梦

OCEF图 书 监 察 报 告

A.图书馆概况

学校名称	四川巴中市通江县龙凤场乡酒店垭村小学
学校概况	学生人数 102	老师人数 5
	总体图书数量 21	总体杂志种类 0
	基金会捐助的图书数量 21	基金会订阅的杂志种类 0
学 图书管理	学校图书管理的基本形式（可多选） 下面的问题根据本题有选择性报告	图书室
	图书室面积（平米）及内外部环境	24平米
	图书室书架/书柜（个数）	无
	图书室开放情况（对学生-开架，闭架，对老师-开架，闭架）	对学生、老师开架
	图书室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	适时借阅
	阅览室面积（平米）及内外部环境（如有图书室合并请说明）	无
	阅览室桌、椅（个数）	无
	阅览室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	无
	图书室和阅览室的管理人员情况（专职，兼职）	兼职
	是否有班级图书角	无
	每个班级图书角大概多少书
	班级图书角管理、借阅、轮换情况
	学生是否参与图书管理（包括所有的图书管理形式）	否
	学生管理员主要做哪些工作
	学生管理员挑选制度
鼓励学生读书的活动情况	无
监察员对学校图书利用与图书管理的实际体会	学校一百人，二十一本书，这比例让人吃惊。 当然在今年之前，学校连一本课外书都没有，图书室也只是在今年才建立起来的。在此之前，恐怕学生们连什么是课外书都不清楚。 学校甚至没有书架，仅有的十六本藏书就这样摆在一张小书桌上，另外还有五本被借出去了。 学校的教学楼还是不错的，因为是新建成的，看起来条件还好。桌椅却比较破旧，藏书量更是少到几乎没有的地步。
监察员对后续资助的建议	继续资助 建议停止或继续的理由： 这个乡的村小图书借阅制度已经建立完善，借阅情况还是不错的，参加了图书交换计划，目前看起来交换计划的成果还不错，至少能让学生们有一些书可以看了。 只是一百个学生，只有二十一本课外书可看，实在太可怜了一些。如果能够继续资助，对学生和老师们都是一个福音。 如继续资助，重点是： 童话，儿童故事，画册，看图识字，十万个为什么，益智类书籍，请注意要让四年级以下的学生能够看懂的为佳。另外如果有小学低年级教案、教法探讨，对老师们也是一个很好的帮助。 继续资助时，建议能附送一个书架，不用太好的书架，可以用便宜的木条制作，只要一个就足够。关于简易书架的造法，我写在另一个文档里面，请参考一下。
人员变动说明	校方代表，图书管理主要负责人是否有变动，如有，请说明新的联系方法（姓名，职务，固定电话，手机，电邮或者QQ等）

监察员： 滕斌

日期：2009-11-20

梦

OCEF图书项目图书管理老师调查表

老师所在学校: 四川巴中市通江县龙凤场乡酒店垭村小学		老师姓名：赵明海	性别：男
兼职	正常职务： 教师	图书管理职务：
固定电话：	手机：15882706476	电邮：	QQ：616867067

问 题：
1.学校有
102
个学生，
5
位老师；图书室有
21
本图书， 0
份杂志（报纸）；其中海外中国教育基金会捐助图书
21
本，
0
份杂志（报纸），其中杂志部分含基金会订购的新杂志。

2.学校的图书如何管理？请就您负责的部分，详述：包括详细的图书管理规定，是否可以外借、阅览、具体的开放时间，是否有学生参与，如果有，都负责哪方面的工作？学生是如何找来的？
答：负责图书的借出与回收。

3.图书室哪些书受老师和学生欢迎？请分别列出3-5本具体的书名。（可以共同查看借阅记录中的频率证明）学校还需要哪些种类新书和杂志，如可能，请尽量列出详细的书名（包括工具书）和杂志名称。
答：儿童读物及益智类书籍受欢迎。《少儿百科全书》《绿野仙踪》《安徒生童话》等。

4.在管理图书的过程中，如何鼓励学生看书、利用好书？你在这方面如果有好的做法、想法、经验，请与我们分享。你觉得OCEF可以为你们的图书利用与管理提供何种帮助？
答：在课后及回家后多看课外书，吸收课外知识。给学生介绍种书的大概内容，根据自身的喜好借阅。

