云南省广南县曙光乡马堡小学图书申请——人力推荐

风中的声音

马堡小学的传书仪式：



八九十年代的旧书。







海外教育基金会捐赠的新书。




图书管理规章制度。










传书仪式。

sue

不是全校学生参加的传书仪式吗？
不是一本本的传？

风中的声音

2014年4月8日去走访了曙光的6所小学。
马堡小学很干净，原先的简易食堂已经拆除，正在盖新的。图书室面积不大，但整理得简洁有序。就是书太少。满当当的是之前的旧书，新书在锃亮的玻璃后面稀稀落落的。原先的校长调到乡中心校了，新校长也很乐意推广图书阅读，一再说没经验希望多指导，说得我都不好意思了。书还没贴标签，但早已开始借阅，很受欢迎。上次的传书仪式搞得不太规范，已经跟校长说了，找个时间再搞一次。
新校长：骆恩荣，电话15108816398

sue

书都这样放在柜子里啊
看着都新新的呢
有翻阅的痕迹吗
最好问问学生们是否喜欢看 看了哪些  这样更真实

风中的声音

海外中国教育基金会图书项目点学校总结表
图书室	图书室开放时间	周一至周五，7:00——20:00
	藏书量(有效书籍）	450册新书
	图书室环境（面积，书架量，能否阅览，阅览室容纳人数，桌椅等等）	条件限制，图书室占地面积12平方米，能供学生正常借阅，图书室太小不容纳学生在里面看书，桌椅数为零。
	借阅方式（阅览&外借；开架vs闭架；个人借vs集体借；）	个人借vs集体借  阅览&外借
	小图书管理员（几个人，做哪些工作）	5人，2至6年级每个小管理员各自负责本班同学借阅图书后的管理工作，做到不被学生弄破，弄丢。
	班级图书角图书来源（学生捐助，图书室流动？）	图书室流动
	班级图书角人均书量	2人/册
	班级图书角图书更新频率（2周更换一次，一个月更换一次等等）	2周更换一次
	班级图书角管理方式	小管理员统一管理
孩子阅读状况	阅读兴趣--爱看书，中等，不爱看书的孩子占全体的比例（大概估计即可）	爱看书：50%，中等：30%，不爱看书：20%
	全营养阅读--低，中，高年级，对各类书（图画书，文学，历史，科普等）兴趣的比例？比如，低年级，70%的孩子爱看图画书，中年级，40%的孩子爱看文学类书，等等。	二三年级：75%爱看图画书，四五年级45%爱看童话类，六年级80%爱看文学类。
	读书的外延活动--比如，孩子之间如何阅读交流？写作的习惯？	寄宿制学生爱晚辅时间借，其他学生爱活动课时间借，少部分学生爱写作
教师共读和团队建设	学校是否有教师共读？请说明做法和共读书目	有，活动课时间有教师和学生一起借阅的。
	教师阅读情况（专业阅读量，非专业阅读量，一个学期达到4本以上的有几个，请提供具体人名）	陆兴灵，骆恩惠老师的非专业阅读量在每月1-2本。
	学校是否有定期的教师交流，大概是什么形式？	有，看了书的老师交流看后的感受。
阅读课	频率：低年级每月班均几节，采用什么形式	8节课，下午第三节活动课部分学生借阅图书
	频率：高年级每月班均几节，采用什么形式	10节课，下午第三节活动课部分学生借阅图书
	形式：低年级阅读课怎么上？	经常老师带领一起看，主要是图画书。
	形式：高年级阅读课怎么上？	学生自己看。
读书活动	频率：每学期有几次读书活动	1-2次
	其中哪些是常态化的读书活动，请说明（比如，读书节等等）	规定一定的时间内某天的活动课全校各班学生到图书室借阅图书阅读。
	其他读书活动	班级活动课爱看的学生到图书室借阅
	阅读推广的其他形式	晚自习时间借阅
培训和收获	本学期是否参加过和阅读相关的培训，培训之后的收获？	暂无
困惑和尝试	本学期，学校在阅读方面，做了哪些尝试，有什么困惑？需要哪方面的帮助，请具体说明。	新书籍量少，书架很空，请上级领导多捐助我们。

sue

雪梅，这个是学校老师填写的？能不能让老师自己登陆论坛来？
陆兴灵，骆恩惠，这两个老师的大概情况能介绍一下吗？

风中的声音

雪梅，这个是学校老师填写的？能不能让老师自己登陆论坛来？
陆兴灵，骆恩惠，这两个老师的大概情况能介绍一下吗？
sue 发表于 2014-9-21 21:47

嗯，是学校老师填写的。我把论坛地址给他们，看看他们能不能登录论坛来。
这两个老师我也不熟悉，下次去了解。
如果有老师登录论坛，我会让他们介绍一下。

baxi

开放情况很好，但书不够看，希望多一些手儿故事书、绘本

sue

联系的是谁？图书室怎么开放的？具体的开放时间?
配的书里有给老师看的书 看了吗
请学校推荐一位老师负责学校论坛的更新，给学校申请ID 密码122456

yuanyuan

反馈给捐款人了。