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[其他] 2012宁夏暑期阅读夏令营

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发表于 2012-7-27 11:22:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />7月14日
地点:宁夏大学现代教育中心教室
参加人员:宁夏大学张玲教授和她的研究生团队,山西吕梁学院丁文奎老师,海外中国教育基金会运宝、石勇,海原的4位参训老师,西夏区农牧场小学4位参训老师
张玲:绘本课还没人做,我们要开好这个头,做好案例跟踪,分析成经验,找到自身不足,才能有科学手段推广绘本课阅读。
    绘本课阅读是为了什么目的?现在的孩子对身边的事物不在意,却对外在的东西感兴趣,比如好的衣服了,好的鞋子了,对父母亲对自己的关怀,或是同伴之间的互相帮助,团结协作却没有意识,因此我们要通过阅读,把孩子的注意力拉回正确的轨道上来,阅读做的好坏,对孩子的影响很大。
    作为老师,在正常教学之余,又加上绘本课的教授,劳动强度无疑加大了,备课时间长了。但大家只要想到是为了我们的下一代健康成长,自己就会主动肩负起这个重担,鼓起精神,把课备好。接下来通过多媒体教学,把亲情,团结的理念结合进去,在阅读之外,通过自然体验,探险活动等环环相扣的安排,把小学生的热情激发起来,过一个愉快的夏令营。
丁文奎:阅读是一个系统,必须有前奏,有发展,有高潮,有结尾,不是随随便便可以成功的。要办好绘本阅读课,老师自己要先阅读,备好课,才能讲好阅读课。这里说的教学设计,不是程式化的备课记录,一定要找到重点,围绕重点,我该怎样教,孩子们才可能吸收进去,怎样才能出彩,这才是最重要的。有些年轻老师,可能知识储备量比较少,课堂教学经验不多,但没关系,只要我们互相学习,互相促进,通过这次教师培训,一定都有一个提高。
    在这里,你们老师可以按照自己的习惯先备课,我们把课堂教学的情况录下来,大家一起分析提高。因为我的经验可能是在我的特点上产生的,你们看看有没有可借鉴的地方,注意一定要结合自己的特点来教学,不要生搬硬套别人的方法,那样会坏事的。
  下面我讲阅读中晨诵的功能,这主要有两点,第一是强记的功能,早晨背诵是童子功,非常重要。一开始大家就是读,做知识吸收,到了一定水平,逻辑思维成熟后,效果自然会显现。第二是培养孩子有感情的说话,这也符合推广普通话的要求。
    午间默读,主要是培养孩子的阅读习惯,让孩子们喜欢阅读,经过早晨诵读,上午的绘本课堂教学,这时孩子可以默默看书,自己体会绘本的各项表意。午间默读在于阅读的质,而不在阅读的数量。
虽然有这个要求,但是对小学高年级和低年级的要求还是有区别,低年级的孩子以识字为主,而高年级的阅读在于培养孩子的独立思维能力,这是老师们要有所区别的。
    现在的书香校园建设也是如此,专家引领,同伴互助,开展各项活动,围绕一个中心,这个中心就是要培养孩子的独立思维和正确思想价值观。
  运宝在开会前,简单介绍了基金会的内部结构和运作项目情况。

 楼主| 发表于 2012-7-27 11:23:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />7月15日
地点:宁夏大学现代教育中心
参加人员:宁夏大学张玲教授和她的研究生团队,山西吕梁学院丁文奎老师,海外中国教育基金会运宝、石勇,海原的4位参训老师,西夏区农牧场小学4位参训老师
丁文魁老师:中国有一句老话,培养好一代人,惠及三代人。现在我们这一代人就肩负着这个重担。如果做好我们这一代人的阅读,提高文化思想素质,至少可以影响两代人。但要做好阅读课,光有老师还不够,还需要父母参与。因为父母是孩子的第一任老师,影响很大。每个孩子来到世界上,都会对世界充满好奇心,保持好奇心,是孩子走向成功的第一步,只有有好奇心,才会驱动孩子探索世界。离开这个前提条件,想培养孩子成功,那希望比较渺茫。
     但我观察父母可能工作太忙,没有精力领这孩子在探索世界,而是因为自己太累了或是其他原因,总是阻碍孩子的好奇心。这样发展下去,孩子长大了,好奇心也没有了。孩子总是充满了好奇心的,也充满了创造力,家长最好不要因为自己的担忧和懒惰,而阻碍孩子的发展。下面我们讲老师应该怎么做。