5.学校是否有专门的阅读课，请介绍一下阅读课设置和课程内容；如果没有，是否有其他鼓励学生阅读课外书的措施？例如征文比赛？演讲比赛？读书笔记等？如果愿意与其他学校一同开展这样的互动读书活动，请说一下你的想法。
答：还未开设专门的阅读课。

6.图书馆的建立是否给老师学生们带来一些改变？能否分别提供几个具体例子？
答：增长了学生的见识，激发了学生阅读的情趣。



老师签名:赵明海

监察员签名: 滕斌
日期：
2009-11-20

地点：四川巴中市通江县龙凤场乡酒店垭村小学

梦

OCEF图书项目学生调查表

学生姓名： 赵驿力	性别：男
学生所在学校: 四川巴中市通江县龙凤场乡酒店垭村小学	年级： 四年级（上学期）
其他在场人员姓名:赵明海	与学生关系:师生

问 题：
1)平时有时间看课外书吗？一般喜欢在什么时候，什么地方看？每天能有多长时间看书？
答：有。下午。家里。一个小时。

2)你去学校的图书室/阅览室看过书吗？一般什么时候去？你喜欢那里吗？为什么呢？没去过的话，为什么没去？
答：没有。没有书。

3)最近在看什么书？说说你看过的书里最喜欢的一本吧，为什么喜欢？它是从学校里借来的吗？请你说说还想看什么书。
答：童话故事。卖火柴的小女孩。有趣。从同学手中借来的。

4)你的家人会不会和你一起看课外书？父母或者其他亲戚给你买过书吗？是哪些书？
答：不会。买过。语文参考书。

5)学校有专门的阅读课吗？一般都是什么时间上？都读些什么书？老师怎么辅导你们的？（如果没有专门的阅读课，请说明其他形式的指导阅读课外书的课程，比如作文课）
答：没有。在作文课上。

6)学校是否有和图书相关的课外活动？参加过吗？喜欢吗？为什么？或者你最喜欢哪种课外活动？
答：没有。

学生签名:赵驿力

监察员签名:滕斌

日期：2009-11-20
地点：四川巴中市通江县龙凤场乡酒店垭村小学


监察员备注：
这个学生实际上是从附近找来的，因为当天下午学校临时放假，所有学生都回家了，只能就近找一个学生来。而离得最近的，只有这一个。
这是一个农村男孩，上学期在这个村小上课，但这学期升到了五年级，到了乡中心校去上课，他所了解的，只是上学期的情况。
这个村小的图书室建立，大概是在他离校之后，当然就是现在，学校的图书室也只有二十一本书。

