时间
| 主旨
| 事件(联系方式,人)
| 记录
| 对方回应
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4-13
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。物流中心去拉书,送书去浦阳小学
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4-14
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。休息
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4-15
周一
| 下乡
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。T112 09:40杭州火车—兰州 途中
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4-16
周二
| 下乡
抵兰州
| 会谈
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。下午14:30抵达兰州
。晚上约见OCEF义工张伟
| *书架80个抵达海原
。与张伟,了解苏家河暑假支教的情况
张伟在中医学院工作,毕业于西北师大,能否在兰州建立中心的义工团队,
支持走访、“故事下乡”等活动
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4-17
周三
| 下乡走访
盐池小学
(4-6年级一半以上住校)
(盐池海原偏远及最贫困之地,学生部分住校)中学学生流失较多
| 会谈
| 。兰州→白银→盐池
。盐池走访各个班级、与大校长沟通、小学部语文老师沟通会
。晚上:与教育局梁主任、教研室李主任会谈。三方合作事宜。
| 。盐池图书进教室。一期配书只部分使用较好,从图书馆找出余书。
。校长确认三件事:1、好书必须上架使用2、保证孩子自由阅读时间3、老师5分钟朗读时间(与教师会谈,同时强调)
。盐池年轻老师多,有潜力。六年级骈静,作为种子老师与联系人。
。整理捐助的书目与价格,做统一的报表,梁主任联络教育局长(新上任)
。三方合作事宜,05-10月,工作重点是图书的开放,保障阅读时间。梁、李主任各领树台、关桥两重点学区的推进与反馈跟进
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4-18
周四
| 下乡走访
树台中心校
(整个学区5-6年级在中心校,住校。大校,人数超1200)
| 会谈
| 树台中心校
。树台学区作为重点学区,整个学区此次全部配书,配书架
。大校长、小校长沟通会谈
。夏令营老师会谈
。午间默读、班级图书角走访(与小校)
| 。新书架已经上架
。困扰问题,图书丢失量比较大(去年书架上维持在200-300本,一学期更换一次,无学生管理,此种原因造成丢失)
。5月各校校长与联络人会议,两个重点:图书的开放与保障孩子的自由阅读时间。同时,中心校做图书管理员的简单培训
。午间默读10分钟,各班情况执行各异。时间不够。(有老师反映,晚自习常自行默读)
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4-19
周五
| 下乡走访
关桥学区
1、
贺堡小学(500人)
2、
关桥小学
(500人)
| 会谈
| 。贺堡小学走访班级图书角、与李校沟通,了解阅览室的设想,去年的阅读活动(故事会)30分钟阅读时间观察
。关桥中心校:走访班级图书角、与钟林大校、小校沟通。听了二年级阅读课,与老师阅读课沟通
| 。贺堡情况相当好,图书的使用率高。一月从图书馆借出,更换一次。夏令营的种子老师,不光在自己班级绘本故事,到低年级讲。鼓励孩子讲。故事比赛,许多采用了绘本故事。
。贺堡小学30分钟阅读活动,百花齐放,低年级除了默读,老师讲绘本故事。高年级有学生分享故事。以及分小组分享,不拘一格。
。阅览室在建,预计秋季开学使用。支持建立示范性阅览室。
。确认联系老师:田中花。培养成阅览室阅读老师,宁大刚毕业。
。关桥图书使用率也蛮好。
。听二年级老师的阅读课。不畏,蛮用心。针对课堂呈现问题,与老师做了沟通会。关注此老师(微博关注)。可作种子老师来培养
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4-20
周六
| 下乡
| 会谈
电话
| 。约见西安小学张鸿新老师。了解去年的阅读活动。
。联系梁主任,剩余学校领书的进行。
。联系永宁教研室张主任:图书先发下,照片记录。
| 。西安小学基建刚完成,图书馆关闭,张老师教室图书角的书,约100本未更换。学生自己更新杨红樱。
。午间默读,20分钟持续在做,已成习惯。尝试几次阅读课,有视频记录。孩子的借阅记录,只有书目。建议加强图书的管理与记录。配阅读护照。
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4-21
周日
| 下乡
海原—兰州
5小时
参加心平会议
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海原到兰州5个半小时。
兰州火车16:22出发,一天皆在赶路。
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4-22
周一
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兰州-成都
火车
| 电话
邮件
| 。永宁启动仪式事宜,时间(张教授电邮)
。永宁宁大团队的安排(电话李静)
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