图书组工作总结
 
图书组2012年工作总结
2013-09-29
一、  图书采购情况统计
2012年,图书组发运城市旧书17,000余本,帮助15个农村学校建立了旧书图书室。
图书组给130个学校购买了34,339 本新书,其中包括心平公益基金会捐助55所学校,9,749本新书。
除了常规配书之外,还为一些学校专门配置了亲近母语的诵读教材,教师用书,班级共读书等。
 
2004年-2012年,一共募集新旧书籍424,358本,帮助540个学校建立了图书室
年份 旧书图书馆 一期新书 二期新书 募集旧书 购买新书
2004 29 11   16243 10672
2005 53     47340 0
2006 101 3 17 95000 16984
2007 60 9 31 48031 15254
2008 26 16 15 16949 8165
2009 19 11   27183 4788
2010 18 14 27 21211 10885
2011 10 34 12 18681 15633
2012 10 126 4 17000 34339
  316 224 106 307638 116720
总计 540     424358  
*二期新书是一期资助旧书,二期购买新书的学校,已经包括在旧书图书室里面,所以不计入图书室总量.
 
一.样板图书室
在心平基金会的资助下,从2010年开始,OCEF图书组与上海微笑图书室合作,开始“样板图书室”项目——以阅读推广为主线,配合教师培训,专家讲座,志愿者下乡,阅读夏令营等多种形式,帮助学校打造阅读环境,让老师和学生们爱上阅读。
2012年,样板图书室以片区推动,重点学校整体规划,种子老师跟进三部分推进。今年的片区为贵州织金,贵州务川,宁夏海原和广西融水,
 
1.  贵州织金的样板图书室
贵州织金的是首批样板图书室点之一,织金因为当地特殊的地理和人文环境情况,山沟里还有存有不少私校,这些学校学生数量多,但是硬件条件非常差,学校的老师课业压力大,但也认真负责,由此决定将织金建设为综合资助点。
明华小学、中山小学、西湖小学和家乐小学是捐助的重点,OCEF除了图书项目之外,相继在这几所学校开展了教师资助、课桌椅资助、校舍修缮、图书室改造、照明工程、温暖计划等各种资助项目。
中山小学在我们的推荐下成为免费午餐项目的样板点学校,学校校长鄢宁多次参加免费午餐项目的相关会议,四年级学生张胜岚被选中参加中央电视台的“三农晚会”,与主持人鞠萍共同朗诵。
 
美国捐款人Tom走访过织金之后,回国联系朋友们,为家乐小学定向认捐,给这所即将关闭的学校带来转机。经过近两年的持续资助和关注,学校的人数从开始的50多个孩子增加到现在的70多个,老师的人数也从早期的2个老师增加到现在的4个老师。教师们的工资也有增加,我们每年为4名代课老师提供16000元的资助补贴,老师的收入也有所改善,目前每人的工资能保证在700元左右。
村里的大学毕业生江律君担任老师,也是学校唯一的大学毕业生老师(之前学校只有2名老师,均为初中毕业),学校还开始了苗乐和蜡染课。
2012年3月,艾玲成为OCEF首位驻点人员,主要是推进当地几所学校的阅读深化,协调OCEF其他资助项目。
艾玲驻点期间,多次走访各重点学校,协助当地协调员赵医生,去几所小学上健康课。另外,她在幼儿教育方面比较有经验,看到当地幼儿教育极度缺失的情况,在赵医生的蓝月亮社区图书室,开幼儿班,和当地的妈妈们分享儿童早期和学前教育的知识。
2012年6月,织金因为公办学校开展的免费午餐项目出现中毒事故,政府禁止所有民间的资助项目在织金开展,为此驻点人员艾玲结束了在织金的驻点工作。
2012年10月周忠民老师再次走访织金,除了走访几个项目点学校之外,同时走访了每个学校所在的村委会、中心校和当地的政府部门,希望通过多次的接触沟通,让当地的政府部门了解OCEF,并能为资助点学校提供协助,目前当地政府还是没有认可OCEF,但是对OCEF在当地的资助活动也没有完全禁止。
 
