图书角的使用

石井小学

       为了创建书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我校多年前就创建了班级图书角，除了让学生从图书室借书、自己从家中带来外，还一直与中国海外教育资金会联系，得到多次捐赠的图书，本学期又获赠400多本。在管理班级图书角中以学生为主，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。同时，通过班级图书角的有效管理，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为了学生的良师益友。 
     开展读书活动，促进图书 “消化”。  为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书籍的兴趣，我们开展了相关的活动，如设计手抄报、写读书笔记、讲故事等活动。通过开展活动，同学们无论是口头表达能力还是写作能力，都提高很快。 
   通过多种途径，促进图书使用 1、创设读书情景,提出合理建议；2、及时推荐好书，激发读书欲望；3、开展特色活动，展示读书成果。
    通过相应工作的开展，充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切智慧管好管活班级图书角，为同学们创造阅读课外书的机会，提高班级学生的阅读水平，丰富学生的知识积累，使把你图书角发挥了重要的作用。