2011年10月海原县关桥镇中心小学走访报告

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一【学校基础设施】

关桥中心小学始建于1957年，学校占地面积12465平方米，校舍建筑面3632.6平方米。

关桥的主体建筑只有2幢，一幢是三层教学大楼，一幢是二层教师宿舍。

相比大多数刚新建好的校舍，关桥小学的教学楼建于2000年，共有3层。教室的一面墙三扇四开的大窗户紧连，光鲜透亮，另一侧的墙，墙上有一扇天窗。以往老教室的模型。教师宿舍为最新筹建，主要是教师宿舍、会议室与多媒体教室。








主教学楼有仪器室，图书室、展览室。除了学前班与一（1）班在侧楼里，其余的班级都在主教学大楼里。

主教学大楼的窗户内皆有窗台（有足够的空间放置植物，或者图书进教室）。主楼的楼梯是浅绿色铁栏杆，我想说，楼虽然比较成旧些，不过，楼道整洁，楼道悬挂的一些张贴物，不再是简单的标准件的名人名言，而加入了一些常识。





操场上有篮球架，水泥乒乓台，也有羽毛球拦网，在展览室有室内的比赛用乒乓台。






学校没有学生食堂，只有教师的灶台，大多数孩子回家吃饭，也有确实远的，基本上吃馍等干粮充饥。

整个海原在创建教育强县，除了要求学校整理数据，配备资料室（这些虚假的数据成了学校很大的任务），但同体也能感觉到，对学校确实有实际的投入，比如几乎能在所有的中心小学配备了新的电脑。有些学校并且配备了实验室。

关桥小学有些不一样。中心学校的班级只有10个，427个学生。班级的人数，都是正常的30-50个，并没有存在大班。像六年级只有一个班（别的学校六年级全部集中在中心小学），所以，没有学生住校。某一方面或许是学校的有限的资源来约束的，另一方面，也是校长思维的直接体现。






关桥小学所在的关桥村，除了中心小学，辖区内7里之外还保有一个点小，瓦窑河教学点。只有两个班级，学前与一年级混合教学，二年级只有7-8个孩子。

关桥并没有热衷于集中办学，而是保留了原先的村小。校长认为，只抓一个中心小学是不够的，他想要的整个教委遍地开花。校长的理念，把能力强的教师放到完小、点小，把男老师放到下面艰苦的完小、点小，把能力弱一些留在中心小学，因为，这是在他的可以培养管辖的范畴之内。

他并不是讲大话的人。海原县乡镇共有110所学校，关桥的教委稳居了前八名。

二【师资情况】

学校共有教师29人，任课老师21名（包含瓦窑河2人），其中3名是代课老师。

我所在几天，正在学校各安排半天期中考试，若是听课，也多是复习课与讲解课，不能直接感受到教师的风格。

事后，我想，大概有两个原因，一个比较大的原因，是大校长钟林。

钟校长今年是第四年在关桥，二十年多年县城教学的经验。本身喜欢写点文字（他给我看了，他发表在报刊上的文字）是个传奇人物，别的学校的老师对他推崇有佳，几乎都知道他写的《大校长走进小课堂》。他会去听课，听课时感觉老师不行，立马自己上去上示范课。(他无需备课，因为他心里有这个积淀)。我见过他自己编写给关桥老师的小册子，在教学上有自己独特的思维与浓厚的经验。

他曾经两年把回民小学从年年五所市级小学垫底而带到了第一名，那时候他声名大起。四年前他来到关桥，去年县里打算把他调去一小（海原最好的小学），他拒绝了。

我到的第一天，校长非常热心陪我走了图书室，教室。第一天晚上我们说了三个多小时，第二天中午从灶台出来，他又拉我去他的办公室坐坐，一坐整个中午过去了。

有一天，我走进教师办公室，他正兴致高涨地与田虹（跨越式老师）商讨课题，有时候，我想，关桥的老师远远见了钟校长，是否有折路而走的欲望呢？

总的来说，从我走了六所学校来看，他是最有想法的大校长。海原的大校长任期正常是3年，而去争取资金改善校园主要是大校长的资质，多数的大校长并没有教学的实际经验，于是，升学的压力压在了中心小学的小校长身上。三年之后，一般都会调离，这三年做些什么，留下什么，带走什么，由于思维不同，我们可以见到各色不同的大校长们。