农村基层的老师负担是比较重的,现在又加上阅读课,负担就更重了。但你们能来学习,就说明你们是有追求的。
老师要讲好课的前提有两点:第一自己要有丰富的课外知识,教语文的老师,如果懂得自然,音乐,那文章讲解就十分有趣和优美了。第二是备课一定要充分,课堂教学才能出彩。现在我们以语文老师为例,在课堂上讲绘本,如果照本宣科也可以,但这就把课给讲死了,你这是完成任务,不叫讲课。真正的讲课,必须是要把书本上死的东西讲活了,要通过自己的努力,用自己的语言激发起孩子的内心兴趣,通过各种方法,保持孩子的阅读兴趣,直到最后培养成阅读习惯,那才叫成功的老师。因为真正有规律的学习工作,才有可能成功。这就是习惯养成的重要意义。
现在老师们都评价学生们文章写得千篇一律,作文不知该怎么教。其实你只要沉下心去,就会发现,我们每个人都是这样开始学习写文章的,第一步都是抄别人的文章,后来有兴趣的学生会变化文章结构了,把后面的段落放到前面来,把前面的段落放到其他地方,重新组一篇文章,你就认为写的好了。这样的学生比较聪明,愿意多看别人的文章,另外加上自己的感悟,就是一篇好文章。这里就体现出课外阅读的重要性了。如果老师能及时的引导,帮助学生阅读,那进步更快。因为学生的知识来自两个方面,一个是间接经验,就是阅读各种资料;另一个是直接体验,就是他对客观世界的体验过程和感受。
   删繁就简三秋树,领异标新二月花。老师在叫阅读的过程中,要教会孩子们如何自己能阅读,有了这个能力,他才可以扩大阅读量。另外就是引导孩子广泛参加各项自然体验探索活动,在这过程中,是孩子充分发挥自己主观能动作用的时机,对孩子的成长极为重要。另外就是培养孩子的价值观,选择自己适合的人生偶像,这就是今后的发展方向了。
怎么样才叫成功的阅读教学?学生合上书本,但头脑里有东西了,能面对社会的不同事物,采取正确的方法对待了,那你这个学生就成熟了。合上书本,还是一片茫然,那就不好说了。

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 楼主| 发表于 2012-7-27 11:31:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />7月16日
地点:宁夏大学现代教育中心
参加人员:宁夏大学张玲教授和她的研究生团队,山西吕梁学院丁文奎老师,海外中国教育基金会运宝、石勇,海原的4位参训老师,西夏区农牧场小学4位参训老师
上午丁文奎继续讲授绘本课的技巧。
8点钟,所有参训人员围坐会议桌,听海原的老师和农牧场的老师演示绘本课的主要内容和讲解重点。
由于是第一次讲绘本课,备课时间比较短,个老师基本还是按自己的习惯来上课,没有特点,几乎就是照本宣科,有些枯燥。
  演示课结束后,丁老师就各个个老师的教学进行点评。
丁文奎:绘本课的关键是要讲的精彩,否则学生很快就游离与绘本之外。怎么样才能讲的精彩呢,第一是熟悉课本,心中要有故事,如果你讲的结结巴巴,断断续续,那肯定不成功。第二要做到在故事之外,掌握许多知识,否则难以达到精彩丰富的要求。
   如何掌握这一点呢?你们看除了绘本故事本身外,还有许多知识点,作者的生平,他写这个故事发生了那些事,对他有什么影响,这些都可以作为辅助材料加以掌握。在课堂上穿插讲解这些内容,即可提高阅读的兴趣,又可以加深还孩子们对故事涵义的理解,可也容易上的生动。另外要讲解好绘本,作为老师还要注意绘本的封面的内涵,这一般是故事最重要的点,为什么会选择这个场景做封面,其中意义很大。你要能体会到这一点,文章一定讲得好。另外为了调动学生们的积极性,你还要根据孩子们的特点,来提问,或者根据孩子的兴趣来布置任务。目的就是为了让孩子能保持兴趣,否则兴趣一过,你要再拉回来,那就非常费力了。
下午,基金会义工和宁夏大学研究生秦四海、马丽娟到西夏区农牧场小学布置会场,准备第二天的开幕式。细节考虑的很周全。

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发表于 2012-7-29 21:10:49 | 显示全部楼层
谢谢心宽的分享!心宽老师是宁夏的吗?
