宁夏隆湖扶贫经济开发区二站小学

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诺曼姿的书单

捐书名称
《现在汉语词典》，《世间上下五千年上，中，下》《胜利大阅兵》《朝花夕拾》《诗经》《宋词三百首》《安徒生童话》《再别康桥》《汤姆.索亚历险记》《鲁迅杂文精选》《泰戈尔诗选》《玛蒂娜》《撒哈拉沙漠》
《格林童话》《一千零一夜》《伊索寓言》《安徒生童话》《公主故事》《我是创意王，我有好心态，我能被信赖，我真受欢迎》《卡洛王琳》《智趣游戏系列4本》《综合GO,GO,GO系列5本》《你知道吗系列5本》《乐趣小天地系列20本》《妙趣科学实验系列18本》《品质养成系列11本》《论语》《恐龙与化石》《神奇的女孩》《学前识字系列5本》《歪歪兔系列图书8本》《宝宝整合教育系列3本》《喜洋洋与灰太狼4本》《情商培养5本》《公主故事》《365个好故事》《芭比公主2本》《趣味排序2本》《思维训练2本》《思维大挑战2本》
《脑力又转弯》《心之语》《漫画西游上，中，下》《有趣的小魔术》《空之轨迹3》《趣味地球1,2,3,4》《知识万象》《折水集》《天天头脑操》《奇妙的植物系列6本
《轻松快捷的学习技巧》《老舍小说经典2,3,4》《活着》《西游记上，中，下》《一个人的旅行》《世界通史故事》《失落的神谕》《黑执事1,2,3》《家庭教师1,2,3》《初末》《铁道少女漫画》《一生要知道的世界历史100人》《三字经》《外国连环幽默画》《丁聪漫画1,2,3》《夫与子》《张乐平连环漫画全集》《儿童百科全书1,2,3,4》《御伽草纸》《逝水集》《中外科学家故事精选上，下》《青少年必须克服的人性弱点》《故事时代》《小不点日记》《盗墓笔记》《嘟嘟猫观察日记1,2》《花非花》《醋溜族1,2,3》《涩女郎1,2,3》《醋溜CTTG》《大家都有病》《三毛流浪记》《绝时小说》《御皂上训话》

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学生的阅读课

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运宝 发表于 2017-4-19 13:13
好的，谢谢！

运宝老师，上海那边信收到了吗？

运宝

我来问问

运宝

爱华居委会收到回信了，他们很开心的咧，谢谢！

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sue 发表于 2017-4-27 10:22
诺曼姿的书单

捐书名称

刘老师你好，书已收到！

sue

有照片吗？ 捐助方希望能发些照片 谢谢

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sue 发表于 2017-5-31 13:09
有照片吗？ 捐助方希望能发些照片 谢谢

收到捐赠的图书放到了学校阅览室

hello521

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图书使用情况总结表

海外中国教育基金会图书项目点学校总结表               
图书室        图书室开放时间        每天下午4：00-5：00
        藏书量(有效书籍）        8927
        图书室环境（面积，书架量，能否阅览，阅览室容纳人数，桌椅等等）        72平方米，书架8个，课桌14张，椅子28个，容纳28人阅读
        借阅方式（阅览&外借；开架vs闭架；个人借vs集体借；）        个人借 集体借
        小图书管理员（几个人，做哪些工作）        1人，负责学校图书室的图书的分类、登记、上柜和上架，定期室内外卫生，保持图书整洁
        班级图书角图书来源（学生捐助，图书室流动？）        图书室流动
        班级图书角人均书量        人均3本
        班级图书角图书更新频率（2周更换一次，一个月更换一次等等）        一个月换一次
        班级图书角管理方式        图书借阅制度
孩子阅读状况        阅读兴趣--爱看书，中等，不爱看书的孩子占全体的比例（大概估计即可）        爱看书60%，中等30%，不爱看书10%
        全营养阅读--低，中，高年级，对各类书（图画书，文学，历史，科普等）兴趣的比例？比如，低年级，70%的孩子爱看图画书，中年级，40%的孩子爱看文学类书，等等。        低年级，70%的孩子爱看图画书，中年级，40%的孩子爱看漫画类书，高年级60的孩子爱看综合性类书
        读书的外延活动--比如，孩子之间如何阅读交流？写作的习惯？        每月上交读书收获
教师共读和团队建设        学校是否有教师共读？请说明做法和共读书目        有教师共读，《新教育》等
        教师阅读情况（专业阅读量，非专业阅读量，一个学期达到4本以上的有几个，请提供具体人名）        达到4本以上的有3人，王翠霞、姜婷、朱立志
        学校是否有定期的教师交流，大概是什么形式？        一学期交流三次次，一是，学科组教研活动中进行；二是。以教师读书沙龙形式组织教师开展读书交流；三是，在集体会议中组织教师进行交流。
阅读课        频率：低年级每月班均几节，采用什么形式        6节 一节阅读课，五节日有所诵课
        频率：高年级每月班均几节，采用什么形式        5节  每天进行日有所诵
        形式：低年级阅读课怎么上？        带领学生一起共同读同一本书
        形式：高年级阅读课怎么上？        引领学生自己读自己喜欢的书，结合《日有所诵》开展阅读教学
读书活动        频率：每学期有几次读书活动        一学期2次
        其中哪些是常态化的读书活动，请说明（比如，读书节等等）        读书月及创建书香校园的活动，组织开展丰富多彩的读书活动。如：教师的读书沙龙、美文赏析、好书推荐；学生的经典诵读比赛，班级中的图书漂流、好书推荐等，校园里给学生配置了“课间书吧”“图书阁”及阅览室，随时让学生利用课余时间阅读
        其他读书活动       
        阅读推广的其他形式       
培训和收获        本学期是否参加过和阅读相关的培训，培训之后的收获？        否
困惑和尝试        本学期，学校在阅读方面，做了哪些尝试，有什么困惑？需要哪方面的帮助，请具体说明。        对《日有所诵》的阅读教学开展了一年，老师在摸索过程中也有不少收货和困惑，如：怎样更好的激发学生的阅读兴趣？如何讲语文课与《日有所诵》联系起来，让其真正服务与学生？老师还学要开阔眼界，多学习、多观摩。