宁夏海原县高崖乡下店田士兰

下店田士兰 · 发表于 2019-7-4 23:09:07

四：自我学习学习内容：昨天在群里听了孙老师关于学困生改善的分享：冷水泡茶慢慢浓。收获：孙老师的分享非常的精彩！孙老师详细地分享了学困生的形成原因，以及针对不同的学困及时的转化策略。孙老师说的、做的非常好。学困生的转化，就像冷水泡茶一样，真的需要我们耐心慢慢地等待。学困生的转化不是一蹴而就的，需要我们老师在课堂上给予他们更多的偏爱，在课下给予他们更多的关心、关爱和关注。让他们体会到他们在老师心目中的位置，明白自己也不是无可救药的，都有其闪光的一面。只要我们老师善于挖掘、发掘他们的特长和潜能，他们就会体验到自我的存在价值以及成就感。所以说冷水也能泡出一杯浓茶！

下店田士兰 · 发表于 2019-10-29 15:23:26

单韵母a的教案教学要求: 1、能读准a的音，认清a的形。 2、掌握a的笔顺，知道a是两笔完成，能在四线三格中准确书写a。 3、认识声调符号，能直接读出带调a的音。教学重点: 1、读准a的音。 2、在四线三格中会写a。教学难点: 1、读出带调a的音。 2、读准a的第二声和第三声。教具:a的字母卡片。教学过程: 一、导入新课小朋友们，我们现在已经上了学前班，认识了这么多的好朋友，今天我们再认识一个新朋友，单韵母a。二、授新： 1、学习a的发音。出示课件：一个小姑娘扎了两条羊角辫在唱歌。师：图中的小朋友在干什么？她的嘴形什么样？生：张着嘴巴在唱歌。师：我们来学图中的小朋友唱歌。请小朋友们听老师的发音，看老师的嘴形。 a、a、a、a、a。张大嘴巴a、a、a。跟老师反复读a。同桌互读，分组读。 2、学习书写a。师：小朋友，放学了，我们要不要回家？a，它也要乘车回家。四线三格就是它的校车，让它坐中间这一排最合适。出示四线三格，教师范写a，注意笔顺，注意书写位置。生：在拼音本上练习书写a。师：巡视指导。 3、学习a的四种声调。师：天气凉了，单韵母a也要带它的小帽子。它一共有四顶小帽子，你看（出示四种声调）。单韵母a戴上不同的帽子，读音也不同。 a戴上第一顶平平的帽子，读音也是平平的。教师发音，学生跟读第一声。 a的另三种读音由教师发音，学生跟读。领读、模仿、轻读，读准a（用手势助读）。编四声儿歌帮助记忆：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声就像下坡又上坡，四声就像下山坡。熟读儿歌，再读带调单韵母a。三、课堂练习。 1、提醒小朋友们写字时坐与执笔姿势。 2、在四线三格中规范书写a。

下店田士兰 · 发表于 2019-10-29 15:32:49

9月份教学案例我校是村上的一所完小，学前班到六年级。今年学前班的语文教学交给了我，学前班第一学期主要学习单韵母和声母。下面我将单韵母a的教学案例分享给大家，敬请各位老师多多指导。我们先认识单韵母a，教师借助课件指导发好a的音。教读顺口溜：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴a、a、a。在老师谢谢领读下，小朋友们读的不错。师：小朋友们，你们知道吗？单韵母a 还有4顶不同的小帽子呢！教师出示四种声调。师：这四顶小帽子就是字母大哥a的四种不同声调。戴上帽子读音也就有所变化。第一顶帽子平又平，读音也是平平的。教师发音学生跟读。 a戴上第二顶从左下到右上的帽子，读音也不一样了。领读，用手势助读。继续领读第三、第四种带有声调的a。下来请小朋友自己来读读戴帽子的a。师：谁来试试？…王欢小朋友，你来试试，好吗？生：摇头，再摇头，哭了。师：请李娜试试看，好吗？生：点头并且说好。开始读了，但是二、三声读不准。教师再领读。师：这会儿谁来读读？请大家勇敢一些…读错也没关系

下店田士兰 · 发表于 2019-10-29 18:03:23

9月份教学案例我校是村上的一所完小，学前班到六年级。今年学前班的语文教学交给了我，学前班第一学期主要学习单韵母和声母。下面我将单韵母a的教学案例分享给大家，敬请各位老师多多指导。我们先认识单韵母a，教师借助课件指导发好a的音。教读顺口溜：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴a、a、a。在老师谢谢领读下，小朋友们读的不错。师：小朋友们，你们知道吗？单韵母a 还有4顶不同的小帽子呢！教师出示四种声调。师：这四顶小帽子就是字母大哥a的四种不同声调。戴上帽子读音也就有所变化。第一顶帽子平又平，读音也是平平的。教师发音学生跟读。 a戴上第二顶从左下到右上的帽子，读音也不一样了。领读，用手势助读。继续领读第三、第四种带有声调的a。下来请小朋友自己来读读戴帽子的a。师：谁来试试？…王欢小朋友，你来试试，好吗？生：摇头，再摇头，哭了。师：请李娜试试看，好吗？生：点头并且说好。开始读了，但是二、三声读不准。教师再领读。师：这会儿谁来读读？请大家勇敢一些…读错也没关系

