富源县营上镇大栗小学董锐老师

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---四月总结
  云南省曲靖市富源县营上镇大栗小学大格基校点董锐
阅读活动在我们班也开展了很长时间了，孩子对阅读的兴趣是很高的，相比较起语言、数学等课程来说，孩子们还是最喜欢阅读课，之所以孩子们有这么大的兴趣，主要还是阅读给他们带来了许许多多的快乐吧！
    故事一：晏楠同学吃“垃圾食品”改成看书了。
    晏同学的家庭条件相对较好，孩子在上学之前就养成了吃“小零食”的习惯。上学后，每天都要逼着父母在村子里的小卖部买一些“小零食”给她放在书包里带到学校里吃，她才愿意来上学。但是村子里的这些小食品卫生状况让人堪忧。为了改掉这个坏毛病，父母也想了很多办法，但是没有效果。
     阅读活动开展后，我在班上给孩子们分享绘本故事《活了一百万次的猫》，晏同学听了后，觉得这只虎斑猫太漂亮了，想给我借这本书带回去再看看，然后把它画下来。我想，机会来了，我对她说：“可以啊！但你可要答应老师，这一个星期都不要带零食来学校吃，能做到吗？如果能做到，这本书就先借给你哟”在其他小朋友的注视下，她点了点头。让我没有想到的是她真的做到了一个星期没有带零食来吃。于是我们就这样每周约定下来，他不带零食，我每周借书给她。就这样，孩子对这些绘本书感兴趣了，抵挡住了小零食的诱惑。
故事二：我再也不要到别人家蹭电视看了。
钟正祥同学的家，属于农村低保户，家庭条件不是太好，家里没有电视。孩子每到放周末的时候，都要到周围小朋友家看电视里的动画片，时间长了，影响到了周围人家的生活，周围的小朋友也渐渐疏远了他。得知这一情况后，我就每周放假前，让他比其他小朋友多借四本书，叫他回去一边看一边讲，等星期一来上学的时候还要讲给同学们听，他为了讲好故事，几乎每本书都要看几遍，不放过每一副图画的细节之处。时间长了，他就很少去其他同学家蹭动画片看了。只有在其他小朋友的邀约下，他才去。没动画片看的时候，他就翻翻图画书在哪儿笑，周末过得也挺开心的。
一路走来，这样的改变很多，在孩子们天真的世界里，书里的人物、故事仿佛已经成了他们生活中的一部分，孩子们与书里的故事主人就这样一同快乐的成长。

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感恩美好的一切
———五月总结
虽说最美人间四月天，五月也是个美丽的季节，学校周围的小玉米又长高了一大截，如同孩子们一样，每月都有新的变化。在去年我们开展了520我爱生命活动日后，今年我们特别想通过绘本故事的形式来体验一个与去年不一样的节日。
依稀还记得去年我让同学们把吹起来的气球当成自己的“宝宝”，让同学们在学校里活动的时候放在自己的衣服下面，要求他们不能弄破，如果弄破那就是伤害了一条小生命，同学们都非常小心，通过这样的活动，同学们感受到了母亲怀胎十月的辛苦，让他们感恩自己的母亲。
今年我们是这样活动的。我通过绘本故事《我爸爸》为主要载体，来探讨感恩父亲的话题。我先把绘本书拿到班级里，先给孩子们自由的翻看，然后我利用一节课的时间来讲述这个绘本故事，接下来引导学生探讨父亲的伟大，父亲为家庭，为自己所做的一切。同学们发言都很积极：晏梓琪同学说自己的爸爸每天做工到很晚才回来，爸爸虽然辛苦，但是对于自己想要的学习用品毫不犹豫的就买回来给自己。晏楠同学说自己的父亲在外打工，很少有时间回来，但是每隔三天，父亲都会打电话回来问问自己的情况，等等。通过这样的活动，孩子们对父亲有了更进一步的认识，他们用自己的方式表达了对父亲的感恩，活动取得了一定的效果。
另外，本月的故事妈妈进课堂，我们邀请了万玉叶的母亲給我们分享了当地的一个彝族民间传说，同学们听得津津有味，很接地气，这也让我认识到乡土文化的重要性，也想探索一下，把当地的一些民间故事、民俗活动尝试着引入到学校活动中来，让孩子从小认识家乡的风土人情，热爱家乡，培养孩子们的家乡情怀。
五月是个感恩的季节，感谢所有美好的一切，我们将继续以美好的心情、美好的姿态，怀揣一颗感恩的心继续前行。

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观察孩子，才能走近孩子
六月份总结（董锐）
前不久，我看了徐莉老师在自己的微信公众号平台上推出的《教师提高课程设计能力的两条进路---教育观察》这篇文章，先是有些难懂，反复咀嚼了之后，又觉得很受用。后来，我又特地用手机查询了一下有关徐莉老师的资料。资料显示：她也是一个小学教师，曾经是第二届“全人教育奖”提名奖获得者，也是一个课程设计师，现在在香港进行访学，是目前活跃在教育界的大咖级人物。
作为教师来说，我们的主阵地在课堂，如何提高课程设计能力是一项非常重要的技能。特别是对于学前教育的老师来说，课程设计的自由性要比小学阶段更灵活，但是它要求老师要有很高的水平才能驾驭。
就我而言，要想在教学观念与技术这条路上进行提高的可能性很小，一是出去学习培训的机会很少；二是当前的教育教学设备有限。我选择了第二条路径进行尝试，那就是教育观察。按照徐莉老师的方法，用手机，用一本记录本就可以对学生进行教育观察，既方便又不费时间。
因此，我试着在课堂上和课间注意观察孩子的一些表现和变化，果然有一定的效果。我们班的钟正祥小朋友在前段时间，通过我的观察就发现：一是常常迟到；二是课堂上常常打瞌睡；三是整天精神萎靡不振；四是上课也不专心，下课很少出去活动。根据我观察到的现象，我决定做一次家访活动。通过家访后，我发现：孩子的身体没有问题，问题出现在孩子由于是单亲家庭，没有母亲，跟着父亲生活，父亲要挣钱养家，常常让他自己在家看电视，而且看电视的时间很长。得知这样的情况后，我与他父亲进行了沟通，让他注意孩子的作息时间要有规律。同时，通过他的这件事，我在班上设计了一堂综合课，就如何养成良好的生活习惯，科学合理的安排自己的时间进行了专门的授课。授课之后，取得了一定的效果，学生迟到的现象少了，看电视到深夜的同学也少了。为了避免学生用更多的时间看电视，导致影响视力和身体这样的状况，我们开设一些故事课，把同学们喜欢的动画故事讲给他们听，孩子们很高兴。
通过这样的初步尝试，我觉得教育观察对于促进自己调整授课策略，进行课程设计和教学研究具有很大的帮助。今后我将继续做好这件事，使自己的教育教学水平有进一步的提升。