广西融水杆洞乡中心小学总结表 |
图书室 | 图书室开放时间 | 上午10：00－1：30 下午4：00－6：00 |
藏书量(有效书籍） | 8000 |
图书室环境（面积，书架量，能否阅览，阅览室容纳人数，桌椅等等） | 图书45平方米，有书架12个，没有阅览室及课桌。上学期每个班建一个图书角，定期换书。 |
借阅方式（阅览&外借；开架vs闭架；个人借vs集体借；） | 图书室以个人借为主，班级图书角为班干部集体借。 |
小图书管理员（几个人，做哪些工作） | 学校专职图书管理员一名，班级设图书管理员3名。 |
| 班级图书角图书来源（学生捐助，图书室流动？） | 班级图书角以捐肋的为主。 |
班级图书角人均书量 | 7册左右 |
班级图书角图书更新频率（2周更换一次，一个月更换一次等等） | 一个月换一次 |
班级图书角管理方式 | 自由阅读为主 |
孩子阅读状况 | 阅读兴趣--爱看书，中等，不爱看书的孩子占全体的比例（大概估计即可） | 爱看书占60%，中等20%，不爱看的20%。 |
全营养阅读--低，中，高年级，对各类书（图画书，文学，历史，科普等）兴趣的比例？比如，低年级，70%的孩子爱看图画书，中年级，40%的孩子爱看文学类书，等等。 | 低年级80%爱看图画书，5%爱看文学书，5%爱看历史书，10%爱看科普类书。中年级爱看文学书有所提高，高年级对历史、科普类大约占40%。 |
读书的外延活动--比如，孩子之间如何阅读交流？写作的习惯？ | 中高年级学校有计划开展读书交流活动，以提高学生的阅读兴趣。有计划教学学生写读书笔记。 |
教师共读和团队建设 | 学校是否有教师共读？请说明做法和共读书目 | 我校有书吧阅读教师，每周有两节课的共读时间。 |
教师阅读情况（专业阅读量，非专业阅读量，一个学期达到4本以上的有几个，请提供具体人名） | 教师阅读相对较少，一个学期看书达4本的有5人左右。 |
学校是否有定期的教师交流，大概是什么形式？ | 有，与其它乡开展轮岗交流。 |
阅读课 | 频率：低年级每月班均几节，采用什么形式 | 以课外自己阅读为主。 |
频率：高年级每月班均几节，采用什么形式 | 以课外自己阅读为主。 |
形式：低年级阅读课怎么上？ | 以课外自己阅读为主。 |
形式：高年级阅读课怎么上？ | 以读引读 |
读书活动 | 频率：每学期有几次读书活动 | 一次 |
其中哪些是常态化的读书活动，请说明（比如，读书节等等） | 少年宫的读书吧每周有两节固定读书时间，有教师一起阅读。每学期举行一次读书交流活动。 |
其他读书活动 | 无 |
阅读推广的其他形式 | 红领巾广播推广 |
培训和收获 | 本学期是否参加过和阅读相关的培训，培训之后的收获？ | 参加过石头汤联盟年会，对她们推广图书馆里的学校感触很深，要向她们学习。 |
困惑和尝试 | 本学期，学校在阅读方面，做了哪些尝试，有什么困惑？需要哪方面的帮助，请具体说明。 | 加大投入，建设图书角，准备建阅览室。书还是比较少，尤其是绘本较少。 |
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发表于 2015-5-29 22:12:34
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发表于 2015-5-30 22:42:26
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