下店田士兰 · 发表于 2019-10-30 16:28:05

下店田士兰 9月份教学案例我校是村上的一所完小，学前班到六年级。今年学前班的语文教学交给了我，学前班第一学期主要学习单韵母和声母。下面我将单韵母a的教学案例分享给大家，敬请各位老师多多指导。我们先认识单韵母a，教师借助课件指导发好a的音。教读顺口溜：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴a、a、a。在老师谢谢领读下，小朋友们读的不错。师：小朋友们，你们知道吗？单韵母a 还有4顶不同的小帽子呢！教师出示四种声调。师：这四顶小帽子就是字母大哥a的四种不同声调。戴上帽子读音也就有所变化。第一顶帽子平又平，读音也是平平的。教师发音学生跟读。 a戴上第二顶从左下到右上的帽子，读音也不一样了。领读，用手势助读。继续领读第三、第四种带有声调的a。下来请小朋友自己来读读戴帽子的a。师：谁来试试？…王欢小朋友，你来试试，好吗？生：摇头，再摇头，哭了。师：请李娜试试看，好吗？生：点头并且说好。开始读了，但是二、三声读不准。教师再领读。师：这会儿谁来读读？请大家勇敢一些…读错也没关系。好几个小朋友纷纷举手：我读，我想读，我来读…… 几个小朋友各显身手：李秀梅只会读第一种声调；杨勇和李强只会读a，声调一个也不会；马心雨前拉后扯，胡读一气。教学反思通过这节课的学习，使小朋友们认识了单韵母a，会读会写a，但是a的四种声调，对小朋友来说是一个难点。造成困扰的是什么原因呢？也许是本节课所学内容过多，也许是操之过急，也许是教法不当。总之，在以后的教学中要注意以下几点： 1、减少课时内容。2、不能操之过急，盲目求成。3、边教边学取他人之长，为我所用。用心去观察每个孩子，做适合每个孩子的老师。

下店田士兰 · 发表于 2019-10-30 16:40:37

十月份教案（教学声母b）

下店田士兰 · 发表于 2019-10-31 12:56:18

十月份教学案例养成不乱花钱的好习惯孩子是每个家庭的希望，也是家长手中的宝，所以家长不断满足孩子的需求，而孩子慢慢也将家长的这种行为视为必然。那天，我们学前班的李锐，早操下了还没来。刚准备打电话问情况，只见他妈拉着他来了。李锐还有些不高兴。妈妈见我就说：“我儿子非要一块钱！我今天没零钱，找着换了两家都没换上。他还赖着不走，被我拉来了。” “你辛苦了。”可怜天下父母心。我问：“李锐，你和妈妈去哪里换钱了？” “妈妈在家没找到零钱，然后去我大妈家和三叔家，他们也没有。”孩子感觉这一系列都属正常。 “老师问你，你准备用一块钱买什么呢？” “我想买王军的那种吹泡泡的。”李锐慢吞吞地说。我相机而行：“哦，为了买那个吹泡泡的，你跟妈妈大清早的跑了几家，还迟到了！” 压了压怒火，我故作关心地又问：“李锐，你冷了吗？” “冷！老师，今天早上可冷了，把我的手都冻红了。”孩子以为老师是真关心他，脸色也由阴转晴。看到他认真的表情，我的气也消了一半，对他的教育也正式开始：“李锐，那你想想妈妈冷不冷？妈妈除了送你和姐姐上学，回家还要干什么呢？妈妈干的活多不多？累不累？” 李锐眨着一双小眼睛想了想：“妈妈也冷，妈妈回家要喂牛喂羊，还要扫院子，做饭，拉玉米。” 我摸了摸李锐的头，大步跨到了讲台上，大声问：“小朋友，你们说妈妈辛苦吗？” “辛苦！”大家齐声道。 “作为妈妈，真的很辛苦，所以我们小朋友要做妈妈的乖宝宝。首先不能乱花钱，因为妈妈的钱来的不容易。一定要听妈妈的话，还要学会常帮妈妈做家务。我们做一个人见人爱的小朋友。” 后来我让小朋友们互相监督，如果两周不带钱到学校，我就奖他一朵小红花。我还在家长群里说了我的见解，家长积极支持。经过一段时间的努力，小朋友的小红花得了不少，同时也养成了不乱花钱的好习惯。家长与学校携手共进，教育的路上一片光明。下店田士兰

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