江西省宜春市新昌镇六小

新昌镇六小石云

陪伴是最长情的告白
——亲子共读

     4月23日是世界读书日，虽然读书是每天的事，但总觉得应该在这个特别的节日特别去做点什么。
     亲子共读，是父母给孩子一生弥足珍贵的爱。为让家长更好的培养孩子的阅读习惯，珍惜亲密的共处时光，让孩子通过“亲子共读”这种奇妙的“爱的语言”享受到阅读的乐趣，于是我决定在班级群开展“小手挽大手 同捧一本书 ”亲子共读活动，鼓励亲子间的共享共读时光，让书香计划走进每个家庭。
     我这人一向是行动派，有了想法，就马上做。4月19日中午有了这个想法，下午就开始构思方案（其实方案是借鉴邵校学校的，在此表示感谢！）。在下午最后一节课就给孩子们布置这项活动，并在班级群发布通知。

方案活动宗旨：
小手挽大手 同捧一本书
参加人员:全班学生（60人）及家长
活动时间:每天选择一个时间进行不少于20分钟亲子共读，至少坚持17天在群里打卡（4月19日至5月5日）
活动过程：
1、每天必须在班级群打卡，发群里的内容可以以文字形式，也可以拍至少一分钟的视频。
文字形式如下：
2019年x月x日
亲子共读第x天
阅读书籍:xx第x页
阅读心得:xxxxxxxxxxx
2、活动参与者要坚持阅读，不能间断，如有间断，天数须重新累计。
3、根据登记表，,我会每天在班级和班级群通报大家的阅读情况，促进孩子的阅读兴趣。
4、17天后我会根据大家的表现，评选出十组“书香家庭”。

   时间过得很快，17天就已经过去了，我们班的亲子阅读活动打卡告一段落了，总共有42人参与了打卡活动，期中有14人从第一天到最后一天一直坚持着，大部分孩子是从第二天开始坚持到最后一天，另外有8人一直坚持每天认真写了阅读心得。
   虽然没有全班参与，但我还是特别感动，我班60个孩子很大一部分都是父母不在身边的，他们坚持用爷爷奶奶的手机打卡了，还有三个同学全托住在托管的，也一直坚持打卡，他们让托管老师发给他们父母，他们父母再转发到我们的班级群。这些陪读的人员有姐妹、兄弟，有爷爷奶奶、、、、、、能坚持下来都特别不容易。当然也有父亲，我每次看到父亲能陪孩子读书，我就会觉得这父亲特别帅气，亲子阅读不只是母亲的事，真心希望能有越来越多的父亲能抽出时间陪伴自己的孩子。


    5月7日下午5点，在我们教室，举行了“书香家庭”颁奖仪式。获奖家庭分别是：官弘炜、曾开心、熊晗焰、邬姗妮、漆幼熙、何俊玮、罗宏宇、喻凌艳、李箐钰、卢琳娟。（我给这十组家庭颁发了奖状，奖状是自己打印，自己盖章的，奖状设计借鉴好友秀英老师的分享。在此表示感谢！）
我评选的标准主要从以下三方面着手：从第一天就坚持打卡的、写了心得的、有家长的陪伴、、、、、、、其他的孩子按打卡天数分别奖励了两个或一个本子。其实不管奖励的是什么，都是老师对孩子的肯定与鼓励。
在颁奖仪式上，邀请了三位家长即兴发言，三位家长都表示通过这次阅读打卡，想让孩子爱上阅读其实没有那么难，以后一定会尽力陪伴，还邀请了两位小朋友发言，两位小朋友都觉得这些日子跟自己的父母一起读书民，真的感到特别幸福。
5月5日晚上我宣布我们的打卡活动即将告一段落了，家长们纷纷表示以后不打卡都不习惯了，哈哈，我要的就这个效果，非常欢迎大家继续打卡，于是这两天同，我们的班级群仍然有近二十个同学在打卡。
阅读贵在坚持，希望能通过此次活动，提高家长们对阅读的重视，并持续陪伴孩子们阅读，以帮助孩子们获得终身阅读的能力！

