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2016年6月 四川省阆中市"书声琅琅"阅读项目走访

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发表于 2016-6-28 20:05:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
5月底,第二批赠书发抵下列学校:阆师附小(78个班共5460册)、文城镇云台中心校(6个小学班+幼儿班共440册)、博树回族乡中心校(6个小学班+幼儿班共460册)、清泉乡中心校(6个小学班+幼儿班共460册)、老观镇龙坪中心校(6个小学班+幼儿班共460册)、老观镇中心校(一年级班级人数减超新分出一个班,70册)。

端午节前,OCEF项目人员朱玮和心平公益基金会秘书长伍松,六合公益的胡明光大师一道走访了天宫乡中心校、柏垭镇小学、彭城镇中心校、白塔小学,回访了阆师附小、博树回族乡中心校、文城镇云台中心校、城北小学。


四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_校门_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_开放式书架_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_班级图书角A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_班级图书角B_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_幼儿园A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_幼儿园B_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_劳动基地_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_校门_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_开放式书架_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_天宫乡中心校_周课程表_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_阅览室_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_书香食堂A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_书香食堂B_2016年6月6日.jpg
四川阆中_柏垭片区_柏垭镇小学_劳动基地_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_校门_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_校园风光_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_笑脸墙A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_开放式书架A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_开放式书架B_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_开放式书架C_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_开放式书架D_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_劳动基地A_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_劳动基地B_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_劳动基地C_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_彭城镇中心校_劳动基地D_2016年6月6日.jpg
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四川阆中_江南片区_白塔小学_校园风光_2016年6月6日.jpg
四川阆中_江南片区_白塔小学_开放式书架_2016年6月6日.jpg
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四川阆中_江南片区_白塔小学_创意美化_2016年6月6日.jpg
四川阆中_保宁片区_阆师附小_赠书上架_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_阆师附小_图书室_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_博树回族乡中心校_互动分享A_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_博树回族乡中心校_互动分享B_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_博树回族乡中心校_赠书上架A_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_博树回族乡中心校_赠书上架B_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_云台镇文成中心校_互动分享A_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_云台镇文成中心校_互动分享B_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_云台镇文成中心校_赠书上架_2016年6月7日.jpg
四川阆中_保宁片区_城北小校_互动分享_2016年6月7日.jpg
 楼主| 发表于 2016-6-28 20:54:08 | 显示全部楼层
收到赠书的学校大多及时地贴签、登记和上架。部分4月份首批收到赠书的城市学校学生已经把班级图书角的新书全部看了一遍。好在我们按照“ABC模式”配书,即同一年级尽量配书不重复并鼓励班级相互交换,相信一年下来同学们的阅读量可以有显著的提高。

相比之下,乡村学校师资非常薄弱,目前更多依赖学生自主阅读。农村学校学生少,生均赠书多,自由支配时间相对较多,拥有高质量的图书明显地激发了同学们阅读兴趣。对学校而言,以往外界赠书有不少滥竽充数或者关系户内部处理的现象,此次收到赠书后学校对分级配书和图书质量评价很高。

另外,阆中走访一大亮点是乡村的学生劳动基地。10年前刚升任教科局局长的汤勇在天宫乡中心校摸索学生劳动基地,以每年千余元的价格租种附近农民的摞荒地。师生种菜养猪,既锻炼了身体又将学校的劳动实践课和书本知识有效地结合起来,同时为学校食堂提供了绿色、新鲜的食材。据说教科局以高于市场价收购多余部分,学校利用此笔收入为困难学生家庭提供资助。天宫乡实验成果喜人,在汤局长的大力推动下,所有的乡村学校都建成了劳动基地。2014年,“农耕文化教育体验园”在天宫乡中心校落成,校长和老师们收集了满满一卡车的农具,用作乡土课的教材并让同学们记住“被遗忘的乡愁”。
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