2011年10月海原县树台镇中心小学走访报告

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一【学校基础设施】

树台中心小学始建于1957年，学校占地面积12400平方米，校舍建筑面积4340平方米。

第一次走进树台小学，完全被震惊了。那么宽敞的校园与崭新的教学楼，太美了。当时同行的宁大研究生告诉我，在海原，最漂亮的楼是学校，而不是乡镇府的大楼，这话真让人安慰。

新的教学大楼2010年秋季投入使用，共有11个教室+3个（办公室、计算机室、多媒体室）。教室内装有暖气片，不过估计今年是没法子通上，看来年是否能通上暖气。现有21个班级，其余10个班级，6个班级在旧的平房中，4个(三、四年级) 则借了初中的教室。

树台把五六年级统一到中心小学，所以，五六年级各有6个班级，基本上住校。学校第二新的建筑是粉红色食堂。庞大的住校团体。食堂的伙食甚为不错，我目前吃了三餐，一餐米饭，一餐面条配泡菜，一餐稀饭配包子。比较温情。

树台小学与中学同在一个校园，共用一个铃声。由于这特性，树台小学的作息时间跟随了初中，比如上午7点开始早读，到8点20分早自修结束。比如小学一般上午三节课，而树台上午排了4节课。以及晚上有两节晚自修。

除了这两栋新楼，其余皆是平房。除了低年级的教室，也作为实验室、器材室、图书室与学生宿舍等。估计是为了各项达标，但这些平日大门紧闭，几乎是出于停滞的状态。

新教学楼的计算机室，前几日新组装了联想的机子。我在几日，腾出了一个教室作为实验室，风风火火在搭建实验操作台。当然这个是以学期班腾出教室为代价的，第二天学期班就占用了多媒体教室，至我离开，学校仍在苦于无法解决（学期班有90多人）。

在教师办公室内，有两排电脑，作为老师备课之用。因为校舍新建之故，目前全校的网络处于中断，待以时日，应该会接通网络的

校园比较大，大多数的空地和西安一样铺砌了旧砖，篮球场是扶贫基金捐建，恰好下雨，晚上电筒一照水光闪闪。篮球场的外沿依然是黄土地。

体育基础设施乒乓球台，羽毛球网都有。或许是住校生比较多的缘故，放学后，体育设施前挤满了孩子们的身影，真让人开心。

二【师资情况】

学校共有教室50名，任课老师45名，其中3名是代课老师。

在教师的办公室，墙壁上张贴老师的照片，简介，以及有各班级的排课，老师的联系电话等，相关信息，方便了我有选择的听课的安排。

值得关注的是，在树台小学出现了代课老师，代课老师的身影不光出现在中心小学，在下一级的完小、点小仍然比较普遍。树台3名代课老师，教龄分别是2年，4年，6年左右。学校的师资力量紧张，所以从当地招聘了这些代课老师，待遇分别是500元左右。他们是希望考取特岗老师，特岗老师的待遇目前1780元，正常3年后转正。

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在宁夏，老师是一个稳定的职业，比起别的职业有一顿没一顿，教师的职业更让人向往。这也注定了海原的特岗老师特别的难考。据李老师反映，她考了三年，第四年才考取。特岗老师的录取率特别低，基本上一万多人，录取300个左右。

加上特岗老师要求大专以上学历，30周岁以下，在树台的三位老师基本上考特岗老师无望。从别处学校了解到，代课老师的工资基本在600-800左右，不知道何故，树台的田校长说，他们的经费全部由教委控制，并无太大自主性，树台小学的代课老师的工资基本上500元。

与其他地方的代课老师一样，他们也领取10个月的工资。

海原作为一个自然资源极度匮乏的地方，菜价与物价并不实惠，500元的工资确实难以糊口。我询问了新进的代课老师，她说，因为自己孩子在此校读学前班。代完这个学年，实在吃不消了。

代课老师作为一个特殊而又确实存在的小团体，可以加强对他们的援助。虽然不一定以金钱直接的形式，可以加强对他们的关注，扶持。我见到过很多的代课老师，一些是来自社会家长对老师的尊重，一方面是自身教了十几二十书，难以割舍这份感情。在所有行为的背后，必然需要一个精神的核心，支持着他们拿着极少的工资，付出无悔的爱。

几天听课下来，能感觉到树台老师的教学能力与西安比起来，稍逊一筹，但是他们的学风比较认真而醇厚。跨越式公开课，上了一节课，可是评课却评了两节半课，在场的老师言无不尽地进行了讨论。与西安的沉默，形成了一鲜明的对比。