    最后，还是要衷心感谢我们班的家长们，对班级的每一次活动都大力支持，相信通过家长与老师的齐心协力，我们班的孩子一定会成为那个越来越优秀的孩子。

新昌镇六小石云

阅读，我一直在持续着
—2019南京之行有感

        每年的4月，南京都会有一场盛典，那就是中国儿童阅读论坛。还记得2015年第一次参加，我一入场就被那音乐震撼了，打动了。2015年和2016年连续参加了两年，那两年都有当地的伙伴一起去参加，而后的2017年、2018年因为怀孕生小孩，很遗憾没能参加。今年的4月11日，独自一人毅然再次踏上了前往南京的列车，出发前内心也是很纠结，对小女儿一万个不放心，这是她出生以来，我第一次离开她，但我知道总要有第一次，我出去学习、出去见识是为了遇见更好的自己，这样我才能给她更好的爱。
    说实话，这三天在南京，心情是低落的、迷茫的。停滞两年，再出发，才发现自己与昔日同仁的差距太大了。前两年，自己一直凭着一份热情向前冲，虽然看起来似乎也做了不少，但那都是仅限于表面的形式上。通过此次学习、思考后，我觉得现在应该把我的这份热情从感性转为理性。但我深知转为理性的过程是需要时间、需要精力的，而我现在因为小女儿还小，一人带两个孩子，是没有办法空出更多的时间与精力，一想到这个，自己心里也很是彷徨，有点怯步。但我内心一直有个信念，我是不会停下来的，调整好自己的心态，小步前进，能看多少是多少，能做多少是多少，只要我不停下来，那我总是走在前进的路上。
    我自认为我是一个感性的人，虽然理性思考迫在眉睫，但我仍然要先整理一下这次学习的感性所得，主要有两个方面：
作为一名语文老师
     加志宏校长说：“一个语文老师，首先是一个懂得阅读、会阅读的老师，因为阅读，所以学习；因为学习，所以成长。”，牛宇老师更是说：“教师可以日复一日，年复一年地原地踏步，但孩子的生命每时每刻都需要滋养。”是呀，作为老师，我们一定要不断地学习，不仅要学习专业知识，也要学习新的理念，世界在变，时代在变，我们不能一直凭着过去的那点教学经验给孩子们灌输课本上的那点死知识，这将抹杀孩子太多的东西，也会让孩子错过太多的东西。
     梅子涵老师的年度演讲——《儿童文学阅读的十个意义》有两条：生命度过的童年时光是需要阅读陪伴的；拥有了文学和阅读的童年，便有了一生与文学亲近的机会。作为语文老师，真不只能只教课本，我们应该也必须把文学、把童书带给孩子，如果孩子在童年没有遇到这样一位老师，又没有遇到一位会阅读的妈妈，那么也许这孩子一生都将不会爱上阅读，那么他的视野将会是狭隘的，视野决定格局，格局决定未来，为了孩子的视野、格局与未来，我们就应该从阅读做起，从自己做起，和孩子一起成长，
可是很多的老师和家长把阅读看成功利的一件事，认为阅读一定对孩子的成绩提高要有明显帮助，不然就觉得是浪费时间，坚持不下去。但成绩只是很少的、可见的一部分，还有很多深沉的、冰山下的不可见部分，只有用心灵才能感受到。凡有所学，皆成性格。阅读会内化为孩子的气质，成为他生命成长中的一部分。阅读是一个长远的过程，阅读也可能暂时影响不了成绩，但是读书的孩子和不读书的孩子他们的人生是不会一样的，他们得到幸福的源泉会不一样，他们能坦然面对成败得失和荣誉，而不是一个处处争强好胜，高分低能的人。
