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【资料】中少在线 小记者频道 能力集训营

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发表于 2016-7-31 14:11:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
以下资料摘自中少在线 小记者频道 能力集训营 http://www.ccppg.com.cn/zizhan/btwl/xiaojizhe/nljxy/

这些资料在一定程度上,能够作为小记者的教学目标和标准。

目录 (按网站帖子时间顺序)
01_什么是“新闻”
02_新闻要长着“五官”
03_新闻的生命是“真实”
04_新闻线索的三个特点
05_新闻线索哪里来
06_锻炼你采访的胆量
07_留心,动心,新闻才新
08_讲故事,说新闻(一)
09_讲故事,说新闻(二)
10_怎样将读者带入现场(一)
11_怎样将读者带入现场(二)
12_新闻采访之一——找准采访对象
13_新闻采访之三——如何采访名人
14_新闻采访之二——“打有准备之仗”
15_新闻采访之四——礼貌待人语暖心
16_“4·20芦山地震”记者手记
17_注意事件触动点
 楼主| 发表于 2016-7-31 23:06:59 | 显示全部楼层
什么是“新闻”? 2012-09-12 15:15:37
要问小记者们啥时候特别高兴?那一定是在学校的学生记者站建站仪式上,颁发记者证的那一刻,自己感到骄傲、自豪啊。过后,小记者们会想:当记者了,要写新闻呀。什么是新闻呢?好,今天我们就讲它。
“闻”这个字,在古时候是“听”“听见”的意思。你瞧,流传到现在还在用的成语——“闻鸡起舞”“耳闻目睹”“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”中的“闻”不都是这个意思吗?
既然“闻”就是“听”,那听啥呢?听人家说的话呗。说啥呢?一定是说事情。
好啦,“闻”和事情就紧密联系起来了。“新闻”,从字面上理解,就是“新鲜的事情”。通过这么一分析,小记者应该知道什么是新闻了,新闻是:新近发生的,人们不知道而又想知道的事情。
这句短短的话,告诉了小记者该写什么样的稿子:
⑴写的事情是刚刚发生的(时间新);
⑵写的事情是看得见的(真实的);
⑶写的事情是能引起别人注意的、思考的(选一件好的事情,从很好的角度写)。


那么,小记者们看看下面这篇新闻,再对照新闻的定义,是不是大致就知道怎么写新闻稿了呢?
                                          围观真危险
2011年10月14日下午的课间,广西柳江县基隆开发区小学四年级几个同学冲进教室,兴奋地喊:“快去看呀,树上有蛇!”好奇心重的同学立即跟着跑了出去。
这件事一传十,十传百,全校同学涌向操场的一棵大榕树下。大家为了看到蛇,你推我挤,有的爬上单双杠上,有的爬到树上。眼看就要发生踩踏事故,广播里传出熊主任急切的声音:“请全体同学马上回到本班教室,请所有老师到操场领回自己的学生!”
同学们回到教室。经过调查,树上其实没有蛇。校长在广播里,用一节课的时间,严厉地批评搞恶作剧和围观的同学。同学们听到校长的批评,都惭愧地低下了头。

广西柳江县基隆开发区小学学生记者站   本报小记者 李姿姿
指导老师  谢   丽
(本文刊登于2011年11月28日《中国儿童报》小记者版)


                     主讲人 李    强
                   中少总社报纸中心信息部
                 原《中国儿童报》小记者版编辑



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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:07:58 | 显示全部楼层
新闻要长着“五官”
2012-09-19 09:46:33

小记者们看了“什么是新闻”这篇文章,大致知道了新闻的模样,但比较模糊。其实,新闻和我们小记者一样,清晰地长着眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。新闻的“五官”就是它的“五要素”:“什么时间”(when)、“什么地点”(where)、“什么人”(who)、“什么事”(what)、“为什么”(why)。近些年,随着写调查方面的新闻报道增多,新闻的要素中多了一个“如何”(how),成了六个。
    小记者写新闻,一定要写出新闻“六要素”。有了新闻“六要素”,才是一篇新闻稿。来,看下面一篇新闻稿。

                                         庆“六一”,游梦幻世界
六一前夕,农民工子弟和福利院的小朋友,来到中国人民对外友好协会友谊宫,走进了迪士尼梦幻世界,欢庆儿童节。
小朋友们特别兴奋,表演了歌舞和时装秀。5岁的王艺弦小朋友说:“我非常喜欢今天的活动。”哈,精彩的活动还在后面呢。小朋友们来带友谊宫的二层,进入神奇的“迪士尼梦幻世界”,和米老鼠一起照相,听白雪公主讲故事、猜谜语,还进入梦幻剧场观看了动画电影。
原全国人大常委会副委员长顾秀莲奶奶和原国家主席李先念的夫人林佳楣奶奶等许多嘉宾,和小朋友一起共度快乐的节日。我们问顾秀莲奶奶:“您对这次活动满意吗?”顾奶奶慈祥地说:“非常满意,能看到这么多祖国的下一代,很开心。”
北京市朝阳区左家庄第二小学
本报小记者  高瑞蕊 周珍妮
                             指导老师 卢  珂
     (2011年6月27日《中国儿童报》第2286期小记者版)
小记者们看一看,在这条新闻稿里,新闻“六要素”是什么?
什么时间(when):六一前夕;
什么地点(where):中国人民对外友好协会友谊宫;
什么人(who):农民工子弟、福利院小朋友、顾秀莲奶奶、林佳楣奶奶
什么事(what):表演歌舞、时装秀,游迪士尼梦幻世界;
为什么(why):欢庆六一儿童节;
如何(how):5岁的王艺弦小朋友说:“我非常喜欢今天的活动。” 顾奶奶慈祥地说:“非常满意,能看到这么多祖国的下一代,很开心。”
再看看这篇长一点的报道:

今年暑假,中国少年报小记者——北京三里屯小学的同学们来到贵州六盘水市水城县,和发菁乡中心小学的留守儿童手拉手,延续了两校20年的友谊。
20年前,北京三里屯小学的小记者,在中国少年报大朋友的带领下,到贵州贫困山区考察,发现当地小伙伴上学很困难。小记者回到北京后,发动朝阳区16万中小学生,每人节约一根冰棍的钱,捐建了清塘希望小学(即现在的发菁乡中心小学)。20年后,又一批小记者来到这里,看看他们有什么新发现。
来自贵州山区的报道
                                     一锅饭吃好几天
发菁乡中心小学有100多名小伙伴,大多都是留守儿童。为了解他们的生活,我们来到了一个小伙伴的家。
小屋光线昏暗,靠墙的木柜子上放着一锅饭和一锅汤。老奶奶说,锅里是他们蒸的“苞谷饭”。小记者陆纪源舀起饭放到嘴里一嚼,冷冷的,还有点硬。他又尝了木桶里的酸菜和胡萝卜做成的汤,酸酸的,好像有股发馊的味道。
听说,他们做一次苞谷饭可以吃好几天。这样多不新鲜啊?我们很不解。
老奶奶说:“我们煮饭需要烧柴,一次多煮点,就不用天天上山砍柴了。煮的饭虽然不太好吃 ,但家里只有我和孙子,凑合一下就行了。”
听到这里,我们的鼻子都酸酸的。
                                      家有小顶梁柱
在一家院子里,我们发现了一个由草垫、绳子和T型木板组成的器具,这是用来干什么的呢?
一位大妈说,家里正在盖房子,它是用来背砖头的。有个小记者试着背起一块砖头(大约20斤重),却只走了一两步就走不动了。
这时,当地一个身材瘦小的小伙伴,熟练地把它背到肩上,一下子就背起了两块砖头。喔,好有力气啊!我们惊讶得嘴巴都张成了O型。没想到,看起来这么瘦弱的小伙伴竟有那么大的力气!
大妈还告诉我们,因为父母不在身边,当地小伙伴很小就会做家务了,农忙时还要和爷爷奶奶一起去地里收玉米、种土豆,暑假常常在农田里度过。
留守儿童早当家,他们也是家里的顶梁柱。
                                       共撑一片天
父母长期不在身边,留守小伙伴们虽然孤单,但他们更加懂得同伴之间要相互照顾。
杨聃老师说,上学期,学校发起了“一帮一、结对子”活动。一个名叫王仁虎的小伙伴自告奋勇带了两名同学。每当他做完作业,总会耐心地辅导那两名同学。这样的故事有很多。
你看,当地小伙伴们相互帮扶,相互关心,还用瘦小的肩膀,扛起了重重的担子。他们的故事深深地感动了我们。
                      本报记者 王刘威
                      本报小记者 陆纪源 朱瑀晗 邢雨涵 高泽政
                      本报通讯员 刘建昌 侯海涛
    (2012年9月5日《中国少年报》第2832期少先队版)
这篇报道同样写出了新闻的“六要素”,小记者们可以试一试,从中找一找。
                                    主讲人   李  强
                                 中少总社报纸中心信息部
                              原《中国儿童报》小记者版编辑
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:10:40 | 显示全部楼层
新闻的生命是“真实”
2012-09-20 16:41:50
新闻是新近发生的,人们不知道而又想知道的事情。这句话告诉了小记者,我们写的新闻,是已经发生的,是真实的。
“真实”,是新闻的生命。同学们当上小记者,挂上小记者证,就和大记者一样,写真实的新闻稿,这是记者必须恪守的职业操守。
小记者们都知道“狼来了”的故事,前两次,狼没有来,那个放羊的男孩却喊“狼来了!”第三次,狼真的来了,这放羊娃使劲喊“狼来了!!”山下的大人谁也不信了,谁也不上山了。如果报纸登了不真实的新闻,报纸就成了那个说瞎话的“放羊男孩”。失去了大家的信任,是非常糟糕的事情。因为它影响的不是一个人,而是许多人。
因此,小记者们一定记住,写已经发生的事情,写真实的事情。

                              主讲人:李强
                          中少总社报纸中心信息部
                         原《中国儿童报》小记者版编辑
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:11:46 | 显示全部楼层
新闻线索的三个特点
2012-09-20 16:36:26
小记者从事新闻采访,首先要解决的一个问题是:哪里有新闻
什么是新闻线索呢?新闻线索是新近发生的事实的简明信息或信号。它能够给我们小记者指明到哪里采访,采访什么这样一些大致的方面和范围。
对于小记者来说,如果新闻线索源源不断,采访就十分活跃;反之,只能靠编辑部、老师给题目,靠别人给米下锅,工作就会十分被动。
“新闻线索”有哪些特点?
1、片段性。新闻线索通常比较简略,完整性差。它一般没有过程,没有细节,只是一个片断或一鳞半爪的。或有头无尾,或有尾无头。从新闻要素来看,更是残缺不全,如有时间地点,却确定不了人物、原因等。
同学们都熟悉张海迪阿姨,她身体残疾但意志坚强、志向远大。她的事迹是怎么发现的呢?最早报道张海迪事迹的是新华社山东分社的记者宋熙文。有一次,他去山东省东阿县参加一项工程的典礼。路上,山东画报社一位同行和他聊天,说到莘县有一个受人称赞的瘫痪姑娘,乳名叫玲子。一天,玲子坐手推车路过县城街道,一个为她幼时治过病的医生惊奇的说,当年玲玲病得那么严重,居然活过来了,而且精神还这么好,简直是奇迹。一些老太太、小孩子也围着问长问短。宋熙文感到这是个重要的新闻线索,参加完典礼后,马上就去采访了。
片段性这一特点启示我们,一鳞半爪虽不是全龙,但不能轻易放弃,而是要进一步去发现,了解全部新闻事实。

