VK18备选文章——做事专心致志和 怎样看“吃一堑，长一智”

不识

做事专心致志和怎样看“吃一堑，长一智”　——　从当学生时的学习效率说起

我有个女儿。两岁前得了严重的支气管炎。从那以后，一直到九岁，每年春、秋、冬三季，很少有一个礼拜不打针吃药。小时候身体底子太差，后来也不是特别好。因此，从小学一年级到十一年级（相当于国内高二）之前，为了保障她的健康和每天上学有好的状态，我们家为她定了一条很严格的规矩：无论学校布置了多少作业，有什么特殊情况，上学期间每天晚上九点之前，她必须关灯睡觉。不能像平常人那样，花很多时间开夜车，预习、复习和大量做习题，她的学业好不了吧？

不然！她一直是个不错的学生。在美国，她虽然只上了相当于全国平均水平的普通公立中小学，但在高中期间，利用学校里和社区大学的资源，一共修完了１４门大学文科和理科一年级的课程。然后顺利地从牛津大学得了一个学士，从耶鲁和哈佛大学各得了一个硕士，最后得了一个哈佛的博士。现在在一个国际咨询公司做顾问工作。

“功夫在书外。”一个人的综合能力，不光取决于学校里的功课成绩。在课外活动上，她也搞得相当不错。她的国际象棋等级分曾达到美国１６岁以下女棋手前十名，成年女棋手（包括职业棋手）前五十名；并当过牛津大学的国际象棋队队长。她在音乐上的造诣也不差。曾在几个水平很高的青少年交响乐队担任第一中提琴手；还上演过自己的中提琴独奏交响音乐会。此外，她在水平很高的校报编辑部当过四年的编辑；在高中和大学赛艇队当过校队的队员；在公立图书馆做过义工。在牛津大学学生组织的财经协会里，还当过秘书长、副主席和主席。在高中和大学期间，她每年暑假都出去打工或做义工。端过盘子；卖过服装；当过文书；为处于困境的土著印第安人做过服务；经历了人生许许多多的沧桑，知道赚点生活费或零花钱多不容易。最后来在哈佛念书六年，在经济上完完全全自力更生，靠兼职工作和拿奖学金支付自己的所有花销，没有花过家里一分钱。作为一个骄傲的父亲，我虽然没有去写什么“牛津、耶鲁、哈佛女孩”之类的书为她吹嘘，但心里是为她高兴的。

有朋友说，她学习时间比别人少，能做成这么多事，一定得靠天才。其实，她不是什么天才。小时候好像测过智商，中等偏上一点。那么她在学业和课外活动上的成功靠什么呢？主要是靠学习效率高，错误犯得少而已。

说到学习效率高，她的起点在于上课专心听讲。一个学生，如果做到这一点，在课堂上真正听懂了老师教授的内容，预习就不一定有必要；复习工作量可以大量减少；做作业也可以飞快而不出多少错。专心听讲或专心致志地做每一件重要的事，是一种可以从小培养的习惯。她小时候好动、好说话。太好动了，于是得了一个外号，叫“钉子屁股”，意思是屁股上像是有钉子，坐不住。这个毛病怎么改的呢？

记得她小学二年级的时候，有一天，我们谈到学校的功课。她问我：“如果我考试成绩不好怎么办？”我说：“得个七八十分不是什么世界末日。爸爸妈妈既不要求你每次考试拿１００分，也不要求你总比别人强。只要你尽到了自己的最大努力，你和我们都应该高兴了。”她看我并没有要求她十全十美，高兴地问：“什么是最大努力呢？”我说：“一个人真正做到总是尽到自己最大努力，要好好用心才行。不同的时候，最大的努力不一样。你现在该做的最大努力，就是上课要专心听讲。”怎样做到从一个坐不住的学生，变成一个能专心听讲的学生呢？我教她除了记得要经常提醒自己别“走神”之外，无论上什么课，都积极地向老师提问题；并尽量争取回答老师提的问题。道理很简单：一个学生在课堂上一旦对老师提问题，老师给她回答时，学生自己的注意力就不可能不高度集中。

她既然喜欢说话，要求她多提问题，答问题，对她不难。结果这一着相当管用。她后来上课的注意力和听课效率明显提高。课堂上听懂了，回家做作业效率就高了，玩或搞自己喜欢的课外活动的时间也就多了。这样一来，她觉得挺来劲。到了三年级，她来到美国。开始时不懂英语。每天都只能花大部分时间，待在一个专门给外国孩子开的班里学英语。在这个班上，她还是使上了这个诀窍。每天用自己知道的有限的几句话，经常问老师：“What does this mean？(这是什么意思？)”她一提问，注意力就高度集中了。老师一回答，她很快就开始一点点吸收、理解起来。这种特殊的语言班，好多外国学生要在里面待一两年，才能出来和本地孩子一起上课。她进步特别快，三个月就出来了。老师还因此为她到县教育局申请了一个特殊的奖励。一个人，注意力该集中的时候，就能集中起来，是一个很好的好习惯。她尝到了甜头，就一直保留下来了。这也是她后来国际象棋下得很好的原因之一。到了现在，一旦坐下来做正事，她还是比一般人能专心致志的时间长，工作效率自然也高。