当然也有许多教师都抱怨工作忙，没有时间读书。台湾学者罗益强说过：“忙碌不是不读书的理由，没有从读书中得到乐趣，才是一个人不喜欢阅读的理由。”的确如此，重要的事情总是有时间的。喜欢的事情总是能够找到时间的。所以，忙碌，永远是不读书、不锻炼的借口。读书的乐趣，只有在读书中寻找，当读书成为一种生活方式，当读书成为习惯，自然就不会没有时间。”
回顾自己在阅读这条路上走的这几年，前些年，每年出去都带了同伴出去，可是走到现在，似乎我们这里又只剩下我一个人，所以这次去南京，看到别人都有同伴，心里甚是觉得孤单。一度心里赌气想：算了，不带了，就自己做好自己的班级，教好自己班上的孩子与自己亲生的孩子。这几天冷静下来思考，当地的同伴之所以一个个退出，其实有很大一部分是我的原因，我除了能给他们分享一股热情，热情过后呢，我给不了她们更多的指导，所以说到底，还是我自己不够优秀，不够努力。
作为一位妈妈
     所谓的父母子女一场，不过是相互滋养，最后发现，一起长大的还有自己。我对这句话太有体会了，曾经的我是一个自私、爱玩、追剧、不碰书、、、、、甚至不敢要小孩的人，工作上也是为了工作而工作，毫无职业幸福感。可自从当了妈妈以后，在2014年遇上了绘本，遇上了童书，遇上了一群可爱的老师们。我才慢慢变了，最初的改变就是每天给自己孩子讲故事；再后来，我把故事带进教室；再后来，我学着怎样为孩子大量购书；再后来，我觉得一日不读书，面目可憎；再后来、、、、、、再后来，我真的发现自己成长了不少，比以前更优秀了，而这优秀的源泉，是我的孩子给予我的。
    一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户，给孩子创造一个阅读的环境。可是，有不少的家长打麻将舍得、买衣服和化妆品舍得、饭店吃饭舍得、、、、、给孩子买书却不舍得，买了几十本就觉得家里书很多了，这次给我们分享的胡红梅老师家里的藏书可是上万呀，我自己家藏书才一千多吧，还是远远不够。你都不舍得投资给孩子创造一个阅读的环境，你凭什么说你的孩子在家不喜欢看书，就像我这个学期在班上打造了一个阅读区域，班上的阅读氛围自然就比之前好千百倍，偶尔我偷拍个别孩子正沉迷一本书的照片发给家长，家长看后很高兴，连夸还是老师有办法，说他孩子在家从来不看书，我真想请问你家有几本书？！其实真不是老师有办法，而是我们班级有这样一个的阅读环境。
有些家长喜欢借书，我个人是非常不喜欢借书，暂且不说我个人看书喜欢涂涂画画，好书更是需要反复读，反正我家的书，我孩子都不只是读一遍，过一段日子，他突然又会去拿起之前的书随心所欲地重新读。况且相比较，我们中国大陆的书实在是便宜，就像这次书香节，当当网购书170元可以买到400元的书，这400元还是打了折之后的，所以买书真不贵。
      有了书，还要有陪伴。你对孩子心无旁骛地陪伴就是给孩子最好的礼物，爱孩子就用你的一生陪他一程。时间是公平的，每个人都一样，只是我们的使用和选择不同，心在哪，时间在哪，行动在哪，成就在哪。不要羡慕别人的孩子怎么就那么喜欢阅读，你要看到别人花的时间与心思。从现在开始，跟孩子一起做个计划，每天至少陪伴孩子阅读20分钟，跟孩子一起读童书，再买一些指导阅读的书籍给自己看。一年、两年，你一定可以看到不一样的孩子，不一样的自己！
      以上就是我这次的感性所得吧，或许只是浮光掠影，但这些确实抨击了我的内心。

