广西融水县民族小学

TET敏敏

2015年9月申请表 潘素绚老师掉到学校

2015年12月 捐款人 李群 命名：宁芬

2015年12月 配一两个班级图书角 56册和105册；二年级两个班级图书角172册，三年级两个班级图书角127册 四年级班级图书角121册 五年级班级图书角119 六年级班级图书角102册

2016年1月 学校反馈照片

2017年9月 1年级 李菊每65册日有所诵和65册图书  

2017年10月 1年级 64册  3年级杨素娟60册

201803六年级李静新老师（电话13558162185）申请图书角

201804一年级李菊梅老师（电话15878219612）申请图书角

201804三年级杨素娟老师（电话18867056085）申请图书角

用户名：李静新   密码：123456

2018年5月  一年级8班65册配书

20180914  二年级李菊梅老师（电话15878219612）申请班级图书角   用户名：李菊梅  密码：123456

20180917  一年级李静新老师（电话13558162185）申请图书角

2018年10月 12月配书

2019年1月 一年级73本

广西融水县民族小学

捐款人 李群
命名：宁芬

学校名称

融水县民族小学

学校地址和邮编

融水镇金冠路3号邮编545300

汽车托运地址

融水县汽车总站

收货人

秦基全

电话

18978061775

学校联络人

姓名

路平

职务

教务主任

工作电话

07725123556

手机

18076730629

电子邮件

QQ号

图书管理员

姓名

韦孟玲

手机

15907822666

手机

电子邮件

QQ号

种子老师

姓名

潘素绚

手机

15277224166

手机

18867052481

电子邮件

QQ号

学校概况

教师数量

老师总量

113

一年级

662

代课教师人数

班级人数

二年级

387

50岁以上老师人数

12

三年级

384

学 生 人 数

幼儿

四年级

290

小学

2333

五年级

346

初中

六年级

266

高中

学前班

多媒体

电脑数量

26

网络情况

○无网络 ○无线网络 ○有线网络

图书情况

藏书总数

1万册

有效书籍数量

1万册

出版年代

图书室情况

图书室面积

72平方米

是否可阅览

书架数

17个

其他存放方式

每周图书室累计开放多长时间

5小时

借阅方式

○班级统一借 ○学生自己借

是否有学生参与管理？

○  有         ○没有

学生做一些什么工作，

学生协助老师登记管理书籍

每周工作几个小时，学生是如何培训？

每周工作5小时，由图书管理员统一培训学生

是否有班级图书角

○有  ○没有

班级图书角藏书量

65 册

班级图书角图书借阅情况和轮换情况

班级图书角每周借阅一次，班级图书轮换每学期两次

学校需要有一个班级开展“日有所诵”，我们将为该班级的任课老师提供“日有所诵”教材。 开展“日有所诵”的班级：       二 年级     7   班        班主任联系电话：        潘素绚15277224166 如果希望全校开展日有所诵，请在这里说明：

请陈述申请图书资助的原因

在校学生人数多，图书量少，图书陈旧，适合学生阅读的书少

请简述贵校对课外书的看法

课外书可拓宽学生视野，丰富学生的知识，可以培养学生阅读兴趣，陶冶情操，总之，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，课外书对学生的影响无与伦比。

学校收到资助的图书后，将如何利用，并会采取哪些鼓励学生阅读的措施？

1.        一部分书籍放入班级图书角，方便学生借阅，要求语文教师上好、上实阅读课 2.        一部分书籍放在阅读室借学生下课自由阅读 3.        每天开放图书室，可让学生借书回家读 4.        每个学生手上都有一本读书成长手册与阅读同步 5.        要求各班级每月开展丰富的读书活动

