2013年3月份云南走访记

TET敏敏

2013-03-02
每次坐车都是踩着时间的，这次也不例外。坐的是过路车，火车提前半小时到站，而我，却只提前15分钟到站，所以还算运气比较好，直接检票上车就出发了。下铺是一家人，一小孩不到两岁，一个晚上在哭，睡得不是很好。不过还好，时间不算太长，也不是很累。

TET敏敏

2013-03-03
早上不到9点到达昆明站，提前了差不多半个小时。运保、达行已经在出站囗等我了，他们比我先到差不多两小时。我觉得自己运气挺好的，我刚到，达行的朋友就刚好到车站接我们。10点左右，和云南的三个义工在骆驼餐厅碰面了。大家作了简单的自我介绍和简单交流。



12点左右，我们出发前往金平县。晚上差不多7点才到达金平。与驻金平县外交部的颜县长，扶贫办的曹主任、戴科长以及教育局的吴科长碰面，大概了解了一下金平县现状。金平是个相当贫困的少数民族地区，有9个民族，用五个字概括：边山民战贫。


边，是说地处国家边境。山，是说这里地型，崇山峻岭，所以要修建道路，工程是非常庞大的。民，是指少数民族较多，这里共有9个民族，有些民族深居大山，是近些年才发现的，政府发现后，从生活习惯上开始教他们，比如如何煮饭，种菜，养家畜，甚至修指甲等，如果不教，他们什么都不会，简直就是个原始人。战，是指战争持续时间较长，49年中国解放，可是这里的土匪战直到53年才结束，接着越南战争，这里作为主要通道，居民根本没有办法发展生产，89年战争才结束。


以上这些原因，导致了这个地区至今还是如此贫困，虽然国家也加大力度支持，去年花了27亿修了条二级路经过这里，我们从昆明过来，走这条二级路，经过了无数的隧道和大陆桥，可见这条公路的工程量有多大！虽然如此，可是各方面发展还是远远赶不上。

TET敏敏

2013-03-04
今天我们一行三人和教育局的伍科长一起到金平县第一中学，就是我们要计划资助的学生的学校去参观。接着我们到阿得博乡去家访以及去学校了解情况。路途遥远，路况不好，一会上山，一会下坡，而且都是山路，更可怕的是，大雾迷漫，偶尔还伴点小雨，能见度基本是三至五米左右，虽然大雾让这山沟变得更加美丽迷人，可是，辛苦了司机。时间也安排得非常紧，今天我们到了8个学生家家访，也走访了阿得博乡中心小学，期咱迷小学，高兴寨小学，水源小学共4个小学。

TET敏敏

2013-03-05
今天我们8点出发到铜厂乡，走访了董棕河小学，大塘子小学，长安冲小学，勐谢小学。

TET敏敏

2013-03-06

今天达行要先回去，因为下乡路上要花很多时间，怕不够时间赶回县城，县城到昆明也要7个小时左右，所以他就行回去，只有我和运保继续走访了。今天我们在金河镇走访了平安寨小学，亚拉寨小学，牛栏冲小学3个小学，也做了7个家访，其中一个是高中生。

这个乡总体情况比前面两个好，因为这里有一个十里村乡初中，学校免费住宿，免费提供中餐和晚餐，除了早餐和零用，学生基本上不需要什么太大的开销，所以，这个镇辍学率比较低。从金河镇回来，我们去了一家县城的高中生家访，这个学生是乡下的，哥哥在县城工作，租了房子，家庭也是挺困难的。

TET敏敏

这几天走访下来，总体感觉，深刻体会到了什么叫做边山民战贫。确实是边境，我们在村，就能看到对面的越南居民区了。听说这里的居民以及那边的居民，经常来往通婚，走亲戚，赶集等，所以这里的人，虽然没出过省，但基本都出过国。山，也深深地体会到了，我们下乡的时候，从海拔500到1800之间不断切换，经常有耳鸣现象，一片片树林，巴蕉林，车子真正是在翻山越岭，当我们到达一个山顶的时候，往下看可以看到我们走过的路，基本上是盘旋上来的。

