小记者1队活动记录 2014年4月-2016春

蛐蛐 · 发表于 2015-12-30 07:36:35

2015/12/30

作业收上来，看明白问题所在。孩子心里对通讯没有框架上的把握，所以采访的问题和收集的信息都是非常零散，互相没有关联的。需要多做些关联联系，比如各种问题的前后连贯，细节的增加，甚至可以尝试先写一篇报道，再往里插采访。
今天上课，前一半点评作业回答问题，帮助孩子们更细致地了解怎么问问题，后一半讨论幸福小学的圣诞活动，请丰乐中学来采访。十分钟的时间，丰乐中学只提出了三个问题。还需要继续锻炼。

现在孩子们写的采访很凌乱很简单，没有连贯性没有深度。考虑开学后请同学们先写一篇通讯报道，然后大家就这个通讯报道提问。无论写人写事都能连起来，然后再去挖掘深度。需要给学生一个采访目的。帮助他们围绕目的去思考问题。

VK小记者课堂-11-活动报道之一.ppt (3.58 MB, 下载次数: 232)

蛐蛐 · 发表于 2015-12-30 07:47:14

几个需要解决的问题
2015/12/30

个别讨论时间
小记者采访同学，同学不愿意
信息不连贯

蛐蛐 · 发表于 2016-7-31 23:35:02

有些偷懒了，补上2016年秋季上课的笔记。

关于通讯我理解错了，以为是要在时间上有发展变化的，其实和长消息相比，通讯应该是细节描写丰富的新闻稿，另外有特稿是对事件前因后果深挖的一类。

蛐蛐 · 发表于 2016-8-1 10:48:33

三月开学

蛐蛐 · 发表于 2016-8-1 10:58:35

开始讨论通讯

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