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【管理】小记者课设计和制度

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发表于 2016-8-1 07:27:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2016-8-1 08:54:39 | 显示全部楼层
小记者队支持团队分工

一、小记者课领队。
  • 职责:设计本记者队教学目标,管理整个记者队编辑;两周上一次记者课。和本队编辑及学校老师沟通协调。
  • 要求:至少能保证一个学期最好一个学年,每两周一次固定时间上课;常听阅读老师的课;善于沟通,能够团结整个小记者支持团队,同时和学校沟通好。
二、新闻阅读老师。
  • 职责:和小记者课配对,教新闻阅读,也帮助小记者课领队代课。逐步成长为下一批小记者课领队。
  • 要求:能坚持每两周一次固定时间上课,希望能常听记者课老师的课,需要的时候能代小记者课,在适当时候进阶独领记者队。广泛阅读,乐于探索阅读课的教学方法,提升教学效果。
三、改稿编辑。
  • 职责:负责点评学生作业,推荐反馈给小记者队编辑、学校老师,帮助学生改进稿件,取决于每个编辑的时间,可认领一个或多个学校。
  • 要求:善于沟通,了解记者课要求,帮助小记者逐步改进稿件;协助寻找新闻阅读素材。

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 楼主| 发表于 2016-8-1 13:58:01 | 显示全部楼层
上课模式
  • QQ视频上课,连同老师可以有四个视频通道,每个学校一个的话,基本上一个小记者队考虑3个学校。
  • 每个学校约10个孩子,方便单台电脑的时候都能听清能看见
  • 小记者课和新闻阅读穿插进行,各是隔一周上一次课。
  • 小记者课为期一年。内容主要为消息、通讯,有能力的可以考虑冲刺采访。有兴趣的老师欢迎考虑一年后延长教学时间。
  • 新闻阅读课比较灵活,是小记者课的补充。带着小记者阅读有趣相关的新闻报道,开拓眼界,了解新闻写作手法,提升思辨能力。
  • 我们在考虑利用新闻阅读课时做一些采访示范,让孩子们看到采访现场,同时了解受访人。
  • 小记者课有新闻写作作业。稿件修改后较好的推荐《乡村少儿》刊登。希望将来能争取刊登到更大的报刊上。

物质支援
  • 小记者会发小记者证
  • 统一寄发小记者课本、征订适龄报刊,提升阅读量。
  • 争取每个小记者队募捐一个二手卡片机,方便学生作业拍照和尝试新闻拍照。


一年后的小记者保持联系:
1、给他们订报刊,继续了解社会
2、他们投稿,我们跟进修改
3、我们一直在设想做示范采访,这个只要他们平时中午能上QQ,就能参与
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 楼主| 发表于 2016-8-2 00:25:40 | 显示全部楼层
入门资料

  • 了解小记者教学目标和标准:阅读帖子【资料】中少在线 小记者频道 能力集训营  http://china.ocef.org/bbs/thread-94101-1-1.html。了解小记者课的大致学习内容。考虑自己一年的教学时间安排。
    这些资料基本上规范了小记者的教学目标和标准,和成人记者新闻稿颇有些不同。但同时,里面的稿件比我们的学生水平高,是我们的努力方向。
  • 阅读前面教学内容,了解前面的教学安排得失。改进教学规划。
  • 任务:新闻阅读课的内容安排讨论
  • 任务:学生稿件讨论。


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