秦媛媛 栾川老张村小学

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帮秦校贴第一个英语绘本上课记录

我们现在每周每班至少一节阅读课，有条件的班级可以更多，我先在六年级上了一节  I will always love you.学生们先看图猜测故事情节，然后再看原文看自己推测的是否正确，中间会有生词，让孩子们根据上下文猜测，然后再中英对照，整个过程孩子们很兴奋，也很专注，最后放原声让孩子们很跟读，孩子们一直都有专注，也很开心，而且也想以后多上绘本课，由于刚开始摸索，很多东西可能考虑的不够全面，只有在以后的教学中逐步提高

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HH：学绘本，碰到生词必然的。你们用猜来处理太棒了。那生词的读音呢？
秦媛媛：是，读音就根据平时教的拼读规则，当然也会有错的，上次听了一位老师的拼读课，上的特别好，可惜没有联系方式

HH：拼读规则是只能抓大局，一些不符合规则的只能记，但懂规则能搞定80-90%。对孩子们自己看新文章、记单词好处很多

我仔细看了你昨天写的，一个建议你看合适不，英语绘本不一定最后要落实到中文上。英语最好的学习是和实体、图片、动作、自己的情感相联系，而不是依赖中文来思考。但是这样的纯英文学习就好像在天上打转，心里不踏实，也很难背单词学语法什么的。但这是最能帮助孩子成长英语语感的方法。所以绘本如果老师有能力，用英语问题学生用英语回答来了解学生的理解程度，是最佳方法。反正大部分英语正课已经很偏重语法分析什么的，说句实话，是过于精确了。绘本课有可能的话，尽可能让孩子多些英语语感更值。