2、梗概性。新闻线索所提供的信息是十分粗糙的,只是事实的大概,并不具体。
1982年的一天,一架民航机刚在广州机场着陆,就起火燃烧。广州日报两名记者去现场采访。在记者招待会上,发言人说到伤亡人数,谈到有一旅客失踪了,后来又找到了。仅此而已,无详细介绍。记者感到其中可能有新闻,一散会,就立即打听到这位旅客在广州的住址,并去采访。原来,在飞机着陆起火后,这位乘客马上从机舱口跳了下来,并自动参加抢救工作。而在匆忙中,机场人员没问底细,以为他是“混”进机场来的,立即把他赶走。这位旅客就不辞而别了。后来机场清查机上人数,发现一人失踪,经多方联系才找到。广州日报记者据此写了报道《唯一的失踪者找到了》,成了独家新闻。
梗概性这一特点告诉我们,仅仅是新闻线索还是无法写出打动人心的新闻来,更具体的内容要靠深入采访才能得到,一些更有价值的内容要靠深入挖掘才能把握。

3、不确定性。新闻线索不确定性的特点的含义是:真假未定、价值未定。
真假未定是讲新闻线索所提供的信息并不个个可靠,记者一定要认真核实,千万不可拿着鸡毛当令箭。对所得到的线索,第一步的工作就是要认真核实其确有性、可靠性。
新华社湖南分社的记者曾报道长沙市大古道巷小学院内从天落下块“陨冰”的假新闻,就是因为对新闻线索的真假核实不够。几年后,他们又得到一个一只母鸡一次生下十五个鸡蛋的信息。这次他们吸取了上次的教训,通过反复思考、反复观察、询问,终于发现鸡窝里的十五粒小蛋不是鸡生的,而是蛇蛋,是民工从地里挖到放进鸡窝,完全是开玩笑的。试想,如果对这一线索不加考证,就会又产生一条假新闻。
价值未定的含义是,经过对新闻线索的进一步了解,会出现多种变化。有的很有价值,可以深入采访写出重头报导;有的线索有一定的价值,可以写成一般消息;有的暂不显示新闻价值,须待进一步发展后再作报道;有的线索与实际情况距离很大,甚至完全相反,可能发不了报道。
新闻线索不确定性的特点告诉我们,对待新闻线索,既要积极主动,决不轻易放过,同时更应认真仔细,决不可轻信上当。

                         主讲人:李丰
           湖南南县南洲镇第五完全小学学生记者站指导老师
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:12:55 | 显示全部楼层
新闻线索哪里来?
2012-12-01 10:34:17

怎样获取新闻线索?我们说:“处处留心皆新闻。”
新华社著名记者徐人仲在《要善于发现新闻线索》中说:“新闻采访线索可能是一件很简单的事,一个数字、一句话、一种现象;也可能是比较复杂的事。它的来源十分广泛,记者的所见所闻,都有可能成为线索。”
如果是职业记者,他获取新闻线索通常有一些较为固定的途径,如被邀请出席各种会议、参加各种活动,还可阅读一些文件资料,从中获取新闻线索。但这也只是他所得到的部分线索。我们小记者不跟大记者一样,能从这样多的途径得到新闻线索,但是,也可以从以下几方面去获取新闻线索:
1、通过自己的耳朵听、眼睛看获取新闻线索。
我们记者接触一切事物与人,都应有一种职业的敏感,时时考虑这些人或事能不能成为新闻。
一位在北京上大学的湖南籍学生,暑假回家路过长沙,在五一路等公共汽车时,他发现长沙新修的人行天桥很漂亮,但走天桥的人并不多,相当多的人过街还是爱横过马路,跨越栏杆穿行。于是,这位学生干脆停下来作了一个小时的统计,并且就地采访了几个过街的人,请他们说说原因。他根据所看到的,所听到的,所采访到的写成了一篇报道,在《三湘都市报》上发表,引起了有关方面的重视。
对于一般人而言,这样的事情可能会熟视无睹,但这位大哥哥较强的新闻敏感,使他凡事都要考虑“是否有新闻”。所以,耳闻目睹到的人和事物就成了重要新闻线索。
2、广泛接触群众,在闲谈中获取新闻线索。
通过与广大读者、亲朋戚友的接触,在同他们的交往中获取新闻线索,这是记者获取新闻线索的一个最大的和永不枯竭的源泉。一个记者接触的生活面总是有限的,而读者、亲友则遍布社会的各个角落,直接参与社会生活,了解到的事实也多,记者和他们接触,聊天,可以获得源源不断的线索。
数码相机还没普及的时候,记者摄影都是用胶卷。当时,一位在《湖南经济报》实习的大哥哥,在买胶卷时,发现价格有所上涨,就向照相馆老板打听这是为什么。老板说,打击走私呗!这位学生一听,觉得有文章可作,向报社记者部说了自己的想法。记者部同意他去采访试试。他来到物价局采访,对方说:“你反应真快,我们目前还没有这方面的反馈信息”。这就增加了这位学生想搞条独家新闻的信心,经过几番深入采访,终于写成《彩卷市场怎么了》一文,在报上发表。报社领导充分肯定了他善于从闲聊中抓新闻的本领。
3、学会用比较的方法,从不同中找新闻线索
比较可以是横向的,拿这个地方的情况同那个地方的情况比比;也可以是纵向的,拿这个地方现在的情况同过去情况比比。通过比较,从中发现不同之处。一般来说,不同之处越大,成为新闻的可能性也越大。
有一位中学生,假期随父母去春城昆明旅游。一下车就买张“昆明市交通图”。一看图,这位同学有了一个发现,昆明市的交通图与他所在城市的交通图有一个很不相同的地方:把公共厕所标上了。这位同学深深感到这一旅游城市为外地人想得周到,便写了篇报道《厕所上了交通图》发表了。
4、多注意身边事,在“没有新闻的地方”找新闻线索。
有些事情,平常就发生在我们身边,由于司空见惯,所以感觉不到有什么新闻。正是这些为人忽视之处有新闻可言。新华社记者汪洪洋于1987年采写了《上海阳台上的数万钢铁晒衣架从何而来?》,他抓住我们日常生活中的晒衣架做文章。
5、查阅报纸,从其他新闻媒体中发现新闻线索。
记者看其他新闻媒体的报道,在了解信息的同时,还要善于去发现新的线索。
有一年《北京广播电视报》上登了一条几十个字的预告,说座落在北京西郊大钟寺的永乐大钟,将于新年零点按照传统敲响钟声,宣告新的一年来临。新华社一位记者发现了这一新闻线索,在除夕之夜赶到了大钟寺采访,元旦0点40分便发出了一条题为《钟王打点贺新年》的短新闻。不仅国内许多报纸采用了,外国一些通讯社也转发了。

