网络课堂 会宁党家岘中学美术课马莉老师访谈记录

龙城人

1.您是从哪里得知OCEF网络课堂项目的？ 为什么选择加入网络支教团队呢？

答: 通过朋友(施国翼)的介绍知道的OCEF网络课堂项目。选择加入网络支教是想通过网络支教的项目更直接的接触到OCEF所帮助的孩子们。


2.会宁党家岘中学以前没有上过专业的美术和音乐课，您在上课前对学生们的预期能介绍下吗？

答：开始对孩子们的预期确实不高，猜想同学们可能大部分时候的美术课就是用来自习的。所以同学们基本在绘画上算是零起点。对学生的作业我在一开始确实不抱什么太大的期望。


3.您还记得第一次上课前的心情吗？请描述下吧。

答：用两个“俗气”的词来描述我第一次上课前的心情—紧张，期待。


4.您如何设计每节课的课件和内容，大约花多少时间？

答：在设计课件内容上，我更注重给同学们介绍美术知识培养同学们的兴趣，因为我觉得初中的同学需要接触的除了画画本身以外，美术知识也是很重要的一部分，通过对名家名派的认识及了解来认识艺术了解美再进一步的去创造美。因此对于同学们的作业采取比较开放式自由的形式，让大家最大程度的发挥自己的想像力及创造力。通过每堂课介绍一个艺术大师的作品来了解一种艺术流派，或者通过一种艺术流派来介绍一种绘画材料，尽量让同学们在得到知识的同时也兼顾娱乐性。
       课件的制作一般分为两个部分： 一部分是PPT的制作，这个是比较简单的部分大概需要一到两小时；另外一部分就是实例部分，这个部分会花比较长的时间，因为是网络教学所以给同学们一些我自己的绘画实例更利于指导同学们理解我的作业要求，能更好的帮助同学们完成作业。这个部分往往需要花费4小时左右的时间。


5. 您是怎样和当地老师合作的？碰到了什么样的问题呢？

答：跟当地的老师交流我一般是通过微信。对方老师会在下次上课以前给我传来学生上次的作业。我尽量让对方老师也一起参与到教学中，比如作业的评选一般都是主要听取对方老师的意见，但是我也跟对方老师沟通过希望每个同学都至少有一次入选。在课堂内容上也跟对方老师交流过再决定。这两个月的教学也让我感受到了党家岘中学老师的工作热情及爱心。美术老师王老师在教学上对我的帮助是非常大的，因为他是美术专业毕业所以在美术教学上很大程度的弥补了我的不足。
       遇到的问题，跟老师的交流由于时差的关系不能及时通信，所以很多问题往往会因为回复的等待时间太长而被忽略。另外在教学刚开始的时候年纪大的老师会更注重学生的主科，往往觉得美术课是可有可无的课，不希望在美术课耽误同学们的其他学习时间。所以往往需要通过好几次课以后才能慢慢的获得他们的支持。


6.当地学生们最缺失的最需要提高的，有哪些是OCEF可以提供帮助的？

答：当地学生最缺失的我觉得是自信心，因为他们平时都是用方言进行教学，所以同学们的普通话不是很标准，所以在上课提问的过程中一旦被提问的同学普通话走调往往会引起其他同学的嘲讽，于是导致回答问题不踊跃，很多时候需要通过点名的方式来完成课堂互动。我觉得同学们最需要提高的是自信心，有了自信心就有了胆量，语言只要有自信敢多说，很快就能得到提高。 我觉得OCEF的暑期大学生支教项目应该会对同学们的这个方面起到很好的帮助作用。
       另外一个就是贫困地区的孩子们对外界新兴事物接触太少，以其中一堂美术课为例：在介绍日本动漫大师宫崎峻的时候，我所教的两个班的孩子没有一个人知道《龙猫》这样为城市同龄孩子所熟知的动画片。所以建议OCEF有可能的话也适当的选择一些有意思的精神食粮送去。我觉得除了图书项目，也可以考虑有选着性的给同学们带去一些电影，同学们一定会很开心的，特别是暑假的时候。


7. 回顾两个多月以来的美术课，您有哪些感受？

答：感受就是孩子们给我了很多的惊喜和感动。惊喜是因为同学们交上来的作业完全超乎我的想像，同学们的创造力想像力真的是让我自叹不如，可以说同学们在创作上给了我很大的启发，我从他们那里得到的或许更多。感动就是同学们做每次作业的认真，我听老师介绍同学们每次作业都很积极主动的完成，特别是在本身主科学业就很繁重的情况下，仍然挤出时间来完成美术作业，这点让我很感动。


8. 您一周上两节美术课，而且是美国西部时间晚上11点，您怎样平衡家庭、工作和支教呢？

答：时间上其实确实对我来说是一个问题，特别是学校方面也开始改用夏时制以后授课时间就变成了我这里当地时间的晚上11：30开始，但是幸亏有网络课堂的老师（EZ）的帮助，主动跟我挑换了一次上课的时间，这样一周一次晚睡感觉就比较容易了。因为授课时间是夜里，孩子们早已入睡，所以家庭方面跟工作方面还是按部就班没有受到什么影响。


9. 您对网络课堂项目发展有何宝贵建议？

答：我觉得网络课堂这个项目理念都很好，但是还有很多课需要开起来，比如：生理卫生课，我觉得越是贫困的地区越是需要一个专业的老师去知道青春期的孩子们怎么样去面对身体的成长与变化。另外我觉得因为网络课堂是需要网络作为基础的在线教育形式，所以很多没有网络的更贫困更需要支教的地区就不能分享到资源，这个也是我做网络课堂以来觉得有的一点小小的遗憾。所以我在想是不是能把一些优秀的老师的网络教学集合起来做成光碟，送到更贫困的地区去给当地的老师看，希望对贫困地区的老师在教学上能有一些帮助。


10. 对一位加入我们的新支教老师，您有什么建议？（专业知识，时间安排，上课方式等）

答：我其实也是新的支教老师，建议真的谈不上，但是可以说说自己的感受：专业知识上当然是越精通越好，其实我真正开始上课了以后才越来越明显的看到自己的很多的不足，也是在一边上课一边学习。时间的安排，我是尽量在我有限的时间里尽可能的完成课件的制作，因为基本每周都需要新的课件所以我一般在时间安排上也会预留出时间。上课的方式我自己是感觉尽量随意一些轻松一些，课堂互动上最好能丰富多样（参照OCEF各位王牌老师的网络视频，这一点我觉得也是我欠缺的，希望以后能慢慢提高）。