梦

OCEF图 书 监 察 报 告

A.图书馆概况

学校名称	四川通江龙凤场乡方山村小学
学校概况	学生人数 68	老师人数 3
	总体图书数量 90	总体杂志种类
	基金会捐助的图书数量 90	基金会订阅的杂志种类
学 图书管理	学校图书管理的基本形式（可多选） 下面的问题根据本题有选择性报告	图书室
	图书室面积（平米）及内外部环境	35平米
	图书室书架/书柜（个数）	实际上没有书架，书籍都摊在桌子上面
	图书室开放情况（对学生-开架，闭架，对老师-开架，闭架）	开架
	图书室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	分年级。周一周三是四年级，周二周四是二年级去看书。其他年级不作考虑，因为这个学校只有两个年级。
	阅览室面积（平米）及内外部环境（如有图书室合并请说明）	35平米，与图书室是同一间教室。
	阅览室桌、椅（个数）	4桌四凳
	阅览室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）
	图书室和阅览室的管理人员情况（专职，兼职）	兼职
	是否有班级图书角
	每个班级图书角大概多少书
	班级图书角管理、借阅、轮换情况
	学生是否参与图书管理（包括所有的图书管理形式）	无
	学生管理员主要做哪些工作
	学生管理员挑选制度
鼓励学生读书的活动情况	鼓励学生记读书笔记，写得好的予以奖励。
监察员对学校图书利用与图书管理的实际体会	我对这个学校的几点体会： 很偏远的山区村小，距离乡场都很远，道路崎岖难行，汽车无法通过，只能以摩托车作为唯一的交通工具。幸运地有新盖的教学楼，虽然只是水泥外墙，外表没有什么装饰，但学生能在这样坚固的楼房里面上课，已经是很值得庆幸了。邻村的小学还在破旧平房里面上课，寒冬连窗玻璃都没有。 但这所小学仍是比较贫困，不会比邻村小学资金更充裕。书籍很少，只有几十本书，没有钱买书架，所有书籍摊开放在几张并起来的桌子上面。 不过图书工作倒是搞得挺好，这几十本书能让学生们借阅传看，起到了很大的作用。要说图书利用率，这里的图书利用率应该是最高的一类，因为总共只有几十本书，很快就会被学生们读上许多遍了。
监察员对后续资助的建议	建议继续资助 建议继续的理由： 学校的图书活动较好，学生们能看到急需的书籍。贫困闭塞的山区，也只有书籍是孩子们最好的朋友。 如继续资助，重点是： 适合小学生的读物，包括连环画册、童话寓言、小学生作文、看图识字，如果能有插画多的书籍，那就更好。因为这个学校只有二年级和四年级两个班。四年级的勉强可以看童话和寓言故事，小学作文之类，二年级的可能会看不懂。 给老师用的小学课本教案和参考书也可以，不过最好是四年级以下的教案，因为五年级以上的学生都到乡中心校去就读了。 如果资助书籍的话，最好能多资助一个简易书架，选廉价易运输的书架较好。如果没有也没办法，书籍只能继续摊开摆放在课桌上面。这个村的情况虽然比环山村稍好，但也是最偏远的乡村之一。
人员变动说明	校方代表，图书管理主要负责人是否有变动，如有，请说明新的联系方法（姓名，职务，固定电话，手机，电邮或者QQ等）

监察员：滕斌

日期：2009-11-24

梦

OCEF图书项目图书管理老师调查表

老师所在学校: 四川通江龙凤场乡方山村小学		老师姓名：鲜强德	性别：男
兼职	正常职务： 教师	图书管理职务：图书管理员
固定电话：	手机：15182061161	电邮：	QQ：

问 题：
1.学校有 68
个学生， 3
位老师；图书室有
90
本图书，
0
份杂志（报纸）；其中海外中国教育基金会捐助图书
90
本，
0
份杂志（报纸），其中杂志部分含基金会订购的新杂志。
2.学校的图书如何管理？请就您负责的部分，详述：包括详细的图书管理规定，是否可以外借、阅览、具体的开放时间，是否有学生参与，如果有，都负责哪方面的工作？学生是如何找来的？
答：我校的图书严格按照制度管理，学校规定图书不能外借，阅览的开放时间规定是每周一、周三是四年级阅读时间，周二周四是二年级的借阅时间（课外活动时开放），各年级学生全部参加。
3.图书室哪些书受老师和学生欢迎？请分别列出3-5本具体的书名。（可以共同查看借阅记录中的频率证明）学校还需要哪些种类新书和杂志，如可能，请尽量列出详细的书名（包括工具书）和杂志名称。
答：图书室最受师生欢迎的书是中小学生读物，如《优秀作文》《中国寓言》，学生对有些书看不懂。学生希望有更多的儿童读物，特别是《连环画》之类的书，《小学生作文》及小学生学习工具书等。
4.在管理图书的过程中，如何鼓励学生看书、利用好书？你在这方面如果有好的做法、想法、经验，请与我们分享。你觉得OCEF可以为你们的图书利用与管理提供何种帮助？
答：在图书管理的过程中，我们鼓励学生写读书笔记，写得好的读书笔记学校还给予奖励。本学年我们还将学生读书的情况用讲故事的办法在全校开展活动，大大激发了学生的读书热情。
5.学校是否有专门的阅读课，请介绍一下阅读课设置和课程内容；如果没有，是否有其他鼓励学生阅读课外书的措施？例如征文比赛？演讲比赛？读书笔记等？如果愿意与其他学校一同开展这样的互动读书活动，请说一下你的想法。
答：学校每天的课外活动是阅读时间，有奖励措施。每期开两次演讲比赛，规定四年级必须写读书笔记。写得好的学校给予奖励。
6.图书馆的建立是否给老师学生们带来一些改变？能否分别提供几个具体例子？
答：图书馆的建立确定让老师学生的生活更加充实，例如我们过去老师一有空就只好打牌、吹壳子，学生也没有养成读书的习惯，除完成作业外就无事可做了。现在有了图书室，老师不打牌了，学生也有书读了。