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发表于 2012-8-3 09:09:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />夏令营的简报就跟在这个帖子下了,请斑竹更改主题为:2012宁夏暑期阅读夏令营
一、开营仪式
2012年7月17日上午8点30分,由农工党宁夏大学支部、宁夏大学张玲教授团队、海外教育基金会共同设计开发并组织实施,由宁夏银川市西夏区农牧场小学教师、海原县阅读项目课题组教师共同参与的爱上阅读暑期夏令营活动正式开营。宁夏大学教育学院张玲教授在开营仪式上发表了致辞,张教授希望通过本次夏令营活动能激发当地小学生阅读兴趣,提高阅读水平并推广阅读公益项目。农牧场小学的相关领导也在开营仪式上做了精彩发言。
二、探险活动
上午9时许,夏令营活动主题1--探险活动开始。按事先做好的预案,各阅读小组的同学们参加了5项探险活动:1、寻宝大行动,2、“气球”大联盟,3、“口令”大对决,4、“走进神秘的绿色地带”,5、跨越障碍。这些活动从情绪、智力、体能上对参训的同学进行了全面的提高。孩子们在欢乐、有趣的活动中获得了难得的探险实践。
寻宝行动后孩子展示成果        
跨越障碍活动
走进神秘的绿色地带        
“口令”大对决
三、阅读绘本
下午14点30分,夏令营重头戏--午间默读活动开始,同学们选择了2-3本喜爱的课外书,经过30分钟的阅读时间,孩子们开始讨论读书的心得体会。指导老师对每一位同学的发言进行点评和完善。同学们的言语表达能力得到了一次实践考验。下午16点30分,由指导老师孙晓利、李静分别对低、高年级学生进行绘本阅读活动,本次活动为学生讲解的是《小皮斯凯的第一次旅行》的绘本故事。指导老师用生动、活泼的语言将故事主人公的经历讲的栩栩如生。同学们听的如痴如醉。激发起了学生们极大的阅读兴趣。达到了本次活动预期的效果。
老师和孩子一起讨论        
孩子们一边讨论,一边填写阅读护照
小姑娘认真阅读        
        孩子们选择喜欢的书
四、        看电影、总结反思
下午18点30分,孩子们围坐在一起,共同欣赏电影《丁丁历险记》,随着电影的高潮迭起,孩子们看的特别入迷,不时传来哈哈大笑声。今天是参加夏令营的第一天,孩子们在经过紧张的训练后得到充分放松,对夏令营的后续活动越来越期待。
在孩子们看电影的同时,夏令营的组织、策划老师在忙碌着总结今天活动的心得,首先,张玲教授总结了一天的活动进展情况,随后对每一项活动的优点和不足,进行了现场还原,让每一位老师都能从现场中发现问题,并找到解决问题的方法,以提高今后的教学水平。
当晚还重点对各项活动进行了总结,针对有些活动不够细致,有点脱节。大家建议可以提前进行排练。同时,大家对探险活动进行了肯定,认为李静老师组织得当,整个活动进行的流畅。学生们参与度高,激发了学生的兴趣。
孩子们看电影         
策划者对当天的活动进行反思、总结
7月17日晚上讨论记录
一、对今天活动结果的肯定,对今天的活动进行反思,这样有助于我们成长
二、下次活动的开幕式有哪些环节需要改进?
