甘肃陇南徽县榆树乡剡坝逸夫小学

蛐蛐

yanglin 发表于 2016-5-13 08:40
由上海民办兰生复旦中学1906班学生捐的书已收到。经过四天的阅读和日有所诵的学习，孩子们明显的比以前进步 ...

辛苦杨老师了！

网络募书

适合年级	编号	书名	价格	册数
	1	日有所诵 第四版（小学一年级）	￥8.20	1
	2	日有所诵 第四版（小学二年级）	￥8.20	1
	3	日有所诵 第四版（小学三年级）	￥10.90	1
	4	我们二年级啦	￥18.80	1
	5	书声琅琅的三年级	￥21.50	1
	6	学会保护自己（全3册）	￥31.20	3
	7	名师怎样观察课堂（小学数学卷，大夏书系）	￥20.00	1
	8	名师怎样观察课堂（小学语文卷，大夏书系，）	￥20.30	1
	9	注音全本/唐诗三百首	￥13.60	1
2	10	这不是我的帽子	￥21.70	1
2	11	先左脚，再右脚	￥21.50	1
2	12	豆蔻镇的居民和强盗	￥9.50	1
2	13	第一次上街买东西（全5册）	￥39.00	5
2	14	小石狮	￥25.80	1
2	15	戴小桥和他的哥们儿-特务足球赛	￥12.00	1
2	16	罗尔德·达尔作品典藏·了不起的狐狸爸爸	￥6.30	1
2	17	蝴蝶·豌豆花	￥11.70	1
2	18	壁橱里的冒险	￥25.00	1
2	19	跑猪噜噜——彩乌鸦系列	￥7.50	1
2	20	迟到大王	￥26.50	1
2	21	一年级大个子二年级小个子（注音版）	￥12.20	1
1	22	大卫 · 香农系列（全3册）	￥59.80	3
1	23	汤素兰主编 第1辑 彩图注音版:笨狼的故事套装 （全5册）	￥55.20	5
1	24	没头脑和不高兴 任溶溶注音系列（全3册）	￥24.90	3
3	25	格林童话	￥15.50	1
3	26	神奇校车·图画书版（全11册）	￥91.10	11
	27	杨红樱画本 校园童话套装（6本）	¥77.20	6
	28	故事奇想树·用点心学校	￥12.40	1
	29	故事奇想树·再来仙岛夏令营	￥10.60	1
	30	故事奇想树·好新鲜教室	￥10.60	1
	31	故事奇想树·神奇的扫帚出租中	￥10.60	1
	32	鼹鼠博士的地震探险	￥17.60	1
	33	影响孩子一生的中国十大名著(小学版共十册)	￥132.80	10
	34	小牛顿科学馆（第1辑，共6册）	￥48.00	6
	35	小牛顿科学馆（第2辑，共6册）	￥47.00	6
	36	人鸦	￥8.80	1
	37	小水精	￥8.00	1
	38	走出的泰奥	￥8.80	1
	39	兰心的秘密	￥8.80	1
	40	火鞋与风鞋	￥8.00	1
	41	小幽灵	￥8.50	1
	42	香草女巫	￥8.80	1
	43	小鬼儿	￥8.00	1
	44	纹身狗	￥8.00	1
	45	妈妈走了	￥8.00	1
	46	小女巫	￥8.00	1
	47	火车老鼠	￥8.80	1
	48	公猫拿破仑	￥8.80	1
	49	我和小姐姐克拉拉	￥8.80	1
	50	旺旺先生	￥10.20	1
	51	爱心企鹅	￥9.80	1
	52	恐龙世界大揭秘最小的恐龙	￥6.50	1
	53	恐龙世界大揭秘跑得最快的恐龙	￥6.50	1
	54	恐龙世界大揭秘最聪明的恐龙	￥6.50	1
	55	恐龙世界大揭秘最凶恶的恐龙	￥6.50	1
	56	恐龙世界大揭秘巨型草食恐龙	￥6.50	1
	57	咖啡男孩张晓伟	￥16.00	1
	58	好心眼儿巨人	￥17.00	1
	59	中国四大古典名著连环画(136册）	￥298.00
	60	幼儿启蒙丛书
				106册+2套

yanglin

孩子们通过一个多月的阅读，明显进步了很多。这是孩子们给捐书的哥哥姐姐们写的信，等我抽空给捐书的哥哥姐姐们寄过去。非常感谢你们。

yanglin

               二年级阅读诵读总结

前几年我一直想把中国的传统文化教育带进学校，带进课堂，也许是因为自己的懒惰却迟迟没有去做。和同学一次偶然的聊天，她推荐我进入了ocef的微信群。进群以后我很少说话，只是观察着大家的聊天动态。同学给我说黄老师很热情，所以我才开始主动的去了解此群的意义，群里都是为中国教育事业奉献的教师。他们交流着阅读，诵读的经验，分享着自己的教学成果。看到他们呕心沥血工作状态，激发了我那颗懒惰的心。最后通过黄老师的帮助，我申请到了第一批课外阅读书（115本）和二年级的日有所诵（13本）。收到书后，我和学生也激动了好一阵子。

