|
VK24 栏目设计
《乡村少儿》编辑部 2015/11/05 《乡村少儿》面向小学3年级到初中的学生。在大部分学校得到我们资助图书的今天，《乡村少儿》的价值超越简单的知识分享，把重点放在了互动和引领、应用和动手、自信和成长。 · 互动和引领：在各方面回答小读者们的问题，同时引领他们去阅读去探索 · 应用和动手：在科学、艺术、数学等方面，不仅带领学生看见这些学科在各个层面改变着人们的生活，而且帮助他们动手动脑，把这些学科运用起来。 · 自信和成长：我们在几个栏目中穿插的小图书管理员、小记者、世界在行动等子栏目，还有科学艺术的应用中，我们都侧重孩子对世界的改变，帮助孩子找到自己的人生价值，帮助小读者们茁壮成长 各栏目列表如下：
你说我说 责任编辑：王园园| 栏目名称 | | | | 1. 以各种对话、讨论的方式帮助小读者了解成长，了解自己，理解家长老师和同学，让同学们更加积极阳光地面对学习生活，健康地学习和交友； 2. 学生、老师和义工的多维互动，分享经验，以柔和的方式帮助孩子； | | | | | | | | 和老师合作，搜集孩子问题，尝试主题班会、QQ群聊等形式来探索知心姐姐之外的讨论成长困扰的形式。 | | | | | | | | | | | | |
自然 科学 责任编辑：贾赟| 栏目名称 | | | | 面向小学高年级和初中学生，旨在传播科学知识，激发读者兴趣与求知欲，增强读者利用科学改造生活的主观能动性，增强创造性，培养科学思维和方法。 科学，可读，趣味 | | | | | | 主要介绍人类通过利用科学知识改变生活的小故事，让小读者意识到科学的力量、个人的力量（着重少年的力量）可以改变生活甚至改变世界，激发小读者学习科学，利用科学的热情。像追风的少年，少年治理海洋，屠呦呦都属于科学故事这一类。 关键词：共鸣，正能量 Vk24文章：屠呦呦对付疟原虫（漫画） | | | | 以介绍和生活密切相关的科学常识为主，例如解释身边常见现象蕴含的科学知识，或者介绍科学的方法解决生活中的问题。 关键词：通俗，接地气 Vk24文章：医学常识——如何科学止血（漫画） | | | | 百科知识为主，以孩子能接触到的事物为切入点，介绍动物、植物、人体、自然现象等小读者感兴趣的内容，使其拓宽视野，对自然产生兴趣和探索的欲望。例如上一期的蜂鸟文章，就属于这一类。 关键词：新颖，相关 Vk24文章：爆米花？？ | | | | 内容：趣味，简单，易做的小实验；简单的探究，观察；动手做科学小工具。（根据反馈，还是有学生希望能动动手的） 改进：增加与小读者的互动，可以设定一个小问题，例如， 盐水和水，哪一个先冻住？（问题答案下一期揭晓，鼓励小读者反馈答案，筛选好的在下一期展示），鼓励小读者做成果展示，写实验的收获，筛选后在下一期发表。 增强小读者的动手能力，培养科学的方法和思维，激发兴趣 关键词：简单，有趣 Vk24文章：竹蜻蜓？？奇妙的镜子？ ( HH：学生拓树皮的稿件也放在这个栏目吗？) | | | | | | | |
艺海拾贝 责任编辑：张妮| 栏目名称 | | | | 定位：偏文史方向，介绍艺术、文化等知识，帮助小读者了解艺术、增长见识。同时与读者互动，传授实用技巧与传播学生作品。 利用生活中的东西给孩子一个切入点，让他们自己去发现艺术价值 | 价值取向：让读者获取知识，增长见识，客观化朴实化，避免说教或价值观的刻意灌输。同时，让读者通过艺术作品或方法展现自我。 | | | | | | 刊载知识类的趣味文章。文章小巧简洁，行文有趣味，让小读者轻松获得小知识。 | | 2篇文章内容一浅一深，满足不同年龄层和不同需求的读者。可用《这个词，原来是这个意思》和《古字鉴赏》。 | | 用中国孩子熟悉的“从前有座山，山里有座庙……”的故事，通过老和尚和小和尚的对话来讲述不同的故事，故事来源于电影片段、人物故事、历史故事、文学片段等。 | | 1.内容要有出处，取材于艺术素材，文学作品、影视作品等。 2.文末会注明来源等，让读者有渠道进行扩展阅读。 | | 互动型，传授实用技巧，内容门槛低且实用性高，主要让读者能快速掌握技巧，可能偏重画画、写作类的。 | | 《跟三二老师一起画漫画》，后期有学生能提供自己的小技巧也会很好 | | 刊载学生作品，从每期的作品中提炼主题，做简短的知识介绍。 | | 深度上强于你教我学，在艺术类别上应该有更多的扩充，这个可以取决于画作的主题，例如建筑，雕塑等。 | | 用简洁常见的场景/形式等让读者创造艺术，了解艺术的生活性和自由性。 | | | | | | | |