她当学生时，对考试成绩并不特别看重，班里排名则更不在视线之中。学习虽有些压力，但不是很大。因为有意义的只是有没有学到真才实学。一个人，工作以后，只有真才实学和职业道德才是管用的东西。谁会去在意你以前当学生时的考试成绩和班里的排名呢？中小学期间，所谓学真才实学，无非是尽最大努力，学懂课本上的东西而已。怎么知道自己真正学懂了书本知识没有呢？主要看自己做作业的结果。作业就是为了检查自己懂不懂，懂多少。考试呢？不过是作业的另一种方式。当学生，作业（包括小测验和大考试）里犯过错误的问题， 除了粗枝大叶做错的之外，就是没有真正学懂的问题。有些问题，一时半会儿不懂，没有什么特别要紧。要紧的是什么？像要下好棋就必须复盘一样，必须通过复习，及时把自己已经暴露出来的错误纠正过来，坚决不让它们混过去或越积越多。所以到了考试前的复习时间，她一般只把这一学期的作业本翻开来，把其中犯过错误的问题快快地再看一遍，而不是复习和死记硬背整本书。已经搞懂的部分，她认为没有必要重复花时间。如此一来，她无论大小考试，之前花的复习时间都很少，复习的效率非常高，考试成绩也不错。申请美国大学需要的全国统考　(ＳＡＴ　Ｉ)　成绩，她竟然出人意料地得了罕见的满分。加上课外活动的优秀记录，虽然上大学之前没有去刻意追求进什么名牌高校，但后来能进世界上最好的几所大学，并很顺利地修完了她自己挑选的专业，也不过是水到渠成的事。

为什么她复习效果这么好？道理也很简单。无论什么时候，一个人对面前的世界不是什么都能了解的。对不了解的事，谁都免不了犯错误。成功的诀窍，在于怎样少犯错误，特别是大错误。咱们怎样知道可能犯哪些错误呢？事先，这往往确实是不知道的。但是，其中很有可能的一部分，过去通过做作业、考试、摔跟斗，已经被发现了。潜在的问题，如果事先不知道，可能要花很多时间甚至付出很大代价才能发现。那么先把已知的问题纠正过来，确保这些错误不再会重犯，先摘 "low hanging fruit (一句英文俚语，先摘低枝上的果子，指应该最先做确信能办成功的事。）”，不就是最有的放矢，因此效率最高吗？

“吃一堑，长一智”，往往被误解成只要“吃了一堑“，天上就会掉馅饼， 让人“长了一智”。其实， 通过认识错误而“长一智”，不过是每个人在人生每个阶段都应该追求而且可以达到的目标。但在生活中，常常要花点力气才行。这一点，很多同学并没有想清楚，或者从来就没有认真地去考虑过。结果往往是白白吃了一堑又一堑，但一点智慧也没有长。比如说，翻开一个学期的作业本，过去已经犯过的错误，白纸黑字，一个个红叉叉，不是清清楚楚地摆在咱们面前吗？明明知道错了，许多人还是不想花点时间，把它们及时地搞懂了，以确保不重复犯。其实，怎样对待已经犯过的错误，对人生的影响可小可大。小则下次考试对上次做错的题还是不会做，丢同样的分。而大的影响就难以估量了。许多大错误、大的坏毛病，往往是由小错误、小毛病一天天、一点点积累起来的。“人之初，性本善。”人人生下来都是好人。但如果对自己人生中后来养成的坏毛病满不在乎，或过分宽恕自己的过失，就可能会在错误的方向上越走越远。这样小病变成大病，最终病入膏肓，不能自拔的例子，咱们在生活中不是看到很多了吗？因此，从某种意义上说，做不到“吃一堑，长一智”，一次又一次地重复犯一个已经犯过的错误，是人生最大的错误之一。千万千万别小看了！

做正事要专心致志，错误要争取不重犯，是我女儿当学生时有高效率的诀窍。这对她过去有一个快乐的学生时代，今后有一个成功的事业，都是至关重要的，对你们也应该行之有效。同学们，你们想不想也试一试？

尼奔

写得真好，循循善诱，很有说服力！

不识

谢谢你的鼓励。我和女儿生活的环境离读者太远，能够这样“超脱”，不计较一时一事的得失，从学真才实学出发处理学习中的问题。不知道我们的小读者能不能理解。

尼奔

寓道理于故事、情节中，孩子应该能理解！

不识

白云飘老师编辑过本文，在此表示感谢。

小熊胖胖

我的天啊，这篇文章我得打印下来贴我儿子床头⋯⋯

不识

呵呵，别开玩笑。我的女儿不过是运气不错，弯路走得少一点。