “我想捐书” http://china.ocef.org/articlelist-52.html

 

 

Q2.我小时候在学校不知捐过多少本书, 每回都是希望工程. 书是捐了,可车却把书拉到废品收购站. 卖来的钱,老师留下, 把剩下的二十多本书交给学校. 校长睁一只眼闭一只眼.

A2. 要做好慈善工作,关键是有好的监督机制。我们公布了学校的联系电话,就是为了让捐书的朋友查证,书籍是否到了学校。也欢迎网友报名参加监察员,走访山区学校,确保学校充分利用图书,真正为孩子谋利益。 大家有什么疑虑有什么想法,都说出来,也帮助我们改进工作。

 

 

Q3. 我寄的书都是我很喜欢的,希望真的要在图书馆才好,要不很浪费!

A3. 我非常理解你的心情, 我们和你一样, 自己喜欢的书, 希望捐给真正能欣赏爱护它们的人, 希望自己捐的书能够真正地帮助到孩子们. 这就是为什么我们基金会有义工们负责帮助我们捐助的每一所学校建立图书馆, 订制图书借阅规则, 并定期监督学校的图书使用情况, 向基金会做汇报. 这也是我们对广大捐书的朋友们负责的行动.

同时我们也要求老师鼓励孩子们阅读并写信给我们。我们也会在回信中给予更多鼓励和指导。

如果你有空, 希望你能够定期到我们的网站去看看监督员们的汇报, 我们非常欢迎捐书的朋友们的任何意见和建议。

 

Q4.图书馆真的能让学生自由地借阅么? 我很怀疑! 我是教师,图书馆的书,学生几乎借不了!

A4: 因为农村师资极缺,有的学校老师没有精力长时间开放阅览室。目前我们资助的学校基本上能保证一周图书开放5个小时。发动孩子参与图书管理,班级图书角,图书漂流等等,都提高了图书的利用率。

对学校图书使用情况感兴趣的朋友们可以看看下面这个联接, 这些都是图书项目资助的学校:http://china.ocef.org/articlelist-57.html

Q5.书直接寄给学校怎知他们有没收到?

A5.每个学校都有学校组义工联系,包括:

1)定期核对,每个网友直接寄书之后通知我们,由学校负责人和学校核对收到的情况,并且通知捐书人。

2)一期捐助完毕之后学校给我们收到书的总目。

3)学校给捐书的网友寄明信片,给一次捐书超过50本以上的个人或者组织写感谢信等等。

 

 

Q6.学校需要什么样的书?

A6.书籍最好要适合小学和初中的学生阅读,适合大人阅读的书,也可以考虑给老师阅读。我们收书之后会统一分拣。

1.教辅类,特别是作文辅导类,

2、科普类,要寓教于乐,乐为先,

3、童话故事等等少儿读物。

4、中学生阅读的名著类。

5、老师的参考书。

6、适合孩子阅读的旧杂志。

7、学龄前儿童读物

出于对孩子们的尊重,封面、封底残破以及缺页的书籍,我们建议您不要捐出。

 

 

Q7. 我好像以前的课本和辅导书都没有丢掉, 是不是他们需要啊?

A7. 旧课本和辅导书没有用,因为各地教材不同.

 

 

Q8我手里的书好多都是大人的书,用得上吗?

A8.除了孩子之外,乡村的老师们也特别需要精神食量,大人的书可以捐给他们看。一般我们收来的书,会按小学、初中、教师、农民/民工分类。一些生活用书,言情还有时尚杂志等我们和打工者文化教育协会还有乡村建设图书馆等组织合作,给大家的书找到一个最适合的地方。

 

 

Q9. 我有很多书,怎么个寄法最便宜啊?

A9. 寄印刷品是最便宜的. 拿书到邮局说要寄印刷品,他们会帮你称重量计费的. 图书量大的话,可以走火车或者汽车物流,这样比邮寄便宜一些。

 

Q10. 我比较想捐的是衣服,家里很多不要的衣服,大部分还很新,扔掉太可惜了,可以捐衣服吗?

A10.我们基金会不做作物质捐助。关键问题是我们没有机制,能保证捐赠的衣物能够到需要的孩子手里,也无法保证中间环节不出错误。

 

 

Q11.除了捐书之外,我还能做点什么?

A11.你能做的很多,参看如何做得更多:http://china.ocef.org/article-85.html

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