钟校长并不擅长募捐，所以周五他去了银川，周六我再次遇到他时，他说，人在其位要谋其政，关桥想要建设新的校园，他正要上下打点。

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三【图书室设施与情况】

图书室占据一个教室。海原小学的图书架基本是六行的统一书柜，估计是与最初的配置的图书一同进入校园。关桥有五个书架。只占据了图书室的一角。空间那么大，有足够的地方作为阅览室。

图书管理员不在，十几年前摩托车发生车祸，丧失了右臂劳动能力，之后不再参与教学活动，主管图书馆与食堂。这段时间疼痛难当，正在上海动手术。

九十年代配置的老图书有3000多册。钟校长联系了银川的二十一小学，孩子们捐献了自己的书，大约有4000多本。虽然是旧书，但是因为是孩子们自己的书本，大多数非常适合孩子看。除了有杂志，很多口袋书，拼音小书。

而4000多册图书没有编号。（已咨询了相关人员，做了相关分类上架的建议）

借阅方式基本是海原通行的老师批量借阅的方法（一个月借阅一次），过去的从登记册上能看得出孩子借阅的痕迹，但是2010年记录来看，新学期只有老师，而且数量不多。

钟校长特别重视阅读，我走进教室，课间的时候，孩子们手里都握有课外书。（这在其它的学校不容易看到）。从课程安排表上，高年级一周有一堂阅读课，但是，恰好是期中考试被冲掉了。据说是，阅读课就是给孩子们看课外书的时间。

（别的校长曾对我说，当时公开课，钟校长喝斥上课老师，语文课都没上好，还上什么美术课，音乐课？！由后续来考证了）钟校长对我说，老师什么最多？分数最多，为什么要吝啬分数呢？

全校400多个学生，每次考试前100名，学校都是奖励书籍。无论什么活动，奖品统统是书籍。孩子们手里都有自己摘抄本，摘录自己喜欢的语句。我翻开，看到有个孩子写到，我喜欢的诗人，其中有个李绅。我正疑惑，询问她，她站起来非常流利的背诵了一首诗，原来锄禾日当午就是李绅的诗，她口齿清楚，真让我惊讶。（对于奖励的图书，校长说，他们是网上找了许多推荐的书目）

此照片是过去学校特地给学生配的摘记本。后来换成了孩子自己的本子。

每个教室的宣传语都不同，但全是与阅读有关。二（1）班写的是：热爱书籍，享受阅读。而在教学大楼上，写了一句对联（这是钟校长最为得意的）：书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。

上课等待老师的时间里，班长带头背诵古诗。

放学，孩子排队回家，原先是唱歌，但孩子们都唱流行歌曲，于是校长要求孩子们背诵古诗，一周背诵一首古诗。“书香校园，书声朗朗”

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四【学生情况】

关桥的孩子特别有礼貌，我走在学校，无论哪里遇见孩子，几乎每一个孩子都立正，叫“老师好”，我走出教室，孩子齐声与我告别。几乎，我一路遇到孩子，一路不停地不停地回应：同学们好。

楼道与教室清洁干净，有次，孩子把一点垃圾不小心弄倒地上，怕坐在旁边的我发现，用脚心踩住，乘我不注意，抬脚放进了抽屉。

学校平时要求孩子不随便丢弃垃圾，对孩子的写字抓得比较紧，字，首先要端正。

老师在黑板上写字的空挡，孩子们也用手指跟着老师划字来学写字。（校长推行的）

三年级的黑板报上，我仔细一看，写的大字是粉笔浸湿了之后，一顿一抹画在黑板上，远远看去“祖国花朵绽放”几个字真像小小的花朵堆积而成。

关桥小学门外就是马路，是海原到中卫、银川的交通要道，每天放学，孩子们头戴黄色的帽子，领队的孩子手挚红色的旗帜，警示过往的车辆，排队回家。除了中心小学，关桥的多数小学都靠着大马路，教委给每个孩子发了黄帽子。（厦大捐领了500顶帽子）。周五傍晚，我从关桥坐车回县城，一路上可见红旗子与黄帽子。

