日有所诵

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各校2013年秋季学期工作计划。

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大浪乡大浪塘小学《日有所诵》工作计划

1、 学校简介
我校全体师生总人数共有295人。共计九个班级，具体情况如下：
一年级：20人      二年级：24人
三年级：20人   
四一：38人  四二38人
五一：39人     五二47人
六一：36人   六二33人
教师18人、职工3人
结合我校情况以及本次去培训各校的老师交流经验。《日有所诵》将面向全校师生。此次是我校首次开展。因此，我校决定于2013年秋季学期主要以五二班作为开展《日有所诵》重点班。
2、 实施计划
1、各班都利用早读前5分钟进行《日有所诵》。(稍微有点少)
2、住校生（也就是四年级以上的学生）利用早自习、晚自修10分钟进行《日有所诵》。**谁来带？
3、每天的语文课课前利用5分钟进行《日有所诵》。（注；主要要求重点班）。**如果已经保证早读的15分钟，课前的5分钟没有必要？？
4、每天下午第五节的课外活动课，老师把一些《日有所诵》的资料放置于阅览室，让学生自由浏览和阅读以及提高学生的阅读能力和表达能力。
**最关键不是语言的积累，最关键的是每天不间断，固定时间，做固定的事情，对孩子意志力的培养。孩子自由诵读，没有必要。要的是，所有孩子在一起诵读，这种体验。一种场。


5、每周的班会课前15分钟，让学生（5~6人）上讲台做《日有所诵》。（注；主要要求重点班级）**很好，给孩子提供展示的机会，也是一个标杆作用。
6、把《日有所诵》带入到每周的国旗下讲话，以班级轮流执行。





行   最后，在接下来实行的过程中，我们将不断的去探讨和总结，真正的融入到教学实际当中，让学生们都能够脱口而出的吟诵，让《日有所诵》为自己的人生增添光彩。

   
大浪乡大浪塘小学
2013年8月11日

jenny

红水乡振民村小学阅读计划

1、 学校简介

我校全体师生总人数共有285人。具体情况如下：

一年级：61人        二年级：61人

三年级：51人        四年级：45人

五年级：32人        六年级：35人

教师13人

结合我校情况以及本次去培训各校的老师交流经验。《日有所诵》将面向全校师生。此次是我校首次开展。因此，我校决定于2013年秋季学期主要以一年级和五年级作为开展《日有所诵》重点班。

2、 实施计划

1、各班都利用早读前5分钟进行《日有所诵》。

2、各班都利用晚读前10分钟进行《日有所诵》。

3、每天的语文课课前利用5~7分钟进行《日有所诵》。（注；主要要求重点班）

4、每天下午第六节阅读课，老师把一些《日有所诵》的资料放置于阅览室，让学生自由浏览和阅读以及提高学生的阅读能力和表达能力。

5、每周的班会课前15分钟，让学生（5~6人）上讲台做《日有所诵》。（注；主要要求重点班级）

6、把《日有所诵》带入到每周的国旗下讲话，以班级轮流执行。

最后，在接下来实行的过程中，我们将不断的去探讨和总结，真正的融入到教学实际当中，让学生们都能够脱口而出的吟诵，让《日有所诵》为自己的人生增添光彩。

                                      
红水乡振民村小学

2013年8月11日

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振民小学全校开展：

一年级：61人        二年级：61人

三年级：51人        四年级：45人

五年级：32人        六年级：35人

其中重点班：一年级和五年级

大浪塘小学全校开展：
一年级：20人      二年级：24人
三年级：20人   
四一：38人  四二38人
五一：39人     五二47人
六一：36人   六二33人

其中重点试验班：五二班


罗平小学全校开展：

一年级41人，二年级41人，三年级55人，四年级53人，

五1班29人，五2班28人，六1班31人，六2班35人。

其中重点班：六2班

jenny

曹庄小学《日有所诵》工作开展计划

一、学校简介
我校全体师生总人数共有265人。共计8个班级，具体情况如下：
幼儿班：41人
一年级：3 2人


二年级：35人
三年级：37人   
四年级：40人

五年级：44人

六年级：36人   
教师11人、职工4人

此次我校在洛阳培训的胡泊同志积极向学校领导反映《日有所诵》给学生带来的益处，我校决定先开展两个班级作为实验班级；结合我校情况以及全校的老师交流经验：《日有所诵》将面向全校师生。因此我校决定于2013年秋季学期主要以二、五年级开展《日有所诵》重点班。

二、实施计划

1、各班都利用早读课的前10分钟进行《日有所诵》；

2、住校生（在校生有106人）利用晨读前10分钟、午自习前15分钟进行《日有所诵》
一定是老师带读，如果孩子自由读，老是读这点东西，孩子会有厌烦情绪。还不如自由阅读。
3、每天下午第六节的课外活动课，老师把一些《日有所诵》的资料放置于图书室（校图书室是连云港市义工网和中国海外教育基金会建立），让学生自由浏览和阅读以及提高学生的阅读能力和表达能力。

