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申请要求 一、 学校的要求 1、 需要乡村学校有意愿的老师，缺少足够经济条件为班级采购优秀图书 2、 生均有效图书低于10本/人 3、 学校校长鼓励学生多阅读课外书，老师愿意为此做各种努力和推动。 二、 申请资助流程 1、 填写并提交OCEF班级图书角图书资助申请表 2、 添加项目人员微信，加入OCEF阅读微信群。 3、 OCEF义工联系教师，审核确认班级信息。 4、 推荐给捐款人，采购图书。 5、 教师收到书后联系OCEF义工，确认图书收取情况,并为每本图书贴上图书捐赠贴。 6、 OCEF义工指导教师开展相关阅读课。 7、 教师反馈阅读课照片、命名牌照片以及带有学校公章的图书接收证明。 8、 OCEF义工联系教师了解图书利用情况，并给与指导。 9、 教师每学期期末写图书利用总结。 10、 OCEF根据老师图书阅读开展情况，为班级提供图书更新等其他后续资助服务。 OCEF班级图书角资助项目申请表 基本信息 信息采集时间： 2016 年 11 月 1 日 | | | | | | A打工子弟学校 B 乡村中心校 C 乡村村小 D其他 （选 B ） | | 广西 省/自治区 柳州 市/ 融水 县/区/旗 良寨 乡/镇 中心小学 学校 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 1.老师给学生讲绘本 2.开放式让学生自由阅读 3.学生讲故事 | | | | | | | | | | | | | | 《草房子》 《草原是的小木屋》 《往事的台阶》 《我是人间四月天》 | | 我良寨中心校地处融水县最北端的一个中心小学，学习距离县城远，大部分学生家庭教育不重视，还有不少留守儿童。 长期以来信息比较闭塞，外面的年轻教师基本留不住，教师老年化比较严重，所以接受新的教育教学理念相对滞后。在课外阅读的开展方面相当薄弱，许多老年教师不愿花心思打破一些传统教学模式，好只在抓分数而苦恼和忙碌中，学生的学习形式单一，学习兴趣不高。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 图书达到班级后，要求班级不得把图书收藏起来，需要开放给学生共享。每周图书开放时间不低于5个小时，每半年开展不少于1次全班的阅读推广主题活动（阅读推广主题活动如：读书排名、作文竞赛、经典诵读、童话剧场、演讲比赛等），教师是否愿意。 | | 图书捐建后，OCEF会开展回访和阅读相关活动地，教师是否愿意继续合作实施？ | | 如果图书项目顺利引入班级，教师是否愿意将此项目共享给其他教师，并和其他老师分享自己做阅读的方法？ | 愿意 1.老师给学生讲绘本 2.开放式让学生自由阅读 3.学生讲故事 | | 1.自身阅读，做学生的榜样；2.分享好的故事，让学生体味阅读的趣味性 2.和孩子们静静地阅读，营造读书氛围。 | 教师心目中的理想图书角是什么样子。目前的班里需要哪些改善 | 1.有各类图书，满足学生不同的阅读喜好；2.有一个温馨的图书角；3.目前急需配备一个图书柜，增设一些图书，供学生阅读选择。 | | |
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发表于 2017-3-9 22:10:49
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发表于 2017-3-10 10:46:46
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