道路不通是导致村民落后的重要原因，很多村民连县城都没有到过，长期的封闭式生活，让这里的少数民族思想也得不到解放，还有很多都是重男轻女的，男孩可以读书，女孩子很早就出嫁了，一般是16岁左右，早的12岁都有。听一村民说，他们村有的小学没毕业就嫁人了，嫁人了就当然不读书了。还有一家，我们家访的时候发现，哥哥是在上高中，可是妹妹没得读书，妹妹表示很想读，可是父亲说什么也不给读书了，要准备嫁人了。深感悲哀！

在学校里，学生也很少课外活动，除了上课，就是玩泥玩沙，什么体育文娱活动，根本没有，至于说看课外书的习惯，更加没有，有些小点的小朋友，都不知道什么是课外书。

TET敏敏

村里的娃娃。

TET敏敏

2013-03-07

今天早上9点，和外交部、金平扶贫办以及教育局领导开会，运保总结了这几天的走访情况，提出了大概的合作项目方向。主要是从走访的学生当中，暂拟定十三个作为扶助对象，其中有一个父亲重病，兄妹两人同时上高中，但我们家访时父亲不在家，所以还待补充提供病历证明的。即高中生十人，初中生一人，小学生二人，共十三人作为扶助对象。

同时选定三所学校作为扶助对象，选定这三所学校，主要是走访时觉得校长老师比较有潜力做好阅读活动。另外，这三所学校除了做图书室项目之外，还有学校各方面的资助都考虑一起做，如课桌椅，体育器材，学生被褥等。大家都对于这些合作项目的操作方式进行了简单讨论，大概达成以下共识，对于助学金，仪式由协调员来操作，款项直接打到学生卡上，图书由我们直接发到金平，课桌椅尽量就近采购。对于教师培训项目，可以请专家到金平来做统一培训，也可以挑选老师到外面参加培训，还可以实行网络培训。

图书阅读的推广，由教育局安排学校，每周增加一节阅读课，安排老师根据情况，以各中形式开展阅读。同时，由我们的义工下去指导推广。大约10点半，我们就结束会议。总的来说，金平县今年的扶助项目，大致可以确定下来了，剩下的基本就是执行了。

怀化英子

希望孩子们能在书的海洋里自由荡漾。

TET敏敏

2013-3-8

阿紫今天早上到昆明，我们在金平等她到来，在伍刚的引领下，我们去看了课桌椅制作工厂，了解了一些关于课桌椅制作的细节问题。晚上，阿紫终于来到了金平，和我们一起，与教育局的伍刚科长见面了。

2013-3-9—14

9日早上我们三坐汽车，踏上个旧市的走访旅途。10日中午传美终于到了个旧市，我们一行四人，在两位郭老师的引领下，开始了真正的走访工作。跟传美走了个旧的学校，也讨论了一翻。感觉传美的思路是，要真正使学生喜欢上看书，

第一，要有吸引学生的书，什么书吸引学生呢？有趣的，适合的，足够的，这个是基础。

书很多，都是长篇大论，孩子本来没有阅读习惯，怎么会喜欢？每个孩子喜欢的书不一样，

要让全校学生动起来，那书的种类一定要丰富，难度要适合这个学校，这才叫适合。

还有，书一定要足够，不然，有些孩子总是借不到自己想看的书，去多几次图书室都是空手归，后来就不会想去了，也不愿意去了。

第二，我们下去做推动，要想做长期、深入，还是得从老师着手，调动老师的积极性，让老师去引导、影响学生。

这个要求义工对学校老师学生及各方面情况都比较了解，才能做好。

另外，也领悟了一点，我的节奏有点过快了，呵呵，因为这是一个合作的项目，节奏太快校方或者基金会这边不一定跟得上，毕竟他们还有很多事情做，不像我一下去就专注这个项目。还有，太快的话也许不太稳定，所以，应该慢慢来，一点一点渗透，这样才会稳定持久。