老师签名:鲜强德

监察员签名:滕斌
日期:2009-11-24


地点：四川通江龙凤场乡方山村小学

梦

OCEF图书项目学生调查表

学生姓名： 刘浪	性别： 男
学生所在学校: 四川通江龙凤场乡方山村小学	年级： 四年级
其他在场人员姓名:四年级所有学生	与学生关系:同学

问 题：
1)平时有时间看课外书吗？一般喜欢在什么时候，什么地方看？每天能有多长时间看书？
答：平时有时间看课外书，一般在自习课看课外书，大约一小时到一个半小时。

2)你去学校的图书室/阅览室看过书吗？一般什么时候去？你喜欢那里吗？为什么呢？没去过的话，为什么没去？
答：我去过图书室和阅览室看过书，一般在自习课时间，我喜欢那里，因为那里有很多的知识。

3)最近在看什么书？说说你看过的书里最喜欢的一本吧，为什么喜欢？它是从学校里借来的吗？请你说说还想看什么书。
答：我最近在看《作文段文分析》书。我也最喜欢这本书，因为里面有很多著名的作文和我们不知道的知识。我还希望有连环画，百科全书等。

4)你的家人会不会和你一起看课外书？父母或者其他亲戚给你买过书吗？是哪些书？
答：不会。给我买过《101经典童话》。

5)学校有专门的阅读课吗？一般都是什么时间上？都读些什么书？老师怎么辅导你们的？（如果没有专门的阅读课，请说明其他形式的指导阅读课外书的课程，比如作文课）
答：有专门的阅读课。一般是自习课和课后时间，都读有关有名的人和作文，是让我尽自己最大的努力记和读。

6)学校是否有和图书相关的课外活动？参加过吗？喜欢吗？为什么？或者你最喜欢哪种课外活动？
答：有课外活动，参加过，我很喜欢，因为能够提高我们的知识，我最喜欢看图书，记读后感。

学生签名:刘浪

监察员签名:滕斌
日期:2009-11-24

地点：四川通江龙凤场乡方山村小学


监察员备注：（应填写内容详见《图书监察须知》）

这个学校最高年级是小学四年级，选了其中一个男生来填表。看起来是其中学习较好的，比较聪明伶俐。

OCEF图书项目学生调查表

学生姓名： 刘金花	性别： 女
学生所在学校: 四川通江龙凤场乡方山村小学	年级： 四年级
其他在场人员姓名:四年级所有学生	与学生关系:同学

问 题：
1)平时有时间看课外书吗？一般喜欢在什么时候，什么地方看？每天能有多长时间看书？
答：平时有时间看课外书，一般喜欢在自习课看，在图书室看，每天能看四十五分钟。

2)你去学校的图书室/阅览室看过书吗？一般什么时候去？你喜欢那里吗？为什么呢？没去过的话，为什么没去？
答：我去学校图书室阅览室看过书，一般在中午去，我喜欢那里；因为那里的图书能让我增长知识。

3)最近在看什么书？说说你看过的书里最喜欢的一本吧，为什么喜欢？它是从学校里借来的吗？请你说说还想看什么书。
答：最近在看鱼的世界。我喜欢看故事书，因为故事书晨有很多我不知道的故事。它是从学校借来的，我还想看更多的童话书和能让我增长知识的书。

4)你的家人会不会和你一起看课外书？父母或者其他亲戚给你买过书吗？是哪些书？
答：我的家人会给我一起看课外书，父母给我买过书，是故事书和童话书。

5)学校有专门的阅读课吗？一般都是什么时间上？都读些什么书？老师怎么辅导你们的？（如果没有专门的阅读课，请说明其他形式的指导阅读课外书的课程，比如作文课）
答：学校有专门的阅读课；一般都是在下午上；我读了中国古代故事书。老师是让我们多看多记。