                                                       主讲人   李丰
                         湖南南县南洲镇第五中心小学学生记者站指导老师
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:13:35 | 显示全部楼层
锻炼你采访的胆量
2012-08-17 11:19:29
在采访现场,经常看到这样一种情况:有的小记者初生牛犊不怕虎,东跑西钻,毫无畏惧感,没他去不了的地方,没他沟通不上的人;而有的小记者就“蔫”得不行,采访的时候总是怯生生地跟随在一旁,见了陌生人不敢先开口,到哪去都打怵。有经验的老记们常说:“七分采,三分写。”如果因为胆小采访不到素材,那多亏啊,你做小记者还怎么写文章呢?锻炼你的胆量,对于当好小记者来说十分重要。

胆小,注定了采访的失败
我们的同学,没当小记者的时候,都是独往独来,每天家——学校,学校——家,两点一线,除了在学校和同学老师打交道,剩下的就是在家里和爸爸、妈妈打交道了。接触外界少,自然就不敢或是不愿和外界接触,遇到生人低头走、绕着走,就是一个典型的特征。
如果说你没当小记者,这样做也就罢了,如果当了小记者再这样,就难以完成采访任务了。因为记者要具有风风火火、敢闯世界的勇气,就像2003年美伊战争期间赴伊拉克采访的凤凰卫视女记者闾丘露薇一样。
胆怯,有时是出自于盲目的自卑。我曾见过的一个女同学,因为胆子小,不敢在生人面前说话,爸爸、妈妈给她报名当了一名小记者,希望她在参加小记者活动中培养胆量。在小记者培训班上,我提问:“刚才来学校的路上,大家都发现了什么新鲜事了?”其他小记者都抢着回答,就是她一言不发,总是低着头。我走上前去启发她,就问她路上看到了什么,她都不敢说。我看见她的嘴唇在打颤,于是放弃了对她的提问。试想,人家主动问你你都不敢开口,又怎么去采访人家啊?
雨果(法国著名文学家)说过:“大胆是取得进步所付出的代价。”胆小,注定了采访的失败。我们做小记者的,一定要首先克服掉这种不良心理。

自信,让你采访变轻松
一般说,被采访的人都是在某一方面“出头露脸”的人,或干脆说是“名人”,他们也可能是市长,也可能是校长,也可能是刚刚获得了某项奖励的同学。一些小记者在决定采访这些人的时候,还没到现场,就被他们的名气给“吓”住了。
“人家可是名人,他会耐心地接受我的采访吗?要知道,我可是一个名不见经传得小记者啊!”“我刚刚学习采访,问的问题一定十分幼稚,人家会不会瞧不起我啊?”初学采访,大家存在这些顾虑是可以理解的。
其实,事情原本并不可怕,正如培根(英国著名思想家)所说:“没有比害怕本身更可害怕的了。”一般说,大领导对部属在工作上都有“三严”:严格、严肃、严厉;但对前去采访他的小记者来说,往往是和颜悦色的,“这些孩子真了不起,人小本事大,后生可畏啊!”只要他们的时间许可(要知道大领导一般都是日理万机的哟),一定会很耐心、很礼貌地接待你,回答你的提问。名人也是如此,他们过去或许接受过许多大记者的采访,今天忽然面对小记者的采访,一定十分新鲜,会很好地配合你的。
这样一说,你是不是就会放松心情了呢?在我们国家,记者是一项很光荣的职业,尽管小记者不是正规记者,但是同样令人羡慕。你能做小记者,也是在众多同学中挑选出来的优秀者,因此应该充满自信地去采访。另外,不论去采访多大领导,至少我们和他在人格上是平等的,因此,就更不必胆怯什么了。

多实践,让你小胆变大胆
实践不仅使人增智,而且可以使人不断成熟。对于小记者来讲,主动参加班级、学校和学校组织的社会实践活动,可以不断增强采访的信心,提高采访的水平,使一个胆小者逐渐变成一个胆大的人。

                                                 主讲人 李丰
                 湖南南县南州镇第五完小学生记者站指导老师
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:15:00 | 显示全部楼层
留心,动心,新闻才新
2012-08-28 15:38:24
当上了小记者,就有了和其他同学不一样的任务——写新闻,写发生在身边的热点事、新鲜事、突发事。
可是,这些事情在哪里呢?到什么地方去找呢?我要告诉小记者,它们不会老老实实“蹦”到我们的跟前。但是,只要你随时留心,做个“有心人”,看见事情后动心,做个“思考家”,你就会轻而易举地找到它们的。
河北邯郸市的一位小记者,去年国庆长假和妈妈到北京旅游。在爬香山的路上,碰到几只松鼠。这些松鼠不怕人,吃小记者喂它们的栗子,特别好玩。这位小记者留心,记下了松鼠吃栗子的动作、场景;这位小记者动心,从这件新鲜事中,想到了人与动物、人与自然和谐相处的美好。这样呢,就突出了这篇稿子的新闻点。
浙江绍兴县的一位同学,发现这一段时间里,早晨,班里的同学一个比一个来得早。如果谁早到了,就会在教室里特别自豪地宣布“我先到!我第一!”为了争第一,好些同学早饭马马虎虎吃点,就往学校赶。长期下去,会影响身体健康。这位同学赶紧写了一篇稿子——《早到风不可取》,投到报社。虽然她还不是小记者,但她留心身边的事情,对看到的事情动心,写出了别人写不出的文章。
留心身边发生的事情,做个“有心人”;看见事情后动心,做个“思考家”,这对小记者们的观察能力、思考能力和写作能力的提高,很有帮助。

