解决“没的写”的办法

kathywei

育英老师独创：解决“没的写”的办法

如果要问同学们写作文时最愁的是什么，绝大多数同学的回答可能是：想不出可写的东西。是啊，展开作文本，半天憋不出一句话，那还能不愁吗？
那么，有没有能帮我们想出东西的好办法呢？有！现在我就教给你一些办法。
以一引二法

以一引二法，也可以叫做“凑三法”。这种方法可能会让我们联想到“1+2=3”这样一个算式。事实上，它与这个算式有相似之处。那么，它到底是一种什么样的方法呢？我们结合一个具体例子来讲——
有一天，一位叫张剑威的同学对我说，他们老师给出了一个题目叫《烦恼一箩筐》，他在教室里坐了一节课的时间，连一个字也没有写出来。
我问他：“你莫非连一点也想不出来？”
他说：“想出两句，都划去了。”
我问：“你想出两句什么话？”
他说：“先想出一句‘我有好多烦恼’，可又说不出有多少烦恼，只好划去了；又想出一句‘每个人都有烦恼’，还是写不下去，又划去了。”
我说：“你想出的这两句都是很笼统的话，这说明你不真正懂得构思。假如让我写这个题目，首先我会这样想：这是一个‘倒苦水’的题目。既然是倒苦水，那就应该是倒自己的苦水。因为我们不很清楚别人有什么苦水，也不方便为别人倒苦水。接下来我再想：自己有多少苦水可倒呢？好像不是很多。那么，我就先想出一点，然后顺着思路再想两点。只要想出三点，我就可以说是‘一箩筐’了。这篇作文也就有了。——这就是构思过程。”
他问：“那么我也应该先想出一件烦恼事？”
我说：“对，先想一件。你现在就想。”
他想了一下说：“没完没了地写作业就是一件烦恼事。”
我说：“好，只要想出这一件，就好办了。你接着往下想，再想两件类似的事情。”
他想了想说：“到补课班学习是一件；做妈妈给买的那些题是一件。”
我说：“好，有了这三件事，一篇作文的内容就够了。你一开头就写：‘我看到这个题目，无数烦恼就涌上了心头，不要说一箩筐了，就是用五只箩筐也装不下。’然后就写这三件事。写每一件事都要把‘烦恼’二字点出来。”
他很快就写出了下面这篇作文——

烦恼一箩筐

看到这个题目，无数烦恼就涌上了心头，不要说一箩筐了，就是用五只箩筐也装不下。
双休日，本该好好地玩一玩，结果被家长逼着去上某某补课班、某某加强班、某某提高班、某某突破班……这班那班，我已记不清自己到底上过了多少个班，总之是上完一个班再上一个班。上得我晕头转向，吃饭不香，就连做梦也是在某某班上。你说烦恼不烦恼！
每天放学后，本该好好地放松一下，结果，这作业那作业都是一大堆。做完这一堆，再做那一堆，总之是一堆一堆又一堆。写得我腰酸背困手腕痛，眼前的字越变越小，眼镜的度数越来越大，就连吃饭也想着还有几堆作业没写完。你说烦恼不烦恼！
好不容易有了点时间，拿起自己喜欢的杂志，还没有读几行字，妈妈就走过来了：“你就爱看这些没用的书！”说着，从我手里把杂志抽走，拿来一摞“有用”的书：《某某金考卷》、《某某试题汇编》、《某某练习王》、《某某模拟卷》……这个“王”，那个“卷”，做完这页写那页，翻完这本看那本。写得两眼流泪也得写，看得头脑发胀也得看。你说烦恼不烦恼！

