乘法的初步认识.课型：新授. 编写时间2019-10-16.

罗玉红

教学目标：使学生在具体的情景中初步体会乘法的含义.认识乘号.会写，读和法算式.
教学重点：在具体的情景中初步体会乘法的运算的意义，能把相同数连加改写成乘法算式。
教学用具：黑板
教学方法：讲练结合
教学过程：一. 导入新课，
1.出示算式：4+6+9 和 2+2+2，
  （1）要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里？学生回答后.教师说明：2+2+2 道算式中加数是相同的，那 么就是这个算式中的”相同加数  
   （2）数数看是几个2相加？（3个）

2.出示算式：5+5+5+5.提问算式中的加数相同吗？这个算式中的相同加数是几？几个5相加？

3.要求学生说出几个相同加数相加的算式，

   教师小结这些算式者是“求几个相同加数的和”

4.设疑：2+2+2 是 3个2 相加，那么4个2相，怎么列式？ 5个2呢 ？ 50个2 .100个2相加呢？

5.引入：今天我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和能合这些很长的算式缩短，这个方法是乘法。
   教师出示教具 “+”  然后向右旋转成乘号  “ * ” 贴在黑板上。

  进行新课，
（一）教学  2*3=6，1.出示小花园.乘加乘减，例：4*3-2=
一共有多少个桃？
3+3+3+2=11
3*3+2=11

教学( 后记) 反思:
学生已经学过加法，减法，这一节课是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念，又难以建立，在这种情况下开始列了一节” 乘法的初步认识“ 使学生知道乘法的含义，乘法是由加法演变而来，由几个相 同加数可以改为乘法。