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四月工作总结

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发表于 2017-4-24 15:50:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 西坪小学-张老师 于 2017-4-24 16:21 编辑

                                                                 2017四月工作总结
过去的日子,
如轻烟,飘然而远,
似薄雾,消融而散…

在逃去如飞的日子里,
在我辛勤付出的耕耘里,

我们的收获怎样呢?

         时间一天一天的逼近,离六年级同学升学考试的日子也不远了,学生们的学习任务也是越来越繁重。时间是越来越紧张!
         每天清晨起床后的第一件事情,便是急匆匆地往教室里拼命的赶。带着那张没有被洗过的脸和还有些睡意惺忪的眼。目的,就是监督督促学生们
积极晨读。早晨,是同学们精力充沛,头脑最清醒的时候,我们要抓住这宝贵的短短“三十分种”,让我们的朗读有声有色,感悟体会更进一步。把要求背诵的课文,古诗词,重点词语的释解作为重点。在下课前的七八分钟里,我会对他们朗读的效果进行逐个检测抽查。通过这种方式,促进了学生们的读书热情,提高了学生们的整体朗读水平,取得了不错的效果。
        每天惯例的日有所诵,依然是同学们学习热情最高的时候。我还是会让学生们对诵读内容中不认识不理解的字词做好标注,然后进行简单讲解,带
领他们诵读,或他们自由读,几遍以后,学生们会根据自己对所诵内容的理解自由发挥。他们表情神态各异,语气抑扬顿挫分明,语调轻重悦耳动听,
充分诠释着自己对古诗词的理解和热爱。
       在日常教学中,我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发
展。使课堂上的语言有趣精炼准确简洁 ,突出重点,突破难点。鼓励不懂多问,提倡积极发言,算是绞尽了脑汁,采用各种方式,尽可能的让学生们
的学习轻松愉悦。每周,我还对学生们的学习情况进行检测,评价,激励,对于学得好的学生,表扬鼓励;对于成绩不好的学生,我会找他们谈话,单
独进行交流引导。查找问题,制定计划,有的还要进行个别辅导,促使他们提高。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等
综合能力都得到提高。
       精心备好每节课,把主要精力放在六年级孩子的身上。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。从实际出发,注重全体学生在原有的基础
上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果。                                                              
       今年试题涉及的课外知识比较广,阅读理解部分比较多,从多方面对学生的综合能力知识进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求
我们改进教法,不光是突破单纯的灌输课本知识,减少死记硬背的机械操练所耗费的时间和精力,让学生在能“理解”的基础上,灵活运用和掌握。  因
此,得出如下几条总结:                     
       一.  把“理解”作为内化的前提
       语言的学习与掌握都是从词句的理解开始,就某一词语而言,学生只有理解了,才能留下深刻的印象,才能奠定内化的基础。
       二.注意词句的积累
      语言训练的目的将在于有效的方法将课文中丰富的语言材料储存于孩子的语言仓库之中,这样一旦需要才能涌入笔端。1.以新引旧,以复习促贮
存。2。由内引外,以扩展促贮存。3。从文引词,以变更促贮存。4.以词带词,在搭配中积累。
       三.在理解的基础上学会运用
语言材料的理解和贮存是以运用为终点的。因此必须加强对学生的词句运用训练,让学生在语言实践中内化,在语言运用中活化。
       平时多一些时间能够阅读课外书,积累一定的词汇量,使我们的知识面拓宽丰富,花一些零碎的时间在我们的课外阅读上面。这样既能提升我们的
知识面,还能在面对问题的时候自若应对,轻松解决。
       优美的词句都是积累出来的,尽可能的学以致用,使我们的写作水平也能尽快得到提高。
  四.从实际出发,总结经验,吸取教训。
  全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高小学毕业合格率,最后取得
高的升学率及较好的优秀率。
    老校长的话,我们不敢怠慢,让我们卯足了劲地干吧!
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