2、心平资助的宁夏海原样板图书室项目
2011年秋季为7所合作的跨越式学校的每个班,配置10本图书和1本教师用书。7所学校原图书室基本处于关闭状态,存书基本为90年代配置旧书。7所学校分布较远,基本是重点的中心校,人数达到一千以上。
通过配书后的反馈,结合走访的观察,发现关桥学区钟校长勤勉,多方位学校筹集图书,学校有阅读活动,并且学生的奖品都是新书。树台的反馈最为认真,而李旺、六窑、贾塘几乎没有任何反馈。
海原为学区制,大校长在学区内有足够的权威与自制力。2012年春季配书,依据反馈和走访的情况,重点关注有潜力的中心校。为关桥以及其下辖的15所完小全部配书。同时也加入两所新校:黄坪与盐池。
西安小学的张鸿新收集配给其它年级的绘本全借给孩子们看,在没有接触大声朗读之前,她坚持四年读书给孩子们听。后续张老师将是此项目的第一批种子老师,接受后续的OCEF阅读种子老师的相关培训和关注。
海原从2012春季开始实施营养午餐,这成了学校的重中之重。米粮油面由政府统一配送,各学区负责灶台运作。5月走访时,依然在折腾卫生检查。营养午餐,让校长变成了食堂主任,也让本来就校舍紧张的学校从牙缝里挤出了两三间房屋---这就意味着,本身与存储室器材室合用一间屋子的图书室,更无拓开的空间。
所幸的是,海原教育局书香校园活动,要求建立班级图书角。在几个中心校,基本实现了班班都有图书角。几个班级书柜上满满当当的挤满了书。这些书,适合孩子们看的不多,重新为这些图书角配书是后续项目的主要任务之一。
2012年7月25-28日,宁夏海原6名种子老师,以及宁夏大学张玲教授团队,参加了第六期亲近母语教师研习营,四川成都举行为期四天的培训。
2012年10月,项目人员妙妙因为个人原因无法继续工作,海原项目暂时搁置。计划在2013年重新招募一名项目人员。
 
3、心平资助的贵州务川样板图书室项目
从2010年2月,OCEF开始资助务川县大坪镇中心校以及其下属的6所完小。初期捐助了一批旧书,随着学校反馈以及与学校的沟通,发现中心学校校长比较支持阅读,也愿意配合做一些阅读活动尝试。二期给大坪中心校以及下属的6所完小配置新书。
2011年2月,中心校李校长和两名老师参加了北京的“第一届联合阅读培训会”。邹巍是甘禾小学的图书管理员,回去就尝试着给自己学校的孩子讲故事,被孩子们称为“故事老师”。李校长则依照“第一届联合培训会”的模式,举办了进行了“阅读的力量”主题阅读培训会,中心校以及下属6个完小的语文和图书管理员都参加了。中心校支持下面6所完小,打造具有自己特色的图书室。
    2011年由OCEF配额捐资3.5万元为中心校申请捐建了真爱梦想基金会的梦想中心图书室。学校以梦想中
    心为基地,为全镇的7所学校提供了多次阅读培训。
经过与李校长的多次沟通协商,我们以大坪中心校作为务川县的样板,同时在务川县的红丝、石朝和涪洋3个中心校同时开展阅读推动活动。
2012年9月,在心平的资助下,为4个中心校的35个学校配置了9749本新书和60本吧班级图书角书架,同期还为种子老师邹巍支付阅读课补贴,鼓励他将阅读活动拓展到甘禾周边学校。
务川甘禾小学的邹巍老师是代课老师,经济条件比较困难。在小邹老师的努力下,甘禾小学阅读巍然成风,很多书都给翻烂了。2012年暑假,他参加了亲近母语的嘉木营培训。回来之后,小邹老师成为图书组务川地区的阅读推广老师,除了给自己学校上阅读课之外,还负责周边三所学校的阅读课,图书组提供补贴。同时有阅读专家帮助小邹老师共同备课,伴随成长。
 