*日有所诵没有其他阅读方面的资料，只有课本。是指全阅读？？

4、每周的弟子规改为《日有所诵》。（注：在重点班级开展）。




连云港曹庄小学

2013年8月14日

ccxiaoxue

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宁夏海原县甘盐池学校   我读书我快乐

                        ——班级《日有所诵》读书活动方案  

                                   
一.指导思想：
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，让读书来启迪他们的智慧，陶冶他们的情操，拓展他们的视野，从而好读书，读好书，更好地创建“书香”班集体。做到到“走遍天下书为侣”
二．活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文。
三、活动主题：我读书，我快乐。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
1、利用一定的时间让学生建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1.每天的语文自习或晨读时间里抽出2-5分钟进行诵读。每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
2、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要领读，陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
3、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
4、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
5、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、诵读展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级诵读活动。

六、附盐池小学四年级进行《日有所诵》的安排

时间		是否开展诵读活动	早晨			下午
星期一	早自习	是
	晨读
星期二	早自习							是
	晨读	是
星期三	早自习	是
	晨读
星期四	早自习							是
	晨读	是
星期五	早自习	是
	晨读

以上我以四年级学生的早自习和晨读两节课时间规划的，具体还要涉及到我校的排课，等开校后我在结合具体的课程再安排。

**具体的时间安排，是每周拿出两个课时来做日有所诵？？
宁夏海原县甘盐池学校  张致龙
2013年8月15日

jenny

各位老师，今天和孔老师通了电话，她建议不是从日有所诵1年级上来的，直接做有点难。他们学校其他老师也有这种情况。

所以我们直接把所有的都降了一级，也就是1，2年级都用1年级，3年级用2年级，以此类推。
孔老师建议给所有重点班的种子老师都配一套日有所诵1到6年级，这是个好办法，这样便于老师掌握自己的进度。

孔老师和我一起过了一下已经提交的几个学校的计划，分别做了建议，请各位老师看论坛：
http://china.ocef.org/bbs/redirect.php?tid=87991&goto=lastpost#lastpost
总的来说几点建议：
1.
每天早读时间15分钟足够，对于高年级来说，也够了。
2.
最重要的是固定时间，大家一起共读。过多时间段，时间过长，没有必要，而且也不容易坚持。
3.
日有所诵一定是要在老师带领全班孩子一起读，形成一个氛围，不爱开口的孩子也能通过听来学习。不建议孩子自由朗读。
孔老师这两天也会整理一些她们在做日有所诵的经验，供大家参考。
请各位老师尽快把日有所诵计划发上来啊，早发早点评，呵呵。

新峰

<br /><br />栾川县潭头交通希望小学教师培训体会及《日有所诵》计划，在学校论坛中。

文LI

<br /><br />山西广灵县东加斗小学《日有所诵》实施计划
我校共有一到六年级六个班级。我打算从我所带的班级（四年级10人）实施。因为不确定其他年级老师愿不愿意加入，所以我决定先由自己的班级做起。做好了，其他年级自然也会申请加入的。
具体实施方案
   因为学生基础较差，所以我打算从二年级的《日有所诵》开始。低年级大多是儿歌，民谣，读起来朗朗上口，容易激发学生对《日有所诵》的兴趣。当然，并不是所有二年级的内容我都要诵读。我会挑选出一些比较典型的来带领学生进入《日有所诵》。所以，提前熟悉每个年级的《日有所诵》的内容是很有必要的。
   每天早读40分钟，我会抽前20分钟来带领大家诵读。每周抽一节课的时间进行诵读比赛，这样就更能激发学生的兴趣了。
以上就是我的初步计划。实施过程中，也许会遇到许多情况，所以到时候会随时和大家交流的。

郭慧勇

<br /><br />

堆前平安希望小学《日有所诵>朗读计划

一、学校简介
      我校是一所农村寄宿制中心完小，现有学生989人，教师43人，具体情况如下：
    一（1）班 62人     一（2）班  61人   一（3）班61人    二（1）班 62人  
    二（2）班64人    三（1）班58 人     三（2）班61人   四（1）班57人
    四（2）班57人       五（1）班42人     五（2）班42人   五（3）班43人
    五（4）班42人      六（1）班47人      六（2）班46人   六（3）班47人
    六（4）班44人      六（5）班47人       六（6）班46人
二、朗读目的
          学校了解《日有所诵》里的篇章非常适合小学各学段孩子的心理和情感需求。学生如能每天坚持朗读，日积月累，不论是各篇章的字词句段还是蕴含的情意志趣，都能自然地潜移默化地渗透到孩子们的内心世界，有效成为课内教材教学的鲜活补血剂。所以我校下决心全校参与。
三、实施计划
      1、每天早读课和午休老师带领全班学生朗读《日有所诵》十五分钟，住校生还可利用早自习和晚自习朗读十五分钟。
       2、每天的读书课，老师与学生共读《日有所诵》畅谈感受，答疑解惑。
       3、每月举行《日有所诵》朗读比赛，选出班级朗读星进行奖励。