VK23，24经验总结

eyemoon

《方法与诀窍》

蛐蛐：
1、《方法与诀窍》VK23 VK24 还没有找到责编，但是编辑水平、文章水平在提高。数学从关注具体方法转移到调动学生学习兴趣。作文也尽可能地提供给孩子实用建议。
2、VK25要确定数学负责人，继续招聘作文负责人。
3、未来加强互动：希望在小记者的一月一访中可以保持学习方法环节，可以有一次学习方法的专访，希望可以给有兴趣的学校介绍学习方法。

eyemoon

《刊中刊》

江新：
这次选稿经验中，我发现确实容易偏向年级大的投稿。不过，今后可以适当注意，偏向年级小的，带童趣的作品。当然，这个需要工作人员都有共识，达成默契，毕竟低年级的很有可能文字不规范，充满童趣，甚至表达不够完整，因此我们应该容许“不完美”。
学校投稿，对于条件相对弱的，也如此，从初审人员就开始注意，有缺陷，不完美的文章，不要紧，跟老师沟通，明确孩子的表达之后，还是可以录用的。也不必作太多修改，尽量忠实原文。保证原文的真实性，今后小读者们觉得亲切，就更积极投稿了。个人浅见，供参考。

蛐蛐

王园园  你说我说

1、设计栏目内容有了全局观，整体构思，避免零碎内容的堆砌；
2、对一期栏目的流程更为清晰和规范，能提前避免好多小问题；
3、沟通更高效。         

不过，我在征稿、沟通和发动方面还需多多加强，老师和学生有很多的内容可以挖掘。

这个主题设计最好有全年整体规划。挑战，在于传达东西的取舍，以及对乡村孩子心理的把握吧。他们“说”的部分还比较欠缺。

eyemoon

《外面的世界》

冀旋：
1.VK24前期的栏目设计完成，对整个栏目内容定位有非常大的帮助，定好了一个栏目的基调，也看到了这个栏目的种种可能。再具体到每一篇文章的时候，如果参照了这种方法，明确文章主题，然后设计内容，类似先做出文章大纲的东西，应该会事半功倍。因为找材料会更有目的性，方向也不会跑偏。
2.文章配图丰富的时候，内容传达更直接。
3.网上得来的资料，最好再验证下。比如我有一张讲述田地玉米种植的配图里的植物却是烟草，幸好一审编辑提出进行了修改。

diagonalley

《艺海拾贝》

张妮：

1.栏目的丰富程度还不足，比较局限于美术方面
2.栏目有简化和深化的余地，做好做细栏目定位，然后再针对性组建文章
3.文章风格不太稳定，还需要磨练

蛐蛐

整体风格：
1、加强乡土气息，提升乡村孩子自信和刊物亲和力 （感谢周健英的提议）
2、加强栏目规划，各栏目需要有页数控制。

流程管理
1、一审整合需要 WORD 模板，提高审校和排版效率
2、责任编辑加强审校培训
3、建立排版美工图库。
4、建立排版规则

jiayun0311

《自然与科技》
贾赟：
第一次作为责编参与24期的科学栏目，有很多不足，也有很多收获。
（本期把栏目名改为自然与科技，弱化了栏目农业的部分，增强了栏目当代技术的元素。）
可取之处——
1. 前期栏目定位中，几个子栏目的设定，为以后的稿件类型提供一个框架，感觉能保证稿件的多样化。
2. 稿件内容，我觉得生动趣味的语言，与接地气的内容，还是比较可取的。另外，十万个为什么 回答不敷衍，用配图进行解释与发散，希望能收到好的效果
不足的地方：
1. 对于原创的文章，文字水平尚待提高。所以希望能平日多收集稿件，能够进行筛选，提前精炼，保证质量。
2. VK24从启动到截稿，时间控制不够好，有些稿件会比较赶。希望日后改进，在一开始做到心中有数，规划好时间点。
建议OR期望
1. 希望随着刊物的进步，能把每一期大致的出版时间或者月份定下来，这样内容可以与出版日期与季节进行关联。
2. 希望能跟小读者增强互动，例如增加趣味小制作，或者刊登小读者动手实验的照片。老师带领学生做科学活动的照片。