6)学校是否有和图书相关的课外活动？参加过吗？喜欢吗？为什么？或者你最喜欢哪种课外活动？
答：学校有图书相关的课外活动，我参加过，我喜欢，因为课外活动能让我增加知识，我喜欢看图书。

学生签名:刘金花

监察员签名: 滕斌

日期：2009-11-24

地点：四川通江龙凤场乡方山村小学


监察员备注：（应填写内容详见《图书监察须知》）
这所村办小学只有两个年级：二年级和四年级。隔年招一次生，适龄儿童都在这两个年级就近入学。
五年级以上，会到乡中心校就读。因此这次找学生填调查表，找了四年级的两个学生，一男一女。二年级的学生有许多事情都不懂，只能看画册之类，四年级就可以看懂一些童话书了。

梦

OCEF图 书 监 察 报 告

A.图书馆概况

学校名称	四川通江文峰乡中心小学
学校概况	学生人数：1435人	老师人数：62人
	总体图书数量：18000册	总体杂志种类：0
	基金会捐助的图书数量：3000	基金会订阅的杂志种类：0
学 图书管理	学校图书管理的基本形式（可多选） 下面的问题根据本题有选择性报告	图书室
	图书室面积（平米）及内外部环境	100.8㎡，内外部环境良好
	图书室书架/书柜（个数）	30个
	图书室开放情况（对学生-开架，闭架，对老师-开架，闭架）	对师生全部开架
	图书室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	每周星期一至星期五，中午12：30至下午17：30（5个小时）
	阅览室面积（平米）及内外部环境（如有图书室合并请说明）	无阅览室
	阅览室桌、椅（个数）	无
	阅览室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	无
	图书室和阅览室的管理人员情况（专职，兼职）	图书室有专职管理员1名，无阅览室管理员
	是否有班级图书角	无
	每个班级图书角大概多少书	无
	班级图书角管理、借阅、轮换情况	无
	学生是否参与图书管理（包括所有的图书管理形式）	没有
	学生管理员主要做哪些工作	没有
	学生管理员挑选制度	没有
鼓励学生读书的活动情况	我们学校对图书的开放，从领导到教师再到学生。吴校长对此项工作主动抓，具体安排班子人员分管，层层抓落实。并将各年级各班借书情况纳入教师考核，同时大大地激励师生读书的积极性。
监察员对学校图书利用与图书管理的实际体会	学校位于大巴山深处，离县城很远，路况不好，较为闭塞。乡场只有一条街道，总的来说还是一个比较贫困的乡镇。 乡中心校包括小学和初中，整个乡只有这里有初中，乡里的所有学生都要到这里来上初中。学校对图书工作较为重视，学生们都可以到图书室中借阅书籍。 乡中心校与大巴山生态研究会关系很好，通过巴研会接受了许多慈善机构的资助，并得到了较好的利用。 学校与各个慈善机构合作了较长时间，很希望与OCEF有更多的合作机会。
监察员对后续资助的建议	建议继续资助 建议继续的理由： 该校图书室的图书借阅率较高，而且学校老师对鼓励学生阅读，开展课外兴趣爱好做了很多工作，学生们都比较喜欢到图书室来看书。 如继续资助，重点是： 小学生和初中生能看懂的书籍。实际上是大多数的书籍都比较合适。 巴研会所找的其他学校，大都是村小，一般只有四年级以下的学生，甚至有的村小只有一二年级，许多书籍都看不懂。象那样的村小，只能拿些插图较多的书籍或是小学生作文之类比较合适。而文峰乡中心校有初中生，教师也较多，各种书籍都能有人看得懂，不仅可以给予学生们以知识启迪，更能丰富教师的文化生活。 具体可以资助的新书，包括：外国文学名著，中国历史古籍，童话，作文选，教学辅导书籍。 期刊：读者，初中生数学之类的学习参考杂志。
人员变动说明	校方代表，图书管理主要负责人是否有变动，如有，请说明新的联系方法（姓名，职务，固定电话，手机，电邮或者QQ等） 学校法人已于2009年3月更换，现为关田海同志（电话0827-2347005，13551788787） 图书馆管理员李迎斌老师（电话15982784069）