小邹老师的阅读课记录  http://china.ocef.org/bbs/thread-87441-1-1.html
 
3、广西融水县
广西融水地区是广西的贫困县。图书组2012年资助了4所学校,都是心桥助学推荐的。柳州的义工敏敏,她自己是英语补习老师,可以利用周一到周五的时间走访学校,做图书室的启动式培训。
从11月开始,敏敏几次走访融水,广西横县的农村学校。敏敏擅长发动孩子自我管理,其中古鼎小学原来图书室没有固定开放时间,敏敏走访之后,帮助学校整理图书,和校长,老师讨论,建议班级轮流借阅。她走了之后,学校图书室就按这个方式,图书流动起来,孩子们反馈很好。
广西横县的陈塘小学,是一所很偏僻的农村小学,隔山隔水,老师们是包班制,基本没有时间开放图书室。敏敏走访学校,培训孩子们组成小组,管理图书,效果非常好。图书室能做到天天开放,孩子们的读书卡片都写满了,老师们也深受鼓舞,积极参与进来。校长还打算把一个大教室清理出来,稍作装修,整理好后做样板图书室。
还有几所中心校校长,有的有过志愿者经历,有的重视阅读,还有几个有心做阅读的种子老师,所以融水地区很有潜力成为我们的新片区。还是通过以点代面的方式,选定1-2所学校做样板,然后再推广到其他学校。
 
通过敏敏的工作,我们进一步确信,对于很多农村学校来说,图书室的启动式培训很重要,通过图书整理,借阅登记制度,培训小图书管理员,简单的阅读课示范等几项工作,帮助学校找到适合自己的方式,让图书定期流动到孩子手里。孩子们有时间接触到书,渐渐地阅读状态自然会出来,在这个基础上,才是种子老师培训,阅读课。
下一步我们计划把图书的启动式培训流程规范,标准化,这样可以让更多的义工参与到这部分工作中来。
 
4、散点样板图书室学校
江苏徐州铜山县平安希望小学,广东阳山县阳城镇香港幸福小学,河南省栾川县潭头镇交通希望小学,湖南省平江县浯口镇东港完小,甘肃会宁韩集乡中心小学,河南省兰考县贺村小学,甘肃会宁柴门中学、山东定陶花园小学、河北唐县齐家佐希望小学。
这九所学校是图书组历年资助中涌现的优秀学校,大部分是校长亲力亲为,打造书香校园。其中有部分老师参加过2011年在吉林举办的第一期阅读夏令营,2所学校老师参加过2011年的班级读书会培训。2012年暑假,其中的7所学校各选派2名种子老师参加了亲近母语成都的教师培训营,会后还专门组织和阅读专家传美的交流,老师们都觉得收获很大。成都培训上的图画书教学,整本书教学,诵读,手做书等等,都在不同学校得到应用。
学校整体推动,主要是通过定期的网络会议的形式,参加人员包括校长,种子老师,OCEF项目人员,阅读专家,从初期的制定学期计划,中期回顾,期末评估,帮助各校梳理阅读痕迹。同时也是交流,分享和互动的平台。
这几所种子学校在阅读方面的出色表现,都不同程度上得到当地学区领导的重视:
东港小学的图书管理在学区评比获得第一名,周围3所学校都来观摩取经。
铜山小学暑期参加过成都亲近母语培训之后,回去推行日有所诵,手做书,在学校召开了全区阅读校园推动示范介绍。
谭头小学2012年秋季召开了栾川县的教育教学现场会,会上校长还专门对基金会的工作给领导们做了汇报,来自全县的老师看了学校的阅读课教学,评价很高。
贺村小学李校长在今年的教师节被评为兰考县十佳校长,最近被乡政府推荐为感动兰考十大人物候选人。学校在乡质量检测中共获11个名次,位居全乡之首。
2013年暑期,计划在谭头小学举办OCEF首期阅读教师培训营,一方面是阅读方面的专家讲课,另一方面是各种子学校成功经验分享。作为海外阅读项目种子校园打造出特色来,自己成长,也带动其他学校分享,也让自己学校在这样梳理过程中带动更多的项目点学校。
 
 
二、    阅读顾问项目
2012年9月,图书组启动阅读顾问项目,希望通过邀请阅读专家加入图书组,工作重点主要在片区推动的策划,散点学校,种子老师跟进,以及培训图书项目人员。
2012年,传美走访了片区--贵州务川,给当地老师做阅读课示范,同时跟进种子老师邹巍。先后走访了徐州铜山希望小学、河南栾川谭头希望小学,与校长和老师们沟通,了解学校阅读状态,并结合学校的现状,给予一些指导意见。这两所学校虽然配过一次新书,但是班级图书角书量还是不够,图书组决定给这两所学校配置班级图书角书
    