外面的世界 责任编辑：冀璇| 栏目名称 | | | | 定位：侧重中国和世界各地人文，在满足孩子好奇心的同时，让孩子们看见不同的文化和亚文化，在寻求个人价值观的时候有更多参考。 价值取向： 引导读者的好奇心和探索的欲望，能让他们无处安放的好奇心在这里落脚，并在阅读深入浅出的文章后，获取到一些知识和知识以外的感想。 另外，在考虑到小学三年级以上至初中的知识架构和理解水平上，把网络上大多的“碎片式”信息，加工整理，使其变得系统和条理，使文章对小读者有足够的可读性和吸引力，同时避免过于深奥的内容和呆板的知识灌输。并加以内容清晰明确的配图，带来直接观感。 | | | | | | 不同的文化不同的价值观念，带来对自己文化的思考 文章思路举例：万圣节刚过，又是墨西哥人的亡灵节，相比起中国人想起死亡的悲伤。西方的这些和死亡相关节日，似乎充满了快乐。这是怎么一回事呢？ | | | | 介绍地球不同角落的生态环境，挖掘生物、自然环境和人类的关系 VK24：遥远的南极大陆 | | | | 看看大家在为世界做些什么，侧重孩子的行动。让孩子们看见自己的价值。 VK24：介绍基金会 | | | | | | | |
刊中刊 责任编辑：杨依依| 栏目名称 | | | | 《刊中刊》的宗旨是让孩子们参与办刊，说孩子话，让孩子说话，为孩子说话。子栏目相对固定，有助于孩子熟悉后参与进来。 | | | | | | 小记播新闻 小记者写的新闻稿件 小记晒作品 小记者各种内容的练笔小作文 小记对话大人（因为考虑到小记者的水平，写人物专访恐怕很难一时上手，采用对话的方式呈现比较现实） | | | | a故事接龙 需要向老师征稿。 B日志分享：这个栏目可以从自然来稿挑选不同内容的稿件，记人写事甚至写景的旅游小作文等等，然后通过编辑手段改为小日志。 | | | | a我画我秀 包括绘本，书法、手抄报、摄影作品等等。 b 我写我秀 主要是仿写作品展示 诗歌和童话作品展示。 | | | | | | | |
图书角 责任编辑：余楠| 栏目名称 | | | | 向小读者们推荐优秀的图书并与之互动，激发孩子们的阅读兴趣、启发思考。 | | | | | | 高年级： 《鲁滨逊漂流记》 中年级： 《绿山墙的安妮》 大小孩子都可以看的： 《和甘伯伯去游河》 《小达尔文的故事》 《石头汤》 | | | | | | | | | | | | | | | |
方法和诀窍 责任编辑：暂缺| 栏目名称 | | | | 1、 集中在数学和作文等主科的学校方法 2、 数学：通过介绍和孩子们交有关连的运用，调动孩子们对数学的兴趣 | | | | | | 通过介绍和孩子们交有关连的运用，调动孩子们对数学的兴趣，引导孩子把数学运用到生活中 | | | | | | | | | | | | | | | |
英语天地 责任编辑：魏艳红| 栏目名称 | | | | | | | | | | | | | | 选择适中的英文原版绘本，部分文字转变为看词填空类简单问题 | | | | 选取国内公共场所出现的中翻英错误，带领孩子学习正确用法 | | | | | | | |
益智休闲 责任编辑：甘璐| 栏目名称 | | | | 打破僵化思维，从不同的角度看待问题。 增强逻辑推理，在海量信息中发现问题 培养观察能力，善于发现生活中的变化 要特别注意内容的准确性，需亲自多试几次，确保答案正确。 内容的难易安排好，不要难到直接想翻后面的答案 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 
IP卡
狗仔卡
发表于 2016-3-2 08:58:07
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
楼主