没有无缘无故的结果。树台每周都要进行4堂公开课（公开课基本是在多媒体教室）。2堂语文，2堂数学。大校长、校长、各个领导及没有课的老师都要参与听课评课。如是之故。

三【图书室设施与情况】

而到了图书馆，也是一种震惊。一个教室隔开两部分，一半摆放教具器材，一半隔成了图书馆。图书馆一半的书架上堆放了教材。图书很少，极为陈旧。而我在学校的简介上看到，藏书有一万多册，我问田校长，是否还有别的图书？眼前我所见的，绝对不能与一万相提并论。

图书基本上是贫困义务教育配置的，近三年又给配了些书，这些书成了装点门面的书（以应付各类的检查），越过这栏书架，后面是又破又旧的图书。

图书管理员是兼职，负责老师是五年级数学老师：孟庆妮，我在的几天恰好孟老师请假去了银川，接待我的是田广智校长。

田校长回族人，多年从事数学教学。去年因为胆结石动了手术，休息了一年。人很瘦，满面沧桑。我和他去了档案室查看图书藏书的目录。才看出了端倪。树台有一千多名学生，在许多的材料上，图书馆的藏书量需要超过10本/人，于是一万多册的数字就应运而生了。估计实际数目不到5500本。几乎没有看到这两年新配套的图书。田校长自认为图书与阅读是学校的弱点，请求帮助。

田校长介绍，以前对图书管理的特别严格，如果出现丢失书本，让孩子赔款。又怕孩子们弄破弄脏图书。我看了翻得最破的几本书，几乎都是童话书。四五年前，图书室是对孩子正常开放的。因为孟老师不在，以前的借阅记录看不到。

从图书室现有的2年借阅记录上看，目前树台与大多数海原的学校一样，图书馆的借阅也是老师统一借阅，发到孩子手里流通阅读，一月统一归还图书室。这样做，减轻了图书管理员的任务。

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当我与田校长谈及了为何不再对孩子开放，田校长谈到了几点困难，一是学生太多，二是没有专人管理，老师太少。其第三点我觉得是，图书室也是作为创建优秀校园的一个检查的项目，源头的书来得少，必然要勤俭节约了。

学校都有一个担心，开放图书馆，以为就是要开阅览室；让孩子有自主的借书，以为就是停止以前的老师借阅的模式。当他们习惯一个模式，习惯一种思维，推翻重来是不合适的，毕竟他们是操作者。我想做的，就是维持他们的习惯，在他们原有的习惯上，做一些简单的改变。所以在前期的沟通上，我并不要求他们太多。比如把更多的书放到教室，比如老师借阅的基础上再开放孩子自主的借阅。

四【学生情况】

树台有两个特点，一学生多，二回民多。（据说，西安与六窑以汉民据多，其余5所皆是回民）

树台是回族的居住地，回民生养孩子比较多，3-4个都是正常的，所以导致学校的入学人数比较多。目前树台的学生80%是回族。（海原是以每个学生400元的标准发放活动资金）

放学孩子们排队回家，特别整齐。基本上都穿校服。

墙后的壁报一个学期更换一次。剪纸、叠纸特别漂亮，多是学生自己完成的。我在办公室翻阅学生的作业，其中五年级的美术，有的学生竟然是用尺子划出的小房子，拙劣的画法让我震惊了。

但是当我走进教室，壁报上贴着许多美轮美奂的画。这些画基本上都是花卉。与其说花卉，看上去更像是刺绣的图案。色彩艳丽，流转妩媚。有个男生用纯蓝的钢笔与红色圆珠笔勾勒了梅花，我完全被震惊了。美，迎面扑来。

这也是五年级。

校长告诉我，回族喜欢画花。他们随手拈来，也是五彩缤纷。要是换成其它要求的枫叶、房子，他们低到了一年级去了。连中心小学没有专业的美术老师，几乎都是语文、数学老师代替，空闲的时候让孩子画画，若是忙碌了，取消也是非常正常的事情。