 
三.图书室等硬件资助
图书室的布置很大程度上也决定了它的使用。2012年开始在几所学校推行“绿苗”OCEF标配图书室,包括功能分区(高低年级,阅读区,活动区),展示型书架(把书的封面摆出来),自由阅读区(地毯,地垫等),流动书篮。学校老师提交阅览室设计图,图书组提供资助。东港小学的图书室,通过墙壁粉刷,地面上漆,焕然一新,成了孩子们都爱去的地方。2013年,计划给更多的图书室提供硬件改造。
除此之外,OCEF特殊项目硬件资助,也向做教学质量改善的学校倾斜。 2012年资助了东港小学的课桌椅,操场硬化、贺村小学的低年级课桌椅等项目。


四.奖学金,奖教金,
2012年在图书项目的种子学校,试行奖学金和奖教金,奖学金的资助比例为学校总学生人数的10%,奖教金的比例为学校总教师人数的50%。奖学金主要包括进步奖、阅读奖、特长奖。奖教金也要包括阅读方面做得出色的老师。
6所学校都提出了自己的特色方案,有的学校设置了包括孝心奖,勤俭节约奖等各种特色且有教育意义的奖项,有的学校举办了读书小报比赛。

2012年奖学金和奖教金支出明细
学校名称 奖学金金额 奖教金金额 第一次发放时间
贵州务川大坪镇甘禾小学 3048   2012年12月
甘肃会宁县韩家集乡中心小学 2080   2012年12月
河南省兰考县葡萄架乡贺村小学 3600 900 2012年12月
河南栾川谭头希望小学 12720 4900 2012年12月
甘肃会宁柴门中学 4320 2400 2012年11月
山东省定陶县花园小学 1488    
合计 27256 8200  
 
五.教师培训
1.3月24日,来自湖南平江东港小学、河南兰考葡萄架小学、湖南新邵陈家坊镇中心小学、陈家坊镇中学的多位老师,以及图书组义工一起参加了全国第八届班级读书会•两岸三地儿童阅读体验式研习论坛。
 http://china.ocef.org/bbs/thread-86433-1-1.html。
2.2012年3月23日,,贵州织金西湖小学的高霞老师、海原项目负责人妙妙、OCEF中国事务主席运宝参加杭州亲近母语的培训,此次培训的主体是儿童阅读:http://china.ocef.org/bbs/thread-86434-1-4.htm
3.2012年 7月10-16日, OCEF项目人员妙妙、贵州务川甘禾小学邹老师参加了亲近母语在扬州举行的嘉木营培训。主要针对有一定理论基础和实践能力的各实验学校的实验负责人和优秀实验教师。小邹老师成为我们务川地区的阅读推广老师。
4.2012年7月25-28日第六期亲近母语儿童阅读种子教师研习营在四川成都举行为期四天的培训。本次培训主要针对刚刚起步的实验教师,课程重在掌握开展儿童阅读教学的基本方法,课程内容包括儿童诵读的理论与实践;图画书的讲述和教学;群文教学;班级读书会的组织和整本书的教学等。本次培训OCEF得到了心平基金会的大力支持,给予了四个全额奖学金和四个半额奖学金名额,还有宁夏海原的六个名额,加上湖南平江、会宁韩集的种子老师、工作人员及成都义工,共19人参加了本次培训。详情请见
http://china.ocef.org/bbs/thread-87037-1-1.html
 
 
六.阅读成长夏令营  
2012年7月14-20日,农工党宁夏大学支部、宁夏大学张玲教授团队、海外教育基金会共同设计开发并组织实施,由宁夏银川市西夏区农牧场小学教师、海原县阅读项目课题组教师共同参与的。
“爱上阅读”暑期夏令营活动正式开营。夏令营包括阅读课、艺术课、自然探索、户外拉练、活动丰富多彩,深受孩子欢迎,老师们也受益良多。
 
详情请阅:http://china.ocef.org/bbs/thread-87005-1-1.html
 
 
七.图书室定向认捐
2012年认领图书馆增长强劲,从历年的每年50所学校,一下子增长到百余所,不少学校一期就可以获得新书捐助。国内企业捐助配合图书捐助的分阶段资助,从单纯的一次性捐助600美金的方式,改为分阶段资助,除了分期配置新书,还包括图书室硬件,图书角配置,教师培训等等。
2012年7月,美国捐款人王芳,带领两个孩子,走访了他们去去年资助的“昍暐”图书室,位于四川通江花溪县。大巴山生态协会的工作人员小张陪同。参观了图书室,和当地孩子们做了一些有趣的互动。
http://china.ocef.org/bbs/thread-87338-1-1.html
 
 
 
图书项目组
2013年1月
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