2017年2月深圳培训体会--广西老师

TET敏敏

关于“农村小规模学校教师成长计划”的学习感受

广西横县旺安小学   肖霞

我记得第一天学习的关键词是“自治”。那何谓“自治”？简而言之就是自己管理自己。不仅是老师要做到自治，更重要的是老师要培养一批能够自治的学生。那怎样去做到呢？我想从老师方面说几点自己的感受：

一个自我管理能力很强的人，他的人生目标肯定是明确的，各种长短期规划也很清晰的，而且他的执行力也是很强的。然而我自己的成长规划是什么？通过这几天的学习，我隐约找到了一些答案。高尔基曾说，没有方向的前行就像在黑暗中摸索。所以，我首先要做好自己的短期和长期的成长计划表。其次，我要提升自己的教学能力，包括课堂管理，趣味游戏课程的设计能力。再者，我要多读书，读好书，丰富自己的知识，增长自己的见识、枕高自己的思想。计划做得再好，缺乏执行也是徒劳，所以我坚持把目标落实到每天的工作和生活中才是重中之重。     

第二天学习的主要内容是“以儿童为中心”，我学会了要善于站在儿童的角度去考虑问题，更要懂得尊重儿童的选择权、兴趣、感受、情绪以及个性差异。  

第三天学习的重点是“游戏趣味课程的设计和团队建设” ，用游戏道具的方式来设计语数英等专业化课程，提高学生学习的积极性和小组团队的凝聚力。怎样把你的课堂和专业课程设计的更具有吸引力和创新力呢？  创新源于生活，要擅于观察和思考，把生活中的素材运用到教学中，增强直观性和趣味性。      

第四天的学习的主要内容是“农村小规模学习的发展”，对于这个话题，作为新老师的我没有太多的感悟。不过，我在其中也学到了一些做事的方法 ，比如头脑风暴法，SWOT分析法，问题的优先排序法，SMART目标法。我想在以后的学习和工作中肯定是可以用到的。

最后，在这次培训和学习当中，我见识到了南方科技大学第二实验小学的图书室和翠茵学校的图书室，真让人叹为观止。在这里学习和读书是一种幸福 ！                              

TET敏敏

2017年2月5日至9日深圳培训体会

(广西六味小学李国仕)

参加这次培训，体会最深的是以下几点：

第一， 团队合作精神。

团队精神是为了一个共同的任务目标，各个成员之间相互协作，团结进取，在实践过程中表现出来的一种精神、一种氛围、一种力量。这些因素的存在，持续不断地激发团队成员的潜在能力和实践技能，并且形成强大的工作合力，探寻最佳的合作方式。通过此次培训，认识到团队合作在学校管理中的重要性。回顾我们学校，在日常管理中侧重于学生的平时行为习惯而忽略了教师团队的建设和营造学生学习氛围以及校园文化建设流于形式，导致良好 的教风学风难以形成。或许我改变不了什么，不过我还是想通过自己的努力自己的言行去影响所有的有进步欲望的老师。想通过二次培训，与老师们共同学习本次培训的相关内容，加强与老师的交流，努力提升理论知识和业务能力，增强老师们的团队合作。除了管理好学生的行为习惯外，还要侧重于知识的传授。

第二，爱。唐校长所讲的爱是领导对老师的爱，是给予和支持老师们发展的空间。作为一线教师的我，应该借鉴唐校长的做法，给予学生更多的爱。俗话说，爱屋及乌，特别是现在学生大部分是留守儿童，感觉不到父母的爱，更需要老师给予更多的父母般的爱，让学生感到温暖，尽量减少厌学情绪。

第三，游戏引入课堂。在应试教育的大环境下，只为传授知识的课堂无疑是枯燥无味的。把课堂变得有趣，吸引学生，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识是老师们所追求的。道祥老师的课让人耳目一新，不仅能把课堂变得轻松有趣，更能培养学生团结协作精神。

第四，农村学校发展规划制定与实施。这个课程的内容有点难理解，有待在以后的工作中慢慢摸索尝试。

第五，生活的磨炼，工作的不如意，使我的思想很消极，看到一起去培训的老师个个都是干劲十足，我想，最应该先改变的是我对待工作的态度。态度决定个人发展的高度。怕犯错也是我的弱点，每次明明有了自己的想法，可就是不敢说，一是担心自己的想法错误，二是担心自己的普通话让人只不懂。我，其实应该变得更加主动更加积极地参与其中。

此次培训，无论哪们培训师都是围绕以人为本，讲究团队合作。一个好的单位，一个好的团队，合作是核心。只有团队的合作才有个人能力的提升。

TET敏敏

广西天等教惠小学  苏方艳

本次培训主题是：自治与发展。
王雄老师的团队建设：确定学习目标与规则，他从中国民间自治、私熟、书院来阐述自治的意义，悦纳自己、相信自己的观点是我所赞同的，一个人如果都不爱自己，不相信自己，那还淡做什么事业呢？郭兆凡老师的以儿童为本的教育给我很大的启示，以前我们老师老喜欢用自己的已有的习惯去体罚学生，可是我们从不考虑这样的惩罚有用吗？证据是什么?后果是什么？只是用惩罚来证明我要这样做，才能达到杀一敬百的作用，在生活中应学会用批判性思维分析解决实际问题。烕老师的团队如何进行有效的分工，高效的沟通，他用的是体验式学习法，应用趣味化及互动课程设计来提升学生的参与率，这种体验式教学方法趣味性可操作性强，能激发学生的学习兴趣，是一种可用于不同:学科的教学方法，张兆勤，王国财，韩嘉玲三位老师上的学校发展计划在2007年中英西南基础项目我们就培训过，也做过两三年的学校发展规化，后来项目验收了也就不再做这样的文本了，这几天听了有种亲切感，觉得坚持做这样的规化对学校发展是有帮助的。