VK20备选文章——迈出主动学习的第一步——预习

Siddel

迈出主动学习的第一步——预习


预习就是预先学习，具体而言，是指学生在上课前自学有关新知识的学习过程。预习是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。

我们先谈谈预习的好处。首先，预习能给接着要上的新课打好基础，有助于提高听课效率。一项调查显示，在初中学生中，经常预习的学生的数学平均成绩要高于不

做预习的学生的平均成绩，而且差异显著。有的同学课前不预习，上课时才匆匆打开课本，对新课内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态，听天由命，一

节课下来有的听懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是听天书。而有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，

重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。

其次，预习可以发展自学能力。学生将来要走出学校走向社会，需要接受大量新的知识，这就要求学生有较强的自学能力。在中学阶段独立地做好预习就是培养自学

能力的最好方法之一。自学能力只有在自学活动中才能发展起来。预习是学生首次独立地接触新课，在预习过程中，不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己联

系、自己检验等阶段。久而久之，自学的能力就形成和提高了。

那么我们怎么样才能尽心高效的预习呢？对于预习，我们可以归纳出统一的预习步骤，一般来说，不论同学们哪一门课，也不管学习水平有多高，通常都可以采用以

下步骤：

第一步：准备阶段。粗读要预习的内容，以领会教材的大意。阅读过程中可以做一些标注，比如用红笔标出重点问题，用其他颜色的笔标出疑难问题。

第二步：查缺补漏阶段。针对自己理解不透彻或遗忘了的旧知识，及时查阅有关学习材料，进行必要的复习，通过复习，为学习新课程打好基础；对文中的疑难字词

，用符号标出，查工具书析义，联系上下文理解字义，词义。对于查阅的对理解教材有用的资料，可以补充在教材的空白处，也可以另加一张专门用于加批注用的纸

贴在书的醒目处，以便以后学习时可以轻松复查。

第三步：复查阶段。解决完学习障碍后，回过头来再看书，如果里面有不清楚的问题，可以记下来，或做出重点听课标记，等上课时听老师来讲解。

第四步：验收阶段。正常情况下，经过以上三步已经把书中的要点预习成功，这时，合上书本，把刚才看过的内容再回想一遍：本章节讲了哪几个问题，重点概念是

什么？主要思路是什么？还有哪几个问题不清楚等等。这样做可以加强理解和记忆，并起到验收预习效果的作用。不少同学预习效果欠佳，其中很重要的原因，就是

缺少这一环节。

当然，这四个步骤只是给同学们一个建议。希望同学们结合自己的情况，找到适合自己的预习方法，养成预习的习惯，提高自己学习的效率，在学业上取得成功！