我的学生今年三年级了，我想现在申请三年级的日有所诵。所以将二年级的阅读和诵读向ocef的老师做个总结回报。

一、阅读总结   我虽然是为二年级同学申请的课外书，但我为全校学生开放。我觉得每个学生都有读书的权利。在全校的阅读情况来看，五年级的学生阅读量最大，最认真。我会为每一个学生推荐适合他们年龄阶段对他们学习，生活，成长有帮助的书。因为学校没有独立的图书室，所以书房在我的办公室，由我们班的班长管理，借阅登记。图书每天下午都开放借阅，借阅的书可以带回家，但必须爱惜书。     
1，我们班的阅读量不是太大，首先是我自己做的不够，不能以身作责。加之适合低年级的读本可能太少。今年到三年级后可能会好一些，毕竟在三年级后他们的识字量在增加。在今后的阅读中，我会和学生互相督促一起去阅读。   
2、在全校大概有三分之一的人喜欢阅读。这些学生可以认真的读完每借的一本书。我们班有十三人，有九名同学经常主动地借阅图书，其中有两名学困生，识字量很少，甚至连自己的名字都写不出来。还有两名懒惰，散漫要逼着才能去读书。   
3、通过阅读，学生知道了好多知识，比如说他们知道了最大的恐龙，最小的恐龙，常常提出的问题我都难以解答，现在感觉自己好有压力。   
4、在阅读当中我不知道用什么方法让学生静下心去读完一本书。

二、诵读总结   
1、今年五月份我收到了诵读本。在一年级时，我用电子版的书本，让学生接触过诵读。所以孩子们在诵读方面容易接受。吐字清晰，声音洪亮，节奏明显。每天早利用15到20分钟的早自习带孩子们诵读，在讲读之前，我首先要熟悉本课内容，了解大概意思。   
2，有两名孩子在诵读方面有困难，但这两名孩子可以跟上大家一起读，有几篇简单的他两已经读成了顺口溜。其他孩子都能够流利的诵读所学过的课文。   
3、我特别想学习诵读的吟唱。

蛐蛐

杨老师拿到书以来一直很努力在学校推动诵读和阅读，也经常在群里交流。

和杨老师沟通了她的诵读方法，目前学到二年级第七单元。长课文就一天一篇，短的一天两篇。没有通讲，只是提问试的和学生交流讨论内容和大概意思。学习完一个单元后就通读一个单元的。但前面的还没有连起来读，我们昨天才正式上课。

提供了推荐方法：
1、每周一个单元。
2、周一复习上个单元。（周一早读心散）
3、周二开始新单元。（周二早读最有精力）
4、每个单元每天从头读到尾，从尾读到头。有时间顺着往前读上个单元。也即每天每篇课文两遍
5、每周通讲。通讲不要太细，能帮助孩子大致理解就好，联系自己的生活和感受
每天顺读再反读整个单元减少枯燥，学生兴趣更浓

我倾向于杨老师继续使用一段时间二年级日有所诵，看看采用新方法后，学生兴趣是否提高，同时继续学习通讲方法。毕竟三年级难度大了，没找到方法之前跳转不见得好。

这是二年级的培训师通讲记录，可惜不够多。我再去找找。
http://china.ocef.org/bbs/thread-92575-1-1.html

还要请杨老师多来写写你的诵读通讲。

yanglin

嗯，好的。我也打算把二年级学完，只是想提前申请，想着学完二年级后三年级的书能接上。我是想着申请书需要一段时间。

蛐蛐

yanglin 发表于 2016-9-2 17:11
嗯，好的。我也打算把二年级学完，只是想提前申请，想着学完二年级后三年级的书能接上。我是想着申请书需要 ...

很高兴你未雨绸缪想在前面！倒也不一定等二年级全上完。这套书的编排很注意学生认知的变化。我想你们二年级再多读一些，咱们就可以换书了。也许你可以考虑隔着单元读，我有点舍不得二下那部分全跳过去。二下有很有意思的内容。

另外等诵读这里找到方法之后，我再跟你沟通阅读部分。然后再给你申请一批图书资助。谢谢你支撑了全校的阅读。很了不起！到时候记得提醒我给你申请一些吟诵书。

yanglin

今天上《九月九日忆山东兄弟》，带着昨晚准备好的吟诵曲子，音响设备（因为我们班没有电子白板），学生都看着我，摸不清我要干嘛，我也没说。昨天我给分析第一首诗， 讲了平仄韵律的区分，孩子们兴趣很高。今天我先让孩子们根据声调区分平仄韵律，他们都会，我也很兴奋。带着动作读了几遍后，我播放了吟诵曲子，第一遍他们还反应不过来怎么回事，我又放了一遍，他们安静了。听完第二遍以后他们又吵着让我放，第三遍、第四遍、他们跟着旋律自己小声的吟诵了，看他们兴致勃勃的我就没有打断，也忘了他们听了几遍，总之当我关掉音响的时候他们已经自己能吟出来了。从来没有接触过吟诵的孩子这两天我明显感觉他们上课认真了很多，做作业也快了，整齐了。课后思考，以前那种为了完成任务而上课的想法真的该改改了。

蛐蛐

yanglin 发表于 2016-9-21 16:11
今天上《九月九日忆山东兄弟》，带着昨晚准备好的吟诵曲子，音响设备（因为我们班没有电子白板），学生都看 ...

人类的天性有爱学习的部分的，只要我们找对路子。

很开心音乐老师的专长发挥出来啦