五【走访综述】

10月26日下午
抵达关桥小学，26、27、28日走访设施、图书室、语文老师开会、听课等。28号特意去了瓦窑河点小。关桥小学目前有10个班级，10个语文老师。

瓦窑河点小距离关桥村7公里，由美籍华人个人捐建，目前有4间教师，有篮球场。因为距离公路太近，而二年级沿路骑自行车不安全，所以保留了点小。

瓦窑河目前有老师2名，皆是男性，回族。共有学生33人，学前与一年级混合教学，二年级为一饿班。一天也上六堂课，老师语数全教。

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班级	老师	初步印象
一（2）班	刘晓琰	代课老师。普通话标准，亲切秀气。8年在县城代课的经验，初来关桥，蛮有经验，孩子们在课堂上，踊跃发言。
二（1）班	马燕	代课老师，回族，幼师类毕业，两年教学经验，复习课并无多感。孩子有手在空中划字记字的习惯。
三（1）班	田虹	表情稍有些紧张，笑容经常浮现，经常运用小组为单位来讨论
瓦窑河	田继升	田老师字很漂亮，复式班，敦厚的身子让人放心，瑕不掩瑜。想到一线的点小老师，真让人敬佩。

六【阅读开展的展望】

一：总的来说，从校园的标语到奖品，关桥的阅读氛围比较浓烈的，孩子人人手头有书。书，虽然较别校少，但是，适合孩子阅读的却蛮多了。加上钟校长弥漫在整个校园里无处不在的用苦良心，（只要钟校长在关桥），关桥就有推行阅读的沃土。（我记得，我看到关桥的书、氛围兴奋地满面绯红）

从对口学校来募集的孩子的图书，我认为是可行的方法。（关桥4000册图书运费不到500元，从书上的留言，也别有一番暖意）

二：图书馆的书没有编目，缺乏管理，目前也没有对孩子们自主开放。虽然有阅读课，但并未知道是否正常的在推行。（包括图书室的管理，简单提供了意见，钟校长说下周就开始整理，并让更多的书走进教室，让孩子自主借阅，甚至说到了阅览室），这些是否真的做了，只能下次走访得以验证了。以待观察。

三：关桥需要：a：对图书馆的管理的跟进培训（简单可行的方法）其实哪个学校都需要

B：引入持续默读与大声朗读的习惯（如果阅读课确有推行，可作简单的推进培训）

C：可以推荐适合孩子的阅读书目（供老师用）

附冬日作息表

时间	安排	阅读建议
8：00-8:15	早操
8:20-8:50	早自习	朗朗读书声，每周背诵一首古诗。氛围很好。
9:00-11:25	上午3节课	有几个老师家在附近，孩子们几乎回家吃饭，但中午总可以看见孩子的身影。
2:00-4:20	下午3节课	一周一节阅读课
4:30-5:00	课外活动	课外活动课，或是孩子体育活动或者是作业，每周的一节阅读课，如果能把用一半的课外课做阅读，会更有连贯性。

PS:以往在报告上看到：海原被联合国称为最不适合人类居住的地方，初来的时候，或有许多困难，但或许我的个性让我可以安然地相处。直到，我走到关桥的河谷，泥土干燥的仿佛炸不出一点水，宽阔的河谷一崇小流，我尝了，果然是又咸又苦。地面是苍茫的白色，我第一见到了盐碱地。学校里的用水，来自水窖（我一直以为是水井），水窖里的水，从县城购买而来，一车装不到3吨，每次100元。我渐渐理解这里的菜价，也慢慢习惯一天不洗一次手，习惯用一点点水刷洗手头的碗。

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走访时间：2011-10-26
至2011-10-28

走访地点：海原县关桥中心小学、瓦窑河点小

走访人：裘水妙