好了，这已经足够一箩筐了，就此打住吧！
你看，这是多么好的一篇作文！
我指导他写这篇作文用的就是以一引二法：我先让他想一件烦恼事，然后再让他想两件。凑够了三件，就不必再往下想了，因为这已经是一篇内容充实的作文了。
为什么要凑够三件,凑两件不行吗？我们知道，“三”在汉语中有“多”的意思。如“三番五次”、“三天两头”、“三姑六婆”中的“三”，都是“多”的意思。我们凑够了三件，就会让人觉得很多了。如果只写两件，那就显得有点单薄。
另外，“三”还可以给人一种“立得住”的感觉。如我们见过的三脚架，放在什么地方都很稳。我们写出三点，这篇文章也就立住了。
以一引二法的具体操作过程就是：先写出一件事，然后再凑两件事。
为什么要先想出一件事，而不一遍想三件事呢？这样做有什么道理呢？道理很简单：是为了借助我们的联想能力。联想能力是我们每个人都具有的能力。它的特点就是，能用一件事从脑子里“钩”出另外的事。比如我让你说出几只种表现大自然美的事物，你可能一时想不出来。如果我先说一句“飞翔的鸟很美”，你一下子就会想到：奔跑的鹿很美，游动的鱼很美，盛开的花很美……
“飞翔的鸟很美”这句话就好像一个钩子，有了这个钩子，你的联想能力就立刻开始发挥作用了，就可以“钩”出另外的事物了。
用以一引二法写作文，主要就是根据这个道理：靠联想往出“钩”东西。
凡看到题目中有“多”，或有表示“多”和“多个”的词语出现，一般都可以用以一引二法来写。
比如下面这篇作文的题目是《我有好多爱》，这个题目中有“好多”两个字，作者就用了以一引二法——

我有好多爱

你们要是问我有多少种爱，我的答案是有好多：爱说、爱笑、爱玩、爱唱歌、爱跳舞……总之是多了去了。
爱说爱笑我就不说了，认识我的人都知道。说起爱玩，我还有个特点，就是爱和男生玩，因为男生不爱赌气不爱哭，和他们玩我觉得非常痛快。
因为爱唱歌，所以电视里一唱歌我就不由自主地跟着学。我的嗓子也不错，随便哼几句，人们都说挺好听。有一次我正忘乎所以地唱着，门铃响了，我开门一看，是隔壁的老太太。我以为我影响了人家，正要说对不起，结果老太太先向我说了声对不起。她说：“我正偷听你唱歌呢，没想到把门铃摁响了。你唱得真好听！”
我对跳舞的爱超过了唱歌。听姥姥说，我半岁时一听见音乐就手舞足蹈。人们一让我跳舞，我就转转手蹬蹬脚。后来更是越来越爱了，蒙古舞、傣族舞、街舞我都爱。特别是街舞，那音乐一响，简直让人控制不住。
我还爱演小品，爱弹琴、爱……好多好多。我就是一个有好多爱的人。

在这篇作文中，作者尽管说自己的爱“多了去了”，但具体写出来的只有三种：爱玩、爱唱歌、爱跳舞。

蛐蛐

谢谢Kathy 推荐。我把这个移到“学习方法和诀窍”了。

可不可以麻烦Kathy写一段介绍作者的文章。从你自己的感受说起，以示咱们对优秀教师的敬意。

还有，想不想推荐头脑风暴法，或者叫蜘蛛网法？给文章加上一些插图，方便理解。比如第一幅图是中间一个圈写着“烦恼”，伸出去两个圈，写“我有好多烦恼”“每个人都有烦恼”。第二副图就是中间一个圈写着“烦恼”，然后伸出去“没完没了地写作业”，“补课班学习”，“做妈妈给买的那些题”。我个人是非常喜欢这个蛛网法，因为画到第三层，几乎一篇文章一定能出来。

成庄小学

这真是个好方法，我得给语文组的老师晒晒。

蛐蛐

成庄小学 发表于 2015-4-29 10:09
这真是个好方法，我得给语文组的老师晒晒。

谢谢成庄老师。也帮忙在老师群里吆喝一声投稿。稿件拍照贴到乡村少儿综合论坛就好。
多谢啦