志愿者学军老师的自然课记录：
自然科学实验课 很多人可能会以为自然课很好上，很容易吸引学生的眼球。但如果你只是平铺直叙的说，这棵树的叶子长的这个样子，请观察，试想结果会如何？自然科学可能会讲的很生动有趣，但也很有可能讲的枯燥无味。为了让今年的自然科学课显得有些魅力，我们特意精心安排了和〝水″主题课程相关的两个小实验，〝大肥皂泡游戏″， 和〝用活性炭制作净水器″。这两个实验都是从日本为小学生设计的有关〝水″的课外小实验中选出，着眼于使用身边生活中的小道具如铁丝衣架，厨房洗涤剂，用过的矿泉水瓶等，在做实验的同时也培养学生废物利用的环保意识。
在实验条件几乎为零的头寨小学和经费有限的条件下，即使是看似很简单的小实验，也需要巧妇做无米之炊的本事。在各个方面都很方便的日本生活了多年后，发现很享受这种没有条件创造条件也要上的挑战。向住在校园内的老师讨要小孩的旧衣服（作为回报，回送自制手油和铅笔套），撕成碎布条（代替纱布）后缠在铁丝衣架上做大肥皂泡。因为自己也是第一次做，一方面担心学生们的反应，同时又不知道实验是否成功。所以花费一定有时间做预实验就变的相当重要。好在一切顺利，孩子们看到大肥皂泡时的惊喜表情真让人高兴。
〝用活性炭制作净水器″的准备过程更加繁杂和曲折。南顾雨在头寨的第一周非常支持地网购了5公斤颗粒状活性炭，此实验走出了坚实的第一步！然后开始有步骤的开始积攒1.5L的空矿泉水瓶子，因为没有配制桔子水和泥水的玻璃杯子，又开始积攒550ml的空矿泉水瓶子来自制简易杯子。脱脂棉第一次去药店有看感觉太多太贵，没有买，第二次去买就买不到了，只好再去找药店买来纱布代用。桔子原汁去超市买，做泥水的泥要下到山腰去取。为了去掉活性炭黑色，把活性炭洗了煮了，再洗了无数遍。
做〝用活性炭制作净水器″实验之前，根本无法预测学生们的反应，忐忑不安。幸运的是，最先开始实验的是大班，他们动手能力强，小组成员分工合作配合好，只简单讲了使用材料后，同学们就自己阅读实验方法，展开了实验。同学们自己用剪子，锥子等制作实验用品，制作标签，兴趣盎然，一块石头落了地。在6，7名其他老师的密切配合下，实验终于顺利地完成。
根据大班中班实验时的进行状况和结果，为了防止小班使用剪刀时的可能事故和不必要的混乱，在嘉丽的大力帮助下，事先用一堂课多的时间把实验准备到一定程度，结果既维持了课堂纪律，又有足够动手内容引起学生们的好奇心。在每个小组的负责老师的正确引导下，小班同学作出了好的结果和精彩的发表。真让人怀疑他们是小班！
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发表于 2015-8-3 14:54:23
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