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[特殊项目] 贵州织金家乐小学教师资助项目

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发表于 2013-4-23 20:59:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 sue 于 2013-4-23 21:01 编辑

2012年9月-2013年1月的工作总结


2012年秋季学期工作回顾

家乐小学
江律君


时间又翻过一轮,转眼间我已经在家乐小学任教一年半,这个学期回头教一年级语文,兼任五年级数学。

对于启蒙阶段的语文课教学,较去年刚进学校时有了一些经验,在弥补不足的同时,还是不断的总结和摸索,希望孩子们能学得更好。山区孩子的拼音基础尤其重要,这也是杨校长当初坚持让我教一年级的原因。声母,韵母,整体认读音节,边音,鼻音,前鼻韵母,后鼻韵母,翘舌音,平舌音,以前的很多孩子分不清楚,也不知道区别,很多小学高年级的孩子不会拼音节,基础就很弱。有了前一年的经验,教的时候就知道哪些是重点,哪些是难点,除了拼音,还应该让他们掌握哪些知识。在之前的教学过程中,总觉得语文知识浩如烟海,教少了,怕学生不明白;讲多了,又怕他们接受不了,很慌。因为不学生知道现在教学对学生的要求,也没有接受过教育部门的"思想统一,很难把握方向。慢慢地,才在上课的过程中明确目标,除了结合参考资料和习题以外,还根据自己在生活中知识的运用情况来教学。一学期下来,发现孩子们掌握得比预期要快、要牢。
说到五年级的数学,就想说一下数学跟语文教学的不同:上数学课只要把每一个知识点讲明白,然后做习题巩固就可以了。当然,知识点的讲解方法和老师的上课风格都在很大程度上影响孩子们的学习兴趣。看到学生们的学习热情和大多数孩子的进步,心里就很欣慰。
在总结体会的同时,发现自己也在发生变化:从感性到理性,哭过,笑过,慌乱过……憧憬着。因付出而充实,因价值而幸福。感谢背上的小人儿每天微笑、成长和“配合”,感谢其他几位老师分担了很多事务,感谢学生们的支持和理解,感谢各界爱心人士一直对家乐和山区孩子的支持关注。



工作总结

2012年秋季学期
杨慧

我在这学期担任二年级语文和三年级语文课教学工作。


一年级的小朋友刚升到二年级,对于他们来说,课本上的内容还是有一定的难度,我并不因为这些难度而去放松他们,而是更加加紧,要去把这些难度克服掉,鼓励胜过一切。在克服困难的过程中,我会去鼓励学生,比如:给他们点掌声,对他们说:拍拍手,你最棒,让同学们对语文产生兴趣。多点耐心,慢慢地,慢慢地教下去。


来说三年级吧!他们都比较听话。对于一个正规老师来说他们的成绩比较差,但对于一个只读过初中的我来说,他们已经是不容易的了,我相信,他们的成绩是真实的,测试时,我一直在场监督,这样考下来的分数不管多少分,都是真实的成绩,我的心很踏实。当然,我会更加努力地教,赶得上正规老师。


我的总结完毕,我不知道我教的方法是否可行,也不知道同学们是否喜欢我这样的方法,但我会不断补充知识,完善自己。这样平凡而简单的生活,让我感到很幸福。


      
2012年秋季学期   家乐小学  李银华
谢谢基金会的帮助。
在本学期内,百分之六十的同学进步还是很大,在老师的严格要求和家长的支持配合下,学生们的成绩像蚂蚁爬树一样步步上升。
我作为老师,做到不迟到、不早退,尽量找时间给同学们补习功课,让他们有多方面的分析能力、提高解题的速度。通过这样的付出,同学们学习热情高涨,每天课间,都不断来向我提问,不管怎样忙,我都很高兴为他们解答。
但有部分同学确实让我没有办法,你推他一手,他走一步,你不推他,他就倒退,很多时候从多方面讲解一个题,他都领会不了。农村老百姓有句老话说,这些孩子,是他的懵懂心没开,到时间开了, 他读书就会上进得很,所以我当老师的不能灰心,尽量耐心辅导,让他一步一步开扩过来。
在纪律上,同学们一天天长大,在上课前五分钟或集合时讲一下纪律,同学们就会自觉遵守,不迟到不早退不旷课,遵守课堂纪律,按时完成作业,尊师爱友。我很喜欢他们。







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