肯定:领导讲话少。领导在主席台让孩子有个仪式感。注意创设情境,和孩子有呼应最好。
建议:把本项目做大,在全国可以推广,为此需要改进。
1、各个环节设计的不够细致,有点脱节。
2、可以提前进行排练。
3、让家长也参加到活动中来。
4、护照再改进一些,有点花俏。
5、如果以后在班级中举办类似的阅读活动,那么开幕式可以让学生自己主持。
6、孩子的发言有点程序化,可以让孩子用自己的话说出内心感受。
7、我们的交流可以运用信息技术方法,这样交流更便捷。
三、探险活动反思
肯定:李静组织得当,整个活动进行的流畅。学生们参与度高,激发学生的兴趣。
建议:
1、        写一个关于本次活动的操作手册,即细节的准备工作和注意事项。
2、        到活动末尾阶段,教师不自觉的降低了活动的难度,这样使最后的时间空余很多。建议老师不要着急帮助学生过关,锻炼学生的各方面能力。
3、        老师把本次活动当做了体育活动,没有特别注重探险的过程。在关卡设计中注重提高难度。没有注重卡时间,也降低了活动的难度。我们不自主的想让所有学生顺利通过,一定要有小惩罚,让学生有得有失。
4、        在设计活动之前,要有明确的目标。我们注重让孩子静下来,有一个思考的时间,让他们清楚自己该去做什么。而不要急躁的去找宝物,要让他们更深刻的感受整个活动的过程。
5、        在设计活动之前,我们自己做一个体验,这样可以游刃有余。
6、        要注重提高学生的合作交流能力,以及克服困难的信心。
7、        在每个关卡的交接阶段,让学生学会等待,有秩序的参加下一个活动,环节间设计需要更加用心。
8、        每个关卡的指导老师有点少。
9、        把体育的活动时间减少一些,插入读书的环节,让孩子们一个早上有分享有收获。注重环环相扣。
10、        每个关卡的老师随身携带相机,及时记录下学生的感受。
11、        每个环节结束后,可以给学生一个奖品,给他们一个小组的荣誉感--小红旗、一张合影等等,给予精神上的鼓励。
三、默读
1、让孩子坐在这边,然后去选书,这样很乱。建议在默读之前,孩子进教室后自己去取书,然后坐下来不自觉的读。
2、教学系统设计很重要,要注重可以操作的东西。给学生设计好任务或者目标,让他们明确自己需要做什么。
3、要注重行动研究,提高学生的能动性。
4、我们要学生自己去选择读什么样的书,要让他们把教室当作图书馆,我们不要做太多的引导,让学生多一些选择。
5、午默不需要我们去指导,我们读书是做个榜样给学生。午默的时间我们去观察学生的阅读习惯,在下一次活动中给他进行提示。
6、学生在最初的阅读中,不会阅读,在下一步指导中,需要让学生注重细节,不能只看字,要慢慢去看。我们逐渐改变学生的阅读习惯。
7、在班级的午默的初始阶段,尽量不要让学生去更换书籍,以免影响学生的阅读兴趣。在后面的训练指导中,让孩子养成一种安静的习惯,不要轻易去打扰其他小孩读书。
8、午默可以有5分钟拿书,10分钟阅读,给他们多一些选择书的时间,尽量给他们图书馆的感觉。
9、阅读护照是一个让学生去炫耀的东西,不能为了护照而去阅读。在第二天让学生去填写护照,有个反思的过程最好。
10、尽量让学生去犯错,在第二天一起探讨,让学生自己去发现问题,改正缺点。老师不要过多的指责学生。
四、分享
1、如何激发孩子的兴趣,让他们多说话。多用一些引导语。尽量让孩子多说少写。例如:让学生把今天的活动用一个词来形容。
2、让学生设计一个认识彼此的活动。多一些交流。例如:轮换转圈的活动。让他们在胸牌上写上自己的名字。用报纸搭建筑。自我介绍的小火车形式。设计组名等等。
3、在探险活动中可以加入小组成员认识的活动。
五、讲绘本
1、时间安排上不太合理,开始的时候有点赶时间。
2、用投影的效果比看书的效果好。
3、对绘本故事情节把握不到位,故事太长,很多细节学生记不住,对学生的要求有点高。
4、绘本讲解的太粗,不够细致。没有给学生留下深刻的印象。如果故事难,可以让孩子复述绘本中的一个片段。
5、环节之间的链接不到位,老师没有把自己融入到整个故事中。情节是整个故事的基础,需要掌握的是在听完故事后,孩子情感态度价值观的体现。
6、要注重寻找关键词,让学生轻松的理解绘本的精华所在。
7、教孩子们学会读绘本,解读的绘本过程中有问题。
8、绘本只是讲故事,少提一些问题。简单的叙述一下故事就好。
9、注重让每个孩子都能看到绘本,注意解读重要的一些画面,在节奏控制中要注意。不同的绘本有不同的解读方式,可以有停顿,让学生多讨论,也可以多讲解,让孩子自己体会。
10、不能忽略绘本的环衬。环衬可以更好的引导孩子们去阅读。
总结:每个关卡把游戏规则列出来,让孩子自己去看去理解。养成孩子读规则的习惯。老师作为设计者、组织者、引导者、帮助者,在本次活动中需要带领学生做的更加精细一些。
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发表于 2012-8-3 10:36:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />"爱上阅读"暑期夏令营活动简报(7月18日)
