栾川第五实验小学马晓玲老师

蛐蛐 · 发表于 2016-11-9 22:09:51

介绍，马晓玲老师在河南栾川第五实验小学教四年级和六年级英语，同时带英语话剧社。经常给孩子们介绍英语绘本故事。这里特意开帖给马老师，方便马老师来介绍绘本使用的经验。

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-14 18:14:07

从去年接触到英语绘本开始，我就反复在思考怎样能把它有效的运用到英语课堂中？很凑巧的是从去年开始学校开展了社团活动，我是一个英语老师，而在大学里我最喜欢的就是英语话剧社团了。我就向学校申报了开展英语话剧社团。一切准备就绪，我们设想的是一个学期一部话剧，所以开始挑的是《The ugly duckling》。学习剧本的过程是艰难的，因为孩子们的词汇量远远不够，但是很吃惊孩子的努力，经过一个多月的硬啃终于拿下了这个剧本，孩子们最感兴趣的是接下来的排练，英语对他们的兴趣其实最大的就是表演，所以孩子们的兴趣就来了！尽管开头的学习剧本阶段有难题，但是到了表演阶段孩子们个个都积极性特别高！

由此我想到了黄老师的英语绘本，每个绘本都可以让孩子们表演啊！既提高了孩子们的兴趣，让他们在表演中学习并练习了英语，一举多得！

从今年开始，我们的话剧社每周开课的时候，就多加入了一项内容就是绘本！简单的绘本句子，大家先开口练，自己试着读，接着表演！到孩子们表演的时候已经完全能发挥自己的英语能力了，还可以加入一些自己的想法！让我大为惊讶！

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-29 08:46:56

这是最初英语话剧社成立时候自己画的话剧社的口号：Don't be shy ! Just try ! 目的是希望孩子们在话剧社里不要害怕，只要多开口就能展示自己！

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-29 08:50:39

孩子们先是按照角色分组，一般这一幕这几个角色要在一起对话，就把他们分在一组，这样可以把长话剧变为短剧来反复推演。即节省了时间又让孩子们每次社团课可以多演多练，孩子们的口语能力都得到了锻炼！

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-29 08:59:22

正在这个时候，我接触到了黄老师的英语绘本，

汗颜的是，家里孩子小，每个周末都不能按时听课，所以我只旁听了几次课，但短短的几次课让我受益匪浅。我可以把绘本引入我的话剧社啊！在一次社团课，我开始了尝试。给孩子们选的是最基础的自然拼读的基础发音绘本。孩子们的热情出乎我的想象，而且本身孩子们有基础，所以这一系列的绘本，基本不需要我领读，孩子们自己就能一张张顺下去，而且很快一些孩子就能开始撇开绘本进行表演了!

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-29 09:11:42

让我有困惑的就是我们的话剧社每周一次，有时候还会被耽搁不能上，一个学期时间太少，我特别想把这种表演的模式搬入课堂，但是我们学生人太多，每个绘本最多需要4-5名角色，所以好多不能上讲台表演的孩子特别失望，排话剧的时候也是一样，其实需要的角色不多，可是为了让每个孩子都有开口的机会，我就把话剧的角色尽可能的增加（比如《The ugly duckling》我增加了小牛小羊这些群众的角色，在表演过程中增加了英语歌曲和舞蹈，让他们也能有展现自己的机会），今年的话剧社一共招收了32个孩子，今年的剧本《The happy prince》，本身只需要最多十名角色，我只好把孩子们分成3组，到时候每一组都让他们登台演出，孩子们的能力有的时候远高于我的想象，希望以后能有时间借鉴更多其他老师的先进经验，利用好黄老师、海外基金还有学校给予的帮助，和孩子们一起进步，成长！

老张村完小 · 发表于 2016-11-29 17:13:31

太棒了，我也在三年级进行了尝试，孩子们的接受程度超出我的想象，接下来准备像你学习演完演试试

蛐蛐 · 发表于 2016-11-29 23:52:52

马晓玲栾川五实发表于 2016-11-29 09:11
让我有困惑的就是我们的话剧社每周一次，有时候还会被耽搁不能上，一个学期时间太少，我特别想把这种表演的 ...

我的一个建议，是适当修改剧本，美国孩子也很多剧表演的机会，很多时候老师把角色大量复制，书中一个的，剧里变三五个。甚至十几个的都有，成了群演。应该能把你一个班级都放进去的。

另外是找有群众角色的绘本，比如初级班里的 you are not small 就很容易全班上场

马晓玲栾川五实 · 发表于 2016-11-30 22:04:43

今天其他老师因公调课四一班多出来一节课，我正好趁这个机会给孩子们上了一节英语绘本课—《Happy cat》孩子们个个都很兴奋，但是个别单词是第一次遇到，尝试自己发音时候出现了问题：was的发音基本上都对了，但是were的发音，因为最近where的句型用的多，好多孩子直接混淆二者的发音，经过我多次引导，大部分孩子都发音基本准确了，还有一个went的发音，孩子们用自然拼读的方法很快就正确的读了出来！另外rat的读音因为类似cat的发音规则，基本都很快的读出来，rabbit稍微引导了一下，也比较容易掌握。接下来我让孩子们自由结合来表演这个绘本，最终有三个小组汇报表演了一下，集中容易出错的词汇还是上面的几个生单词，主要原因在于时间比较紧，课堂上没办法让孩子们有太多的练习时间，最后一个小组还未演完就已经下课了，没有表演孩子们带着遗憾走出教室，但对大部分孩子来说英语绘本还是很乐于接受的！

蛐蛐 · 发表于 2016-12-1 07:43:33

马晓玲栾川五实发表于 2016-11-30 22:04
今天其他老师因公调课四一班多出来一节课，我正好趁这个机会给孩子们上了一节英语绘本课—《Happy cat》孩 ...

看着你们真开心！

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