我常常想起那幅两色的梅花图，它不灵动，植株有它固定的喜欢的方向，可是它却蕴含着一种美。让你站在面前，想不起语言来。

孩子的学习时间安排的比较满，住校的孩子还有两节晚自修的课（大多数是自己做作业，有班主任老师坐镇，但是如果临近毕业班，晚自修老师都是占用的）。

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五【走访综述】

10月23日傍晚

抵达树台小学，24、25日走访设施、图书室、语文老师开会、听课等，26上午听完课后，中午回县城，下午去关桥。

树台小学目前有21个班级，21个语文老师。加上跨越式的公开课，共听了
个老师的课。

班级	老师	初步印象
一（2）班	马海梅	代课老师。回族。原本是作业课，因我听课改上复习课，年轻，善解人意，上课节奏与自身都比较紧。催促孩子赶紧写字。一年级有70多人，她苦恼上课哄乱的课堂，因没经验，可提供低年级控制课堂的资料与小窍门供其学习。
二（1）班	陶丽娜	87年出生，宁夏师范学院毕业。去年刚进校。上课条例清晰，自在，值得继续观察，有潜力的年轻老师。
三（1）班	吴晓霞	跨越式公开课。与孩子互动并不是太好。公开课基本上是培训观看的视频的COPY，能力并不强。
三（2）班	范友邦（男）	58岁，即将退休，听力有些缺憾。课堂的朗读，缺乏感情，基本是出于1-2,1-2的重轻两点之间徘徊的节奏点朗读，诧异。
六（6）班	李彩霞	学校公开课，多媒体教室，上课节奏比较紧，后浪紧逼着前浪，虽然说是提前上课，但是也提前下课了。骨干老师，并无深刻的感受。
五（2）班	王贵（男）	82年，本科，西北民族大学毕业。原先是数学老师，去年起教语文。乡音比较浓烈，声音较轻，上课时身体左右摇摆，对自己并不是特别有信心，对语文教学特别作文课引导没有多少经验。人，比较真诚。
五（6）班	张虎（男）	88年，去年进校，但是外貌与上课的手法上，都显示与年龄不相称的成熟。上课游刃有余，身体强壮声音很有力量，普通话是这几日听到最标准的。可继续做重点观察。

学前班有90多个孩子，卢老师（女）（与另一个大伯共同带学前）看上去年级较上，行为与思维感觉蛮迟钝的，我本想听听，但是苦于当时学前班像一群被大人赶来赶去的鸭子，没有固定的教室。26日学前班在多媒体教室，头发胡须雪白的大伯用浓烈的乡音教孩子们唱数字的儿歌，这样持续不到10分钟，来了个白大褂的医生，又泡汤了。

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六【阅读开展的展望】

一、
树台小学的课程比别的学校紧张。不过因为住校的孩子比较多，在学校里孩子们更容易接触到书本。学习了一天，作业做完了，能够安静地在晚自修阅读，应该能把阅读的行为与美好的感觉勾连一起，容易推广阅读。（我并没有参加和观察晚自习，只是听闻而已，所以若有学校有住校，我会注意此类）

二、
大校长马学礼特别的忙，我找了他几次，不是客满就是无人。（树台在基础建设上呈现一片生机勃勃）无可奈何我打了电话预约了他晚上的时间。马校长原先是教育局的，并无教学经验，2011年1月新调入树台。对教师，他发了一本书，要求摘录学习，有一定的想法。有老师评价说，马校长特别实在，给学校办了几件实在事。当晚交流时，他正在盘算每个班级补个柜子，上面放电视机，下面放书。从一次的交流，我现在也摸他不准，只能看我和他谈话是否有后续的行为。

附冬日时刻表

时间	安排	阅读建议
7:00-7:20	早读	学生自主
7:20-7:40	早操
7:40-8:20	早自习	老师值班，一般来说，学生阅读，但老师占用的情况也非少数
8:30-11:45	上午四节课	课程安排的非常满
11:45-13:45	午休	食堂人手紧张，住校孩子多，过12点依然有学生在排长队打饭，在树台特别紧凑的节奏中，中午是可用时间之一
13:55-16:20	下午三节课
16:20-17:00	课外活动	运动是必须的
18:00-19:00 19:20-20:20	两堂晚自修	班主任值班，大多数自修作业，这本是可供操作的时间，但是毕业班，在如此渴望第一名的校园…

七【总体综述】

海原教委每年对全县乡村110所学校的毕业生成绩排名。去年树台教委是第一名。这个第一名，给我的感觉，像是一个竭尽全力奔跑的人，他使出了全部的力气，而可待提高的空间只剩两小格，即是老师的个人能力的空间。但是他的认真，确实值得尊重，可是忍不住会叹一口气。

学校有两张课程表，一张对外张贴在教师的三表一栏内，一张附在一张白纸后在门后。

教室空贴了“图书角”三个字，却未见任何图书。树台的书极少，确实比较缺书。（我觉得，可以向树台乃至其它图书匮乏的学校，推荐关桥从银川的小学自募图书的经验，这些书通常是非常适合孩子阅读的）

走访员：裘水妙

走访时间：2011-10-24

至2011-10-26

走访学校：树台中心小学