一、晨诵及节奏活动课
2012年7月18日8点,夏令营活动主题2--亲情活动开始。一日之计在于晨,每天的晨诵环节开始,呼吸着新鲜的空气,手拿心爱的绘本故事,孩子们开始了新一天的活动。
学生在认真阅读        
指导老师带领大家一起朗读
早上8点30分,晨诵后孩子们开始节奏活动课。今天的节奏活动课的主要内容有:兔子舞、三人抱成团(低年级);心心相印、抢占阵地(高年级)等。通过充满韵律的活动,孩子们清晨的疲倦一扫而光。
        
大家围成一个圈,做游戏        
我们都是好朋友
孩子们玩的很开心        
孩子们的团结能力得到提升
二、主题绘本课
上午9时许,主题绘本课开始。主题绘本是老师们在所有绘本中选出有代表性、具有说服力的绘本,通过仔细讲解主题绘本,老师引导孩子们如何去读书,以及如何去感知绘本的内涵。按事先做好的预案以及今天的主题,低年级的学生一起学习了《我爸爸》、《我妈妈》的绘本,高年级的学生一起学习了《长大做个好爷爷》、《爱心树》的绘本。在老师的讲解下,一个个精彩的故事教会孩子们要勇敢、善良、有孝心。
孙晓利老师为孩子们讲解绘本        
老师为孩子们讲解绘本
三、阅读绘本
上午10点20分,阅读绘本环节开始。该环节共计40分钟,本环节由张凤英老师讲解《我和小姐姐克拉拉》、《猜猜我有多爱你》(低年级)以及刘燕老师讲解《夏洛特的网》、《驴小弟变石头》(高年级)绘本故事。孩子们在老师讲解后,和伙伴围坐在一起分享喜欢的书。
老师为孩子们讲解绘本        
老师为孩子们讲解绘本
孩子们围坐在一起看绘本        
孩子们分享自己喜欢的绘本
四、艺术活动
伴随着凉爽的小雨,下午的艺术活动如期开战。孩子们用手中的橡皮泥和针线,拼起了自己的名字,缝起了沙包。在用橡皮泥制作图画的环节,孩子们发挥想象力,制作出不同类型的橡皮泥作品,有立体的小企鹅,有平面的花草树木,一幅幅富有创意的图画在一个小时的活动后展现在大家面前,我们无不被孩子丰富的想象力所折服。在缝制沙包环节,孩子很少会使用针线,该环节对孩子们有极大的考验,男孩子们显得更加束手无措,在老师的带领下,孩子们纷纷制作出来了满意的作品,大家顿时喜笑颜开。本次艺术活动舒缓了孩子们读书后的疲劳,陶冶了他们的艺术情操,并锻炼了他们的动手能力。
“名字变图画”活动制作中        
老师教孩子用针用线
孩子们在缝制好的沙包上签上名字        
孩子展示缝制好的沙包
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指导老师带着孩子们一起朗读
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可以用游戏的方式吟诵
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上绘本课喽!
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同学们认真地看书

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发表于 2012-8-4 20:47:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />"爱上阅读"暑期夏令营活动简报(7月19日)
一、自然体验环节
7月19日上午8点30分,夏令营活动主题3 --自然体验活动。在20分钟的晨诵结束后,孩子们走出教室,开始了自然体验活动课。今天活动课的安排中低年级的同学参加欢乐嘉年华的各项活动,通过触觉、嗅觉、听觉和视觉,按要求去寻找任务卡上规定的物品,比如寻找规定的叶子。高年级活动课的主要内容是自然体验,该环节分为A、B两组,A组14名同学两两分组,孩子们戴着眼罩,在引路伙伴的帮助下找寻一棵树,孩子们会通过触摸树、拥抱树、触摸树周围的动植物等作为寻找目标树的证据。之后引路者带领蒙着眼罩的孩子回到原点,在回去的路上设置了很多虚拟的环境,如:沙漠、小河、山丘等,回到起点后,孩子们摘下眼罩去寻找目标树。B组14名同学则用肢体语言表现自然界的动物和植物的各项特征。指导老师和同学们在烈日下,按照预案完成了个阶段的活动要求,每项活动都着力培养学生们对自然的观察力和感知力。自然体验一直持续到上午十一点结束。
        
孩子们在老师的带领下寻找树        
引路者带领寻找者
孩子们触摸花草        
        找到了属于自己的大树
聆听大自然的声音        
和树一起合影
二、主题绘本课
下午15时许,主题绘本课开始。按事先做好的预案以及今天的主题,马春霞老师带领低年级的学生一起学习了《再见,小树林》的绘本,李占珑老师带领高年级的学生一起学习了《森林大熊》的绘本。经过30分钟的阅读时间,同学们完成了阅读后,开始讨论读书的心得体会。指导老师对每一位同学的发言进行点评和完善。
孩子们认真填写阅读护照        
午默时间开始
孩子们听的如痴如醉        