监察员：滕斌     （请手签）

日期：2009.11.25

梦

OCEF图书项目图书管理老师调查表

老师所在学校: 四川通江文峰乡中心小学		老师姓名：李迎斌	性别：男
（√）专职（ ）兼职	正常职务： 教师	图书管理职务：专职图书管理员
固定电话：0827-7347005	手机：15982784069	电邮：	QQ：

问 题：
1.学校有1435 个学生，62位老师；图书室有1800本图书，0份杂志（报纸）；其中海外中国教育基金会捐助图书3000本，0份杂志（报纸），其中杂志部分含基金会订购的新杂志。
2.学校的图书如何管理？请就您负责的部分，详述：包括详细的图书管理规定，是否可以外借、阅览、具体的开放时间，是否有学生参与，如果有，都负责哪方面的工作？学生是如何找来的？
我们学校的图书统一集中到图书室，我主要将所有图书进行分类上架，大致分为三部分（即教师类、中学生类、小学生类）。学校具体制定了图书管理制度，图书登记造册，图书借阅登记表。借阅时间是每周一至每周五中午12：30-17：30。
3.图书室哪些书受老师和学生欢迎？请分别列出3-5本具体的书名。（可以共同查看借阅记录中的频率证明）学校还需要哪些种类新书和杂志，如可能，请尽量列出详细的书名（包括工具书）和杂志名称。
最受教师欢迎的书有：《朱自清散文》、《中国不高兴》、《狼性的智慧》。最受学生欢迎的书有：《脑筋急转弯》、《小马过河》、《寓言》。图书室现有存书中教师类别十分缺乏。需要新书《外国文学名著》、《儒林外史》、《史记》、《资治通鉴》、《少儿美书》、《读者》、《格言》、《中学教学参考》、《古代汉语词典》、《康熙字典》、《康熙词典》，艺术、体育类期刊，教学辅导类期刊。
4.在管理图书的过程中，如何鼓励学生看书、利用好书？你在这方面如果有好的做法、想法、经验，请与我们分享。你觉得OCEF可以为你们的图书利用与管理提供何种帮助？
1、开展读书活动（写读书笔记，集体交流，朗读名段名句，讲述书中的故事或人物事迹等）。
2、我校计划利用现代信息技术对图书进行利用和管理，需要计算机2台，扫描枪2支，红外线监控仪2台，新建阅览室200㎡或新建图书楼500㎡。

5.学校是否有专门的阅读课，请介绍一下阅读课设置和课程内容；如果没有，是否有其他鼓励学生阅读课外书的措施？例如征文比赛？演讲比赛？读书笔记等？如果愿意与其他学校一同开展这样的互动读书活动，请说一下你的想法。
2007年9月-2009年6月，各班每周均开设阅读课1课时；2009年9月至今，由于没有图书楼或阅览室，学生难以集中阅读，阅读课被迫取消，代之课外活动或其他课余时间让学生阅读。拟于今年12月展开征文比赛。
6.图书馆的建立是否给老师学生们带来一些改变？能否分别提供几个具体例子？
1、师生读书的多了，闲聊的少了；2、学生作文水平普遍提高；3、几乎每天都有老师到阅览室查阅资料4、学生借书次数增多。


老师签名:李迎斌
监察员签名: 滕斌
日期：2009.11.25
地点：四川通江文峰乡中心小学

梦

OCEF图书项目学生调查表

学生姓名： 王力	性别： 男
学生所在学校: 四川通江文峰乡中心小学	年级： 三年级
其他在场人员姓名:	与学生关系:

问 题：
1)平时有时间看课外书吗？一般喜欢在什么时候，什么地方看？每天能有多长时间看书？
答：有。中午看书。能看一小时。

2)你去学校的图书室/阅览室看过书吗？一般什么时候去？你喜欢那里吗？为什么呢？没去过的话，为什么没去？
答：看过。中午。喜欢。

3)最近在看什么书？说说你看过的书里最喜欢的一本吧，为什么喜欢？它是从学校里借来的吗？请你说说还想看什么书。
答：童话。《格林童话》。是。想看更多的童话。

4)你的家人会不会和你一起看课外书？父母或者其他亲戚给你买过书吗？是哪些书？
答：不会。没有。

5)学校有专门的阅读课吗？一般都是什么时间上？都读些什么书？老师怎么辅导你们的？（如果没有专门的阅读课，请说明其他形式的指导阅读课外书的课程，比如作文课）
答：有。早上。

6)学校是否有和图书相关的课外活动？参加过吗？喜欢吗？为什么？或者你最喜欢哪种课外活动？
答：没有。

学生签名:
王力
监察员签名:
滕斌日期：2009-11-25

地点：四川通江文峰乡中心小学


监察员备注：
一个三年级的男孩，看上去比较老实听话。

梦

OCEF图 书 监 察 报 告

A.图书馆概况

学校名称	四川通江县铁溪镇罗村小学
学校概况	学生人数68人	老师人数3人
	总体图书数量世间 477	总体杂志种类
	基金会捐助的图书数量 477	基金会订阅的杂志种类
学 图书管理	学校图书管理的基本形式（可多选） 下面的问题根据本题有选择性报告	图书室
	图书室面积（平米）及内外部环境	10平米
	图书室书架/书柜（个数）	2个书柜
	图书室开放情况（对学生-开架，闭架，对老师-开架，闭架）	开架
	图书室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）	每天中午一小时
	阅览室面积（平米）及内外部环境（如有图书室合并请说明）	无阅览室
	阅览室桌、椅（个数）
	阅览室开放时间（每周什么时间，每周多少小时）
	图书室和阅览室的管理人员情况（专职，兼职）	兼职
	是否有班级图书角	无
	每个班级图书角大概多少书
	班级图书角管理、借阅、轮换情况
	学生是否参与图书管理（包括所有的图书管理形式）	无
	学生管理员主要做哪些工作
	学生管理员挑选制度
鼓励学生读书的活动情况	无
监察员对学校图书利用与图书管理的实际体会	铁溪镇有矿山，在通江县各乡镇之中，算是经济条件比较好的。 去的那天，正好在下小雨，路比较滑。还好路不太难走，如果是龙凤场乡的山路，无法通过。 这个小学的图书捐赠情况，与通江县的其他乡村小学不同。别的村小，都是大巴山生态与贫困问题研究会牵头组织图书捐赠的，由巴研会统一安排。罗村小学的图书则是罗村的大学生村官自己向OCEF申请捐助的。 罗村小学有将近五百本书，比不上花溪乡的一所村小上千本书，却比龙凤场乡的一所村小几十本书要强得多了。 因为是新建立的图书室，从建立以来，一直没有建立图书管理制度和借阅制度。
监察员对后续资助的建议	建议停止资助 建议停止的理由： 在通江县，还是由巴研会统一安排图书捐助和管理比较好。巴研会在捐赠前，都会与村小签订合约，如果书籍不能让学生们看到，巴研会有权把图书拿走，捐赠给别的村小，以求提高图书利用率。 在图书管理方面，巴研会做的工作还是值得肯定的。 巴研会是通江县的地区性公益组织，在通江县的区域内，有他们进行协助的图书工作一般会做得好一些，他们也能常到村小去看，对图书管理工作提出意见和建议，督促小学进行改进。 罗村小学没有建立图书管理制度和借阅制度，如果是巴研会牵头组织的图书项目，就不会出现这种问题。 大巴山是贫困地区，许多小学一本藏书都没有。龙凤场乡受资助小学大都也只有几十本藏书，没受资助的小学则是没有课外书可看。罗村小学现有将近五百本书，在村小之中已经算是很多的了。 如果有更多的图书资源，建议交予巴研会，由他们寻找没有藏书的贫困地区村小，让大巴山地区更多的儿童能够有看到课外书籍的机会。
人员变动说明	校方代表，图书管理主要负责人是否有变动，如有，请说明新的联系方法（姓名，职务，固定电话，手机，电邮或者QQ等）

监察员：滕斌
日期：2009-11-26