新昌镇六小石云

2019年上学期期末图书反馈表

新昌镇六小石云

本学期再次希望能得到贵基金会的捐助，万分感谢！
我们希望得到的书如下：《中国古典小说少年版丛书》、《写给儿童的通俗文学》、《作文公式》、《神探狗狗》、《莫波格现实题材儿童小说》、《我亲爱的甜橙树》、《幽默三国》、《幽默西游》、｛《十万个为什么》（少年儿童出版社）｝

图书项目义工

2019年9月江西省宜春市新昌镇六小三年级石云老师配书单：
《中国古典小说少年版》1套
《写给儿童的通俗文学》1套
《莫波格现实题材儿童小说》1套
《幽默三国》1套
《十万个为什么》（少年儿童出版社）1套
《作文公式》1本
《我亲爱的甜橙树》1本
《神探狗狗》1本

新昌镇六小石云

图书项目义工 发表于 2019-9-3 09:42
2019年9月江西省宜春市新昌镇六小三年级石云老师配书单：
《中国古典小说少年版》1套
《写给儿童的通俗文学 ...

书已经收到，非常感谢！

新昌镇六小石云

又收到新书上啦！

       非常非常感谢OCEF海外中国教育基金会，新学期伊始，又为我们班捐配了95本童书由衷佩服他们的工作人员，从我提交申请到给收到书，前后就六天的时间，这样的效率，那真是数一数二的另外值得一提的是，如果你对童书有所了解，那么你可以自己给书单，因为只有你才是最了解你班的孩子阅读水平！
       昨天下午，当我们收到书时，办公室的同事们是多么我羡慕度！然后我们在教室里进行了传书仪式，之后，孩子们手捧新书，闻着那清淡的书香，沉浸在书的海洋中，是那么的专注，那么的幸福！

新昌镇六小石云

我的教学碎碎念（十）
转眼间就开学了；转眼间九月份就要过去了；转眼间，跟这班同学就已经相处丰个学期了。时间经不起回头，每天晚上都感觉似乎才才睁开眼睛，怎么就天黑了呢！
暑假曾纠结过要不要去申请不当班主任，现在的形势，应该是全国的班主任都是叫苦连天吧，人人谈当班主任就脸色大变。对于我这样一人拖两娃，大娃小学四年级，小娃刚两岁一个月，娃爹又不在本地工作，周末才回家，似乎真的是没有更多的精力去当班主任。我纠结要不要去申请呢，（当然只是申请而已，申请也不一定有用），在八月底之前，我是坚定要去申请的，可真的去申请时，才发现心中不舍，就好比只有班主任才是一个班的亲妈，想着以后不当亲妈了，竟然深深的不舍……然而就在这时，有一个同学要转班，家长给我的说辞是：“石老师，我们家xxx要转去x班了，非常感谢你这一年对我们xxx 照顾，对你我是非常放心，但学校不重视你们班，每年的数学老师、英语老师都是实习老师，每年都要换老师……”说实话，收到这条短信，虽然能理解天下父母心，但心里非常不是滋味，对这个同学，可以说我平时是非常照顾，每次他家长跟我反应他孩子在家怎么不听话，然后我第二天就找孩子谈话，感化他;他上课不认真听讲，我把他调第一排……然而就这样，他家长还是要把他转走，而且不是转校，而是转班，相信只要是老师，对学生转班的事都会有所不理解吧。于是当晚我就跟学校领导申请这学期不能再配实习老师给我，我们班已经被人这样赤裸裸的嫌弃了……于是，我继续当班主任了，心甘情愿地当！当然，学校最终没有再给我班配实习老师。
人都是有感情的，如果说老师对学生的爱是无私的，那么学生对老师的爱是单纯的，师生之前的感动与幸福往往就是那怕样的简单，下面一段文字是我教师节那天的记录：
今天被我们四4班的孩子们感动到了。
上午因为参加语文新课标培训，没在学校。下午第一节正好是我的课，走进教室，看到讲台上一堆的花，那种幸福是忍不住要洋溢在脸上的，当我还呆呆地沉浸在这幸福中时，听到第一排的刘宇涛同学说：“石老师，你怎么还不喊上课？”才反应过来该上课了。
“上课！”
“起立！”似乎这是有史以来声音最洪亮，最整齐的一次，“石老师，祝您教师节快乐！”当我听到这齐刷刷的祝福，眼泪居然瞬间出来了，我就这样被感动了，让我很意外。是呀，作为一个老师，感动就是这样一个齐刷刷的祝福，幸福就是这样的简单。
真好！
开学事多得不得了，杂得不得了，但每个学期开学初布置班级阅读区域是我和全班同学及家长都特别期待的、高兴的事。这个学期，我们班的图书来源有两个：一个还是我们的老贵人——OCEF海外中国教育基金会；另一个则是99公益日社会人士筹款，然后由担当者公益机构配书。感恩的话就不多说了，只能化为行动——好好利用这些图书，好好带同学们读书。
同学们平日读书的反馈仍然是跟上学期一样，采用积分制（在《我的教学碎碎念六》有详细记录）；然后还制定了一个“每周好书分享”的活动，具体方案如下：各位家长，为了更好地激发孩子们的阅读兴趣，我们班将在每周五下午第二节课举行“好书推荐”活动，一学期大概八次，每次八个同学，一般按学号轮流，每个同学的分享时间控制在5分钟之内，每周根据同学们的分享时的内容、语言流畅、姿态等综合表现评选出两位“阅读之星”，所有同学分享完一轮之后，十六位“阅读之星”再进行总决赛，最终选出五位“分享达人”。
每周我会提前告知下一周分享的同学名单，准备分享的同学可以从班级里借书回家，也可以分享家里的好书。为了保证分享的质量，分享内容一定要提前写好，如果家长协助孩子做PPT的话，那更好。希望每位家长能重视这个活动，协助孩子提前做好准备，帮助孩子培养自信心。
四年级了，换新教室了，这个教室比之前三年级的宽敞多了，而且也有一体机了，以后给同学样们讲绘本故事，再也不是我拿着一本书，同学们个个伸长脖子。
新的学期，期待我们新的进步！