孩子们认真听故事
三、艺术活动
下午15点20分,今天活动最有艺术色彩的阶段开始了。在“名字变图画—橡皮泥”的活动课上,高低年级的同学们都表现出了极大大兴趣,一直忙着创作自己的艺术作品--自己的名字,用不同的颜色和形状的橡皮泥来美化。经过90分钟的专心制作,具有艺术天才的作品--橡皮泥作品折服了所有老师和参观者。本次活动取得了超乎预期的效果。
马丽娟老师指导孩子们进行艺术活动        
孩子们开始绘画
四、讲评活动
晚上18点30,张玲教授和丁文奎老师,对当天各培训老师的绘本课视频,进行现场讲解。大家正对各自的问题有了现场感受,触动颇大。对教学效果优美的马春夏老师进行了更上一层楼的鼓励。根据每位老师的上课的细节,大家都作了民主和开放的讨论,受训老师普遍觉得收益颇多。
老师们讨论中        
大家总结今天的活动心得
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孩子们用心去阅读大自然
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你看你看
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孩子们听得如痴如醉

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发表于 2012-8-4 22:07:37 | 显示全部楼层
认真学习。
喜欢丁老师这句话:“找到重点,围绕重点,我该怎样教,孩子们才可能吸收进去”

不赞成这句话:“午间默读在于阅读的质,而不在阅读的数量。”对孩子而言,培养兴趣第一。有了兴趣就有了动力,再作任何提升改进都容易引导。阅读速度快对很多孩子而言有一种特别的快感,而且对增加识字量很有帮助。
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发表于 2012-8-4 22:34:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 CC 于 2016-7-9 12:35 编辑 <br /><br />"爱上阅读"暑期夏令营活动简报(7月20日)
一、绘本课
7月20日上午8点30分,夏令营活动主题4--情绪态度活动开始,按事先做好的预案以及今天的主题,孙晓利老师带领低年级的学生一起学习了《大卫不可以》、《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》绘本,李静老师带领高年级的学生一起学习了《菲菲生气了》、《勇敢者的游戏》绘本。在讲解完绘本故事后,老师又分别带领低年级孩子们大声朗读《跑猪噜噜》、《不是那样,是这样的》以及高年级孩子朗读《夏洛特的网》、《小鲁的池塘》绘本故事,大声朗读能促使孩子有感情的朗读文章,同时锻炼了孩子的口语表达能力,也加深了孩子对绘本故事的理解。
孩子们认真听故事        
孙晓利老师为孩子们讲解绘本
马春霞老师讲解绘本         
孩子们开心的听讲
二、艺术活动
下午15点20分,艺术活动第一环节拉开帷幕。今天的活动是高低年级的同学手工绘制熟鸡蛋。孩子们发挥想象力,经过40分钟的专心制作,绘制出了不同颜色、不同表情的鸡蛋人物。下午16点20分,艺术活动第二环节开始,孩子们吹起气球,用废纸包裹住气球,绘制出了不同颜色的彩色气球。孩子们开心的玩着手中的气球,经过一下午的活动课,孩子们的动手能力得到提升。通过本次夏令营活动,孩子们在玩中学,学中乐。
马丽娟老师指导孩子们进行艺术活动        
绘画彩蛋中
孩子们一起制作彩色气球        
孩子展示绘制的彩蛋
三、看电影、讲评活动
晚上18点30,孩子们围坐在一起,观看电影《我和狗狗的十个约定》,经过两个小时的观看。孩子们深刻体会到人与动物的深厚感情,在深深喜欢上电影中小狗的同时,孩子们懂得以后如何与动物和谐相处、关爱动物。
与此同时,张教授、丁老师以及参与本次活动的各位老师,对当天各培训老师的绘本课视频,进行现场讲解。老师们一起探讨如何激发孩子的学习兴趣,使得孩子们爱上阅读。同时大家积极发言,对今天进行绘本讲解的老师提出建议。对当天活动的反思和总结,有助于我们下一步顺利的开展各项工作。
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孙晓利《大卫,不可以》
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马春霞老师在讲解绘本
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同学们午默时间

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发表于 2012-8-4 22:46:20 | 显示全部楼层
搬个小板凳,眼巴巴地盼着视频……
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