学校最需要哪些书，包括工具书。

老师最需要的书、杂志名称

《我爱吟诵》《经典即人生》薛瑞萍老师出的各册书

学生最需要的书、杂志名称

一二年级绘本，适合三至六年级文学书

填表人姓名

路平

职务　教务主任

签名

路平

日期

2015.9.11

校长姓名

校长签名

学校公章

日期

走访人姓名

联系电话

Email或msn或QQ

走访日期

走访人签名

sue

敏敏，这个学校什么情况？你大概介绍下  给点资助建议

潘素绚汪洞

敏敏，这个学校什么情况？你大概介绍下 给点资助建议[/quote] 我们 的 学 校 融水苗族自治县民族小学创建于1990年9月，原名为融水县教师进修学校附属小学。1995年10月更名为融水县民族小学。2003年7月，学校划归融水镇管理后更名为融水镇民族小学并被确定为融水镇中心小学，辖15所村完小。2012年2月再次更名为融水县民族小学。2014年7月，县教育局确定原融水镇贝林小学划归县民族小学，更名为融水县民族小学贝林校区。贝林校区有9个班，学生437人，教职员工21人，是我县唯一的留守儿童之家，学生90%是留守儿童。 学校本部占地10974平方米，建筑面积4630平方米，建有200米的环形塑胶跑道。有42个班，学生2336人（少数民族学生占68%，苗族学生占33%）。有教职工112人（少数民族教师占63%），110位专任教师中，具有本科学历44人，大专学历66人，小学高级教师90人。 学校以“快乐育人 和谐发展”为办学理念，“优质教育塑造学校品牌 卓越品格成就孩子未来”为办学目标，以养成习惯培养、塑造书香少年、促进体育艺术特长为育人方向，开展教育教学研究和校园文化建设，是自治区民族文化教育示范学校创建单位、柳州市“做一个有道德的人”主题活动联系点、柳州市“素质教育督导评估试点学校”“体艺2+1试点学校”“班主任专业化实验”学校、“校本教研基地”及县生本教育实验学校。 近年来，学校以“为学生创造适合的教育”为宗旨，在学校管理、教学研究、德育建设等方面以学生发展为本大力开展教育改革，学校呈现出蓬勃发展的态势。学校的体艺教育也不断深化，是广西艺术学院附属艺术学校的生源基地、融水县文化馆“我的中国梦”民族艺术文化教育基地。学校结合民族文化进校园的办学特色开展民族团结教育，学生学唱苗歌、吹芦笙、跳踩堂舞、学习苗族刺绣、竹编画，成立有“苗娃合唱团”“苗娃刺绣班”“苗娃竹编画班”“苗娃芦笙队”“苗娃舞蹈队”等社团。民族文化成为师生创作的源泉，学校成了继承和发展优秀少数民族文化的一块园地，民族文化进校园的办学特色得到彰显。 在全体师生的共同努力下，学校取得了丰硕的办学成果：少先队被评为全国“雏鹰大队”、红旗大队，学校被评为自治区德育工作先进集体、自治区常规管理达标优秀学校，柳州市素质教育综合评估一等奖，柳州市“文明学校““优美校园”“和谐校园” “卫生优秀学校”、“优秀学校”“绿色学校”“两基工作先进单位”“先进基层关工委”。民族舞蹈《达晶乐》进京参赛，获特别金奖；学校鼓号队演奏比赛获得市级一等奖。学校的办学成果被列入《广西大百科全书》条目，成为了融水县具有鲜明办学特色的学校。

sue

潘老师 调过来啦 发几张学校图片上来吧

潘素绚汪洞

这学期是调到民小了，相片我们准备了好几张，但是上传不了，说是相片过大呢

潘素绚汪洞

读书伴我们共成长 ——融水民族小学读书活动方案 一、活动目的 为了创设校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，努力营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 。 四、活动措施 1、创设读书环境，使学生愿意读书 （1）、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书虫”等板块。 （2）、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 　（3）、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。 ２.活动落实 （1）建设班级图书角。 各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：阅读课、语文早读、星期五早读、（单周为指定篇目，双周各班自主,以《日日诵》为主）、课前三分钟、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）开展阅读活动。 ▲、利用语文课课前三分钟指导学生诵读古诗或名篇。（以校本教材《日日诵》为主），做到每周能背一诗（词）或美文。 ▲、每周利用“阅读课” 开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。可以“读书演讲（讲故事）比赛”、“读书博览会”、 “换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”“读书体会”等不同形式。 ▲、要求每个学生一学期至少认真阅读一本以上好书或美文，不断提升自我阅读品味。 ▲、“亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“亲子共读，同享快乐”信息卡和阅读心得，每班上交2份。（四年级以上班级，其他年级自愿） ３.落实评价 （1）、做好“读书成长手册”，期末进行评比。 （2）、4、5、６年级制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书推荐等为内容。每班上交两份质量较高的，于１０月份参加学校的手抄报比赛。 （3）、以班级为单位在教室里开展朗诵比赛活动。主要以朗诵校本教材《日日诵》为主。 　（4）、学期末评选出“书香班级”、“阅读之星”“优秀读书笔记”（读书成长手册）并予以奖励。 五、具体安排： 九月份; 　(1)　制定读书活动方案。 　（2）建立班级图书角。 　（3）开展“阅读”活动。 （4）制作亲子阅读信息卡和亲子阅读心得。 十月份 （1） 继续开展“阅读”活动。 （2） 开展“图书驿站”——好书交换看活动。 （3） 三四五年级开展读书手抄报比赛活动。 十一月份 （1）继续开展“阅读”活动。 （2）继续开展“图书驿站”——好书交换看活动。 （3）开展朗诵比赛。 十二月份： （1）继续开展“阅读”活动。 （2）开展读书笔记比赛。 （3）评选阅读之星、书香班级。 （付阅读信息卡表） “亲子共读，同享快乐”反馈表（2015） 班级： 学生姓名： 家长姓名： 您和您的孩子共读了哪几本书？ 您和您的孩子大概在什么时间段进行亲子阅读的？ 向其他同学、家庭推荐一本好书，说明推荐理由。

潘素绚汪洞

潘素绚汪洞

潘素绚汪洞

潘素绚汪洞