                                 主讲人:李   强
                        中少总社报纸中心信息部
原《中国儿童报》小记者版编辑
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:15:56 | 显示全部楼层
讲故事,说新闻(一)2012-12-10 09:48:08


前段时间,我们举办了中国少年报社第一届“我身边的暑假新鲜事”小记者征文比赛,收到了全国各地记者站投来的稿件。同学们讲述了发生在自己身边的各种趣事、新鲜事以及重大事件,内容很丰富哦。这些文章体现了同学们的观察和写作才能,值得赞扬,但同时也暴露出一些问题,下面我将结合这些文章,讲一讲新闻写作的相关知识,希望对大家今后的写作有所帮助。
从写作的角度来看,新闻可以分为硬新闻和软新闻。
什么是硬新闻呢?
硬新闻写的是刚刚发生、正在发生或马上就要发生的事件。请看下面这篇短文:
大家争说新鲜事
一开学(什么时间),湖南南县南洲镇第五完小(什么地点)就开展了“暑假里的新鲜事"征文活动(为什么)。同学们(什么人)将看到的、经历的多姿多彩的暑假新鲜事,描写得栩栩如生,十分感人(什么事)。这次活动评选一等奖16名,4个班级获得优秀组织奖,并有6位老师获得优秀辅导奖(结果如何)。

湖南南县南洲镇第五完全小学
            本报小记者:周佳欣、任炫玉
俗话说:“麻雀虽小,五脏俱全”。上面这篇新闻,虽然只有短短三句话,却把新闻的“六要素”写全了。一般来说,硬新闻主要强调六要素,即什么人、什么时间、什么地点、什么事、为什么发生、结果如何,这需要一种“该是什么就是什么”的口吻。这是比较常见的也是传统意义上的新闻报道方式。


什么是软新闻?
软新闻也叫“讲故事新闻”。《中国少年报》《中国儿童报》面向全国一到六年级的小学生,用讲故事的形式来展示人物、事件或问题,更容易使小学生读者理解和接受,从故事当中了解事实、受到教育,并获得阅读的快乐。
    我们从小就喜欢听人讲故事,当记者也要学会讲故事的本领。当上小记者后,你有机会写校内外的“重大新闻”,但这并不能充分表现你的写作水平,因为事件本身满足了人们的好奇心。如果你能发现并讲述身边普通人的故事,注意观察生活,你将会获得更多认可和快乐。这就是为什么我们举办“我身边的暑假新鲜事”征文比赛的原因。
瞧,下面这篇文章,就是小记者在普通生活中的所见所思:
拉水泥
快乐的暑假中,我的身边发生了许多新鲜的事,下面让我来说说我亲身经历的一件事吧,从中你一定会有所感触。(提醒读者带着思考去阅读)
那天晚上十点多,老爸叫我和妈妈去拉水泥,我兴奋得从床上跳了下来。(为什么“兴奋”?下文有解释)
“以前,我只知道水泥这个词,却不知怎样拉水泥,今天终于可以见识一下了。”我怀着好奇的心,急匆匆地穿上衣服,跳上了车。一路上,我都在幻想:今晚一定有许多新奇的事。(暗示将有故事发生)
经过一个多小时的行驶,我们来到了一个偏僻的山间小镇。在水泥厂大门外,车辆排得像长龙似的,大概有七八十辆吧。没办法,我们只好开始排队,一直从晚上十一点多排到第二天早晨四点钟,才登了记。走进水泥厂,只见这里灯火通明,整个厂区大概有十几个广场那么大,一眼都望不到边。各种货车穿行其中,人们个个忙碌着。没想到,在这寂静的深夜,此处却是另一个世界。厂区中央有四个巨大的圆柱形水泥柱,直通云霄,在夜色中就好像四根擎天柱。各种大型的机房和许多奇怪的管道耸立在此,有些壮观,却难以形容。(环境描写,渲染了一种不寻常的气氛)眼前的这番景象,让我感到非常新鲜,我已顾不得瞌睡,好像在欣赏美景一般。老爸笑着说:“你不累吗?傻孩子。” 我摇摇头。(经过了一大段的描写后,插入爸爸的一句问候,很自然地表现出爸爸对“我”的爱护之情,同时使故事有所停顿,让读者换口气,然后继续往下读)
装水泥的货舱下,机器运转的声音轰隆隆地响个不停,进进出出的车辆也发出刺耳的喇叭声,空气中还夹杂着人们的大声叫喊。我关好车窗,透过玻璃向外望,水泥灰像白色的烟雾,到处飞扬。传送带像抖动身体的长龙,从嘴里吐出的一袋袋水泥,由装卸工一个个按顺序平铺在车厢内。(继续观察,加入听觉描写和比喻手法,将现场的嘈杂氛围呈现出来)
“这一袋袋水泥从哪里来的呢?”我满是疑惑。(结合提问,使观察更加深入)虽然此时己经是凌晨四点多钟,但疲乏的我竟全无睡意,从车上跳下来,跟着爸爸走上二楼,想一探究竟。(回应上面的提问,引出下面的观察)来到二楼后,我看见工作人员还在坚守岗位,站在那里认真地做着记录。没想到,三伏天的夜晚竟如此寒冷,从山间吹来的风让人浑身发抖。这时,爸爸拿出准备好的棉衣,给我穿上。(很自然地插入爸爸的动作,再次体现父爱)
“你仔细看。”爸爸指着楼下的车间,对我说。(制造对话感,将读者拉到现场)
我揉了揉眼睛,原来这里的工作人员穿的可都是棉工作服。你见过在夏天穿棉袄的人吗?这下我见识了。装卸工戴着防毒口罩,在乌烟瘴气的水泥灰中奋战。我看见传送带将一袋袋水泥从生产机房里运走,又看见一些人趴在传送带旁边,仔细挑选着烂水泥袋子。(这是观察的结果,直接回答了上面的提问)
“水泥厂太大了,这里的复杂工序岂是你一时半会能了解的。回家还是好好学习吧!别受这份罪!”爸爸这话有些语重心长。
终于轮到我们装水泥了。半个小时后,车厢就装满了。这时,我弱小的身体再也坚持不住,竟躺在车子里睡着了,一觉醒来就到了中午。
“哎!昨晚我才知道,老爸您太辛苦了!”
“三百六十行,总得有人干吧!高楼大厦靠什么建造,还是得用水泥呀!家里要生活,我得努力挣钱。傻孩子,你也看到了,这份工作不容易。现在,你是不是还觉得很新鲜呢?”爸爸的话让我一脸羞愧。(用对话的方式,揭露文章的主题)
这次经历,让我体会到了父母的辛苦,我们应该长大,学会思考,变得懂事。(这便是作者从拉水泥这一普通事件中得到的感悟)
                  


叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。”我们鼓励小记者留心观察身边的人与事,用文字记录普通生活的点点滴滴。这些人也许非常平凡,这些事也许不够重大,但小记者如果能从自己的视角发现其中的乐趣,通过思考,还能受到一些教育,那就很不错了。所以,快快拿起笔,试着去捕捉身边的故事吧!
主讲人:查天送
中少总社报纸出版中心信息部
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 楼主| 发表于 2016-7-31 23:18:33 | 显示全部楼层
讲故事,说新闻(二)2012-12-10 09:49:41


有人说,既然软新闻就是讲故事,那么我可以想到什么就讲什么吗?当然不是的。
什么时候需要讲故事呢?这里,我给大家介绍一种“蛋炒饭”原则。如果这个事件还是“生米”,也就是说还没有人报道时,你可以用硬新闻的形式,做成“白饭”。但如果已经有人对它进行了报道,你就需要把“白饭”变成“蛋炒饭”,也就是以讲故事的形式来说这条新闻,这样才不会重复,更能吸引读者去阅读。
例如,江苏宝应县夏集镇中心小学多名小记者都提到了今年7月20日扬州发生4.9级地震这件事。地震作为当地当时最轰动的事件,自然有不少人关注它,那么在相同的事件背景下,怎样讲好这一新闻呢?同学们很聪明,没有采用硬新闻报道的形式,而是讲述了发生在自己身边的一个个故事。虽然重大事件是相同的,但自己在事件发生前、发生时和发生后的所见所闻却有可能不同。事实上,在突发情况下,小记者没有去采访相关部门和人员,无法得到确切的背景信息,也只能从自己的身边说起,描述自己和身边的人在事件中的表现。


惊魂一刻
    在我们身边,随时随地都会发生一些新鲜事。这不,暑假里我就亲身经历了一件令人惊心动魄的新鲜事。(“惊心动魄”一词紧扣题目,说明这件事不同寻常,也让读者产生疑问:到底发生了什么事呢?)
    那是7月20日晚8点钟左右,我和妈妈刚打完球。回到家时,我们还没坐下,就听到地底下冒出低沉的“轰隆隆”的声音。正当我们判断是怎么回事时,房子又剧烈摇晃起来,电“啪”的一下子就停了。(地震前奏,加入了听觉描写,写出了一种紧张感)
    妈妈大叫:“怎么了?怎么了!”我不知道发生了什么事,心里突然充满恐惧,吓得哭了。(地震时,妈妈和“我”的自然反应)在一片黑暗与摇晃中,我听到家里相继传来“乒乒乓乓”——东西打碎的声音和“咚咚”——东西滚落的声音。几秒之后,电灯重新亮起来,摇晃也停止了。可就在这短短的一瞬间,家里变得一片狼藉。(这便是“惊魂一刻”)爸爸这才反应过来,大声喊道:“地震了,快往楼下跑!”听到“地震”二字,我吓得两腿直发软。妈妈拉起我,连鞋也顾不得穿,便往楼下冲。(爸爸、“我”和妈妈在地震中的表现)
    来到大街上,这里早已站满了人,有的穿着睡衣,有的光着脚,有的裹着浴巾,孩子们在大哭,老人们直拍胸口……人们都被这突如其来的地震吓坏了。(观察到的身边其他人在地震中的表现)过了一会儿,大地不再颤抖,人们的心情也稍稍平静。他们纷纷拿出手机,焦急地询问着亲朋好友的状况。(惊魂一刻过后,人们开始冷静)第二天早上,我们才知道,扬州发生了4.9级地震。(说出了事件真相)
    地震,连爷爷都没有经历过,更别说我们了。虽说是件新鲜事,却惊心动魄,让人心有余悸。但愿这样的新鲜事今后少发生,别发生!(“我”对地震这件事的思考)