新昌镇六小石云

        连续性是教育的第一原则。
        二年级下学期，我们每天早读课之前诵读《日有所诵》15分钟左右，已经是习惯成自然了，我相信诵读这些经典，日不间断地诵读，定能促进孩子们的语言发展和精神成长。
        开学时制定的每周“好书推荐”活动依然在每周五下午第二节课进行，从开学到现在，已经进行到第六轮了。每一轮都能看到孩子在一点点地进步。昨天下午这一轮，孩子们的表现非常棒。尤其是刘宇航同学真的让我刮目相看，他平时上课发言并不积极，学习成绩中等，可是他昨天的分享非常棒，看看台下同学们那眼神就可以知道，他的分享很吸引同学们，最后同学们还在追问书中情节，他说：“等你自己去看吧！”哈哈，这句话接得妙呀，颇有老师风范。
       从上学期开始，每个月的“阅读之星”评选从未断过，评选依据就是统计阅读书屋中的积分，前五名的同学被评为本月的“阅读之星”。付家和同学这个学期已经连续两个月评到了，还记得他九月份评到时，回到家特别高兴，他妈妈特意发信息对我表示感谢，其实那是他自己所得，并不需要感谢我。可就从那一次过后，付家和像换了一个人似的，上课发言多了，书写端正多了，整个人变得自信开朗多了。开学第一单元测试，他是不及格，可第二单元他考到70多分了。我相信他会越来越好！由此可见，对孩子的肯定与鼓励是多么重要。
       除了在学校采用阅读积分鼓励孩子们阅读，上次在家长会上强调了阅读环境的重要性，鼓励家长在家为孩子打造一个舒适的阅读区域。家长们回去这后也都纷纷着手准备了，我首先在群里给了一份推荐书单，这些书是我根据我班孩子的阅读水平，从我儿子书架上筛选的一部分，都是我儿子反复看过的书，这份书单包括天文地理各方面的书。虽然这份书单谈不上任何的专业性，但至少有我自己的实践，尽自己的努力，希望能帮到家长们。
       以下是我们班部分家长发给我的“家庭阅览区域”，其中一个转入生说她书架上的书都是这次买的，以前只买过四本书