河南洛阳栾川县汤营小学李红娜月总结

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ocef2019年第一学期资助教师工作总结         
              总结人:李红娜    学校:汤营小学
一、本期完成计划情况
1、完成认真备课，做到上好每一节课，写好课后反思。 2、完成了所带年级所教的课程。
3、做到较好的完成学校领导交给的各项工作。
二、教育教学所取得的经验成绩
1、严抓班纪班风，使孩子们养成了较好的学习习惯。
2、做好后进生的转化。
3、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
4、虚心向他人请教,并接受善意的批评。
三、‘存在的不足与今后的工作设想
1、对学习较差的学生态度、耐心及辅导力度还有待提高。
2、对于阅读和作文的强化力度还不够，我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力及写作水平。
3、在今后的教育教学工作中，我会扬长避短，在与家长微信交流的同时，不定期到家中家访，切实了解学生。每周邀请两三名家长到的班上听课，一方面了解孩子在校的表现，另一方面也近距离了解一下教师，对老师的教学也是一种督促，更好的促进家校沟通。
四、本期典型教育教学案例分析与反思     
       在三年级起步习作中，学生开始习作是一大难关，学生提笔不知该写什么,怎么写,教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导尤为重要。
      我们的教学也不是仅仅限于教室课堂，偶尔走出课堂，收获也是大大的。在教学习作《一次有趣的游戏》时，虽然写作前我是讲了又讲，范文念了一篇又一篇，但学生写的还是不尽如人意。怎么办呢？写作的题材来源于生活，只有自己亲身经历了才能写出自己的切身感受，才更有真情实感。我抓住孩子们爱玩的天性，和他们一起做游戏。在游戏时我又提出要求，细心观察，用心感受，大家参加的是什么游戏，游戏的规则是什么，游戏的过程中你是怎么想，怎么做的……游戏结束后再写一篇有关游戏的作文。我和孩子们一起做了《老鹰捉小鸡》、《猫捉老鼠》等游戏。趁热打铁，回到教室，我让意犹未尽的孩子们在小组说说自己玩游戏的过程，然后指名说，大家补充评论。大家都说得特别好。然后把所说的写出来。   
         抓住孩子们爱玩的天性，我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。让他们在玩中有学，学中有玩，认真观察。兴趣的力量是无穷的。学生一旦有了兴趣，就会乐在其中。一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的情绪。因而调动学生习作的积极性，激发学生习作的兴趣非常重要。排除学生心理障碍，使学生变“怕写”为“乐写”，变“要我写”为“我要写”。在求知欲的驱动下，通过仔细观察，认真比较，再自豪地把观察的结果表达出来。让学生自我进行习作的评价，及时肯定学生说得好的地方，改进不足，这对学生不断提高说写能力很有必要。在“说”的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯，希望这样的训练能够为三年级习作打下扎实的基础。