怎样讲故事,才能说好新闻?
1、文中有“人”。我们有很多新闻喜欢从整体出发进行综合性报道,而很少去讲个人的故事。比如上面提到的地震,通常的报道是:“2012年7月20日晚上8点左右,江苏扬州市宝应县发生4.9级地震,居民纷纷跑出家门,在室外度过一夜。”这种消息形式,我们同样需要掌握,但比起场景,小读者更喜欢个人的故事。只要可能,在你的描写中让人物动起来,这会让你的文章更生动、更人性化、更贴近读者,也更有生命力。
即使是以动物为主题的报道,也尽量让人物出场,这能够拉近读者与动物的距离。如果人物不适合出现,那么可以考虑使用“拟人”的手法,赋予动物人的个性。瞧,下面这位小作者就做到了。
暑假中的一天,我们在一处石头阶梯旁边玩,刚要喂点点瓜子,它却扭过头就跑,一直跑到那个阶梯前。笑点就从这里开始了,点点的奇趣开始展现——它迈着猫一样的步伐——猫步,一步一步,慢慢地、摇摇摆摆像一只鸭子一样往上走(比喻)。它的旁边掌声如雷,许多男生都在旁边大喊:“加油,加油……”点点似乎感受到了一股神奇的力量,走得一点也不生疏(与人物之间开始互动)。走到顶上的那一瞬间,点点突然疯了似地摇头,跳起了“摇头舞”,简直就是“判若两狗”。文静的女生们在旁边不停地喊:“哇”;活泼的女生们学着走起猫步来;男生们似乎被点点感染,疯狂地唱起了“死了都要爱”,有些男生不会唱,就在旁边跟着跳起了“摇头舞”。我再也忍不住,大声地狂笑这个搞笑的“组合”。虽然我也很疯,不过没想到点点就是这么的奇趣,从不缺乏幽默感(拟人)。有它的地方,笑声不会有一刻停下来!(这篇文章中,小狗点点是主角,男生女生都是配角,他们配合得多好呀。)
2、一人一事。故事中的人物和事件不要太多,最好能有一个主人公和一件主要的事情。请看下面这篇文章:
明天,我要跟阿姨去参加婚礼,这是我长这么大以来,第一次参加婚礼,所以要做一些准备。
今天,我就和阿姨、爸爸一起从三塘街走到石路,准备买衣服,本来还想走到观前街,可是天已经快黑了。我们挑了好长时间,才买到我穿的衣服。这时候,我们实在很饿,只好又走到另一条街,去吃鱼肉火锅。吃完后,我们就坐出租车回家了。因为第二天早上8:30,我就要和阿姨去参加婚礼,所以这一晚我在阿姨家睡觉。
第二天早上,我和阿姨下楼买了早点之后,就打车去陆幕,那儿才是我的家。我们要等阿姨的朋友过来,然后一起去三塘街。可等了很长时间,他们还是没来。阿姨一直打电话催他们,大概到了8:30,他们才到。
我们一起去了三塘街。这里有一个“三塘客栈”,新娘就把这儿当做娘家。我们进去之后,化妆师正在给新娘化妆。新娘可漂亮了,红红的嘴唇,白白的婚纱。伴娘也很漂亮。几个我不认识的阿姨,玩起了求婚仪式。她们拿了阿姨的戒指玩。突然,一个阿姨用手一甩,竟把戒指给甩掉了。大家开始慌乱地找啊找。这时,我想到刚才我躺在床上时,好像有什么东西掉在我身上。我翻了翻身子,原来戒指在我帽子里。我拿出来之后,大家都笑了。
    这便是我第一次参加婚礼的经历。        

    文中出现了好几个人物(我、阿姨、爸爸、阿姨的朋友、新娘、其他几位阿姨等),写了好几件事(买衣服、去三塘街、玩戒指等),但重点写的是谁呢?想要表现什么呢?没有将主人公(比如“我”)的某种形象(比如:第一次参加婚礼,“我”感到好奇、觉得好玩等等)凸显出来。
3、集中笔墨。跟主要事件关系不大的细节尽量不要写,否则容易转移读者的注意力,使文章显得有些散。例如下文:
    我的家乡是一个小城市,没有发生过什么大事,但在今年暑假中,却发生了一件很有趣的事,那便是我们崇信县的第一届旅游节。在这次旅游节里,我还展出了自己的书法作品呢!(旅游节上秀书法,真厉害,这应是本文的主题事件)
    旅游节这天,阳光明媚,天气晴朗。我早早起了床,带着满怀心奋的心情,踏上了去书法班的道路。微风轻轻地吹着,催促着我加快脚步。不一会,我就到了目的地,进门一看,大吃一惊,同学们都已经来了,教室里人坐得满满的,就剩下我这一个迟到者了。迎着同学们的目光我尴尬一笑,心想:看来同学们的热情度不低嘛!我自以为走得早,没想到却是最后一个到。(这段与主题关系不大,可删去哦)
    人都到齐了,老师带领着我们这支浩浩荡荡的队伍向龙泉寺走去。一路上,我们的心情格外愉快,看到了在家中看不到的景物和事情。比如:自由自在飞翔的小鸟,天空中洁白无瑕的云朵,还有那在微风中飘飘悠悠的落叶,它们都伴随着我我们向前走去。(这些景物描写渲染了小作者内心的喜悦之情,但注意:不要太发散了哦,否则会转移读者的注意力。路上的风景固然好,可你还要展示书法呢,快往前走吧。)
    也不知走了多久,终于到龙泉寺了,焕然一新的环境让我的眼前一亮。近处,天空中飘着巨大的红气球,地上也搭建起了一个用于表演节目的舞台。远处,一排红色的帐篷让人浮想联翩,这就是小吃街,想不完的,是哪里到底有多少美味的食物。整个龙泉寺给人一种美的感觉,让人赏心悦目。放眼望去,龙泉寺成了人的天地。为了不站在地上观看节目,于是我们来到供人们休息的凉亭里坐下。表演现场坐满了被邀请的嘉宾,人群谢绝入内。他们穿着统一的衣服,形成了一道人墙,成为人们眼中的又一道风景线。(这段描写很不错,作者的观察由近到远,由局部到整体,写出了现场的热闹气氛)
    我从老师的口中得知,展览作品还需要很长的一段时间,于是我和几个同学到龙泉寺门口买吃的,因为现场坐满了人,所以我们只能从草坪上走过。我买了雪糕和水。边走边吃,路上经过了小吃街,这里的食物有好多都是我没见过的,一家家多得数也数不清看得人眼花缭乱。我们顺着小路回到了大部队。(小吃街有哪些好吃的?没写清楚呀。其实,这段与主题无关,应当删去。快说说展示书法的事情吧,读者等不及了。)
    终于,节目表演完了,我们小心翼翼展开了作品,它共有60多米长,是我们写字班全体同学的杰作,作品写在布上,我们拉着自己的作品站在地上。太阳把大地烘烤得火辣辣的,好似身处蒸笼一般。虽然热,但是心里很快乐,看着观赏者们露出的会心的微笑,我觉得自己很有成就感,很自豪。(这段写的太简省啦,应该详细写,比如这幅书法作品是在什么时候完成的?上面是什么内容呀?在制作的过程中有没有发生什么故事?观众看后说了什么话?等等)
    在回家的途中,我还观看了根雕艺术展和摄影艺术展,更是让我对艺术家产生了极大的敬佩之情。(这段与主题关系较弱,结尾应该跟书法展示这件事联系起来,起到点题作用,首尾呼应)
     在这次活动中,我非常快乐,我看到了很多,听到了很多,感受到了很多。
                                 


    4、使用细节。有时候,你需要描写人物的外貌,但如果描写过多,也会让故事停顿。聪明的作者会让人物来说话,用动词让他们动起来,使读者听到他们、看到他们活动。下面这篇文章就很值得大家学习哦。

给线头喷摩丝
早晨起床后,我发现自己的衬衫上有两颗纽扣不见了。我想:爸爸妈妈的工作那么忙,不如我自己钉扣子吧!(交代了事情发生的背景)
说干就干。我拿起针和线,正准备大显身手,不料被“唠叨”的姥姥看见了。她心疼起来:“你妈也真是的,让你一个小孩缝。”(说话很自然,很真实,符合姥姥的“唠叨”特点)我忙说:“是我自己要缝的。”(这两句对话,让文章动了起来)姥姥不由分说,就从我手里把针线抢了过来(“抢”这一动词,太贴切啦。瞧,姥姥多么心疼“我”,这点小事都不让“我”干)。
嘿,姥姥还真是个高手,不到2分钟,第一颗纽扣就OK了。接着,她扯掉针上的线,重新开始穿针。也许是因为年纪大了,她穿起针来非常费劲。你瞧她,左手捏针,右手握线,使劲地往眼前凑。瞄准,穿,偏了。再瞄准,穿,还是偏了。就这样,她来回折腾了好几次,那线头活像顽皮的孩子,就是不肯钻进针眼。(“扯”“捏”“握”“凑”“瞄”“穿”“钻”,这一连串动词用得非常传神,将奶奶的形象刻画出来了,同时照应了下面的“一系列滑稽的动作”)我看见姥姥那一系列滑稽的动作,笑得前仰后合。
“还是让我来吧!”我向姥姥要过针线,可是穿了好几次也没成功。那线头就像患了软骨病,一碰针眼就发软。(比喻用得多么形象哦)用什么方法让线头变硬呢?忽然,我的目光停留在柜子上的一瓶摩丝上。哈哈,有了,妈妈不是经常用它来固定头发吗?我给线头喷上摩丝,做个定型线头吧。这主意不错,我立刻拿过摩丝,对着线头轻轻一喷。刚才还像个软骨头的线头,现在好像被孙悟空施了定身法,立刻变得硬邦邦的,再把线头往针眼里一穿,哈,轻松搞定。(动作很干脆,语言很风趣)
姥姥见了,高兴得两眼眯成了一条缝儿(姥姥的慈爱形象立刻在读者脑中呈现),嘴里却说道:“穿一次针线,就喷一次摩丝,这多浪费啊!”(将姥姥的勤俭节约表现得淋漓尽致,比单纯用“勤俭节约”这一形容词强过百倍哦)



5、制造悬念。选择能产生悬念的故事,激发读者的好奇心,使他们在脑海中不断产生疑问,因而忍不住要继续看下去。瞧,下面这篇趣文就很好地把握了读者的好奇心理。
“猫下蛋”的趣事
暑假里的一天早晨,我听说表弟家的猫能下蛋,便早早地就起了床。(产生悬念)
“什么?猫能下蛋?简直是胡说八道、天方夜谭。”(这正是读者想说的)我摸了摸表弟的额头,说,“你不是发烧了吧?在这里说梦话。”表弟一本正经地说:“我说的绝对是真的,我妈妈早上还吃了三个呢!”(人物越说得认真,读者越觉得不可思议)
太不可思议了,如果猫能下蛋,那么狗也能下蛋了,猪、羊、牛、马等等,也都能下蛋了。那马下的蛋,一定比鸵鸟的蛋还要大。我越想越觉得可笑。(作者这一番延伸,让读者也跟着好笑,同时更想知道是怎么回事)
俗话说得好,无风不起浪,事出必有因。我非得查个水落石出。(这也是读者想做的)下午的时候,我来到了表弟家,发现他家的猫正趴在厨房的角落里,眯着眼睛。(注意观察现场)
我紧张地对表弟说:“你看它是不是在下蛋?”(“紧张”一词,把读者拉进了现场)表弟说:“不知道。”他过去把猫抱了起来,还故意向屁股后面摸摸。(这一动作虽然很滑稽,但读者也可能会这么做)“没下蛋呀!”猫“呜”地一声,跑了。(现场调查没有发现证据,接下来怎么办呢?对了,问当事人。)我问姑妈:“姑妈,您家的猫是一天下一个蛋呢,还是两天下一个蛋呢?”(提问貌似认真,实际上很有趣)姑妈一愣,说:“我家的猫怎么可能会下蛋呢?”(正常反应)我满脸疑惑地说:“那您早上不是还吃了三个猫蛋吗?”(继续追问)“噢,哈哈。”姑妈听了之后,哈哈大笑,说:“傻孩子,我早上吃的是‘毛蛋’,那是孵小鸡没孵出来的鸡蛋,我觉得扔了可惜,就吃了。哪儿是猫下的蛋呀,哈哈。”(读到这,谜底终于揭开,除了哈哈一笑,你还能怎样呢?)
听了姑妈的一番解释后,我也不禁哈